7月13日下午教育部舉行新聞通氣會介紹義務教育課后服務和暑期托管服務工作有關情況。

　　“深(shen)圳經(jing)(jing)驗”作(zuo)為教(jiao)育部重點推薦的先進(jin)典型之一(yi)在新聞通氣會上亮相(xiang)！深(shen)圳市(shi)委教(jiao)育工(gong)委書記、市(shi)教(jiao)育局局長(chang)陳秋明受邀參(can)加會議分享深(shen)圳市(shi)課后服務經(jing)(jing)驗做法。

　　深圳(zhen)市(shi)于2015年開始試(shi)點(dian)課(ke)(ke)后(hou)(hou)服(fu)務工作，2021年初(chu)印發《深圳(zhen)市(shi)義(yi)務教育(yu)階段學(xue)校課(ke)(ke)后(hou)(hou)服(fu)務實施意見》，在(zai)全市(shi)全面開展(zhan)課(ke)(ke)后(hou)(hou)服(fu)務工作。截至目前，全市(shi)義(yi)務教育(yu)階段公辦學(xue)校100%開展(zhan)了(le)課(ke)(ke)后(hou)(hou)服(fu)務，73%的小(xiao)學(xue)生(sheng)、83%的初(chu)中(zhong)學(xue)生(sheng)參與(yu)了(le)課(ke)(ke)后(hou)(hou)服(fu)務，各校學(xue)生(sheng)、家長(chang)的滿意度均(jun)在(zai)90%以上。

　　一、為什么要全面開展課后服務工作

　　我們認為，通過全(quan)面(mian)開展(zhan)課后服務，有(you)利(li)(li)(li)于(yu)解決長(chang)(chang)期(qi)困(kun)擾(rao)家(jia)長(chang)(chang)以(yi)及教育的一(yi)些難題。一(yi)是(shi)有(you)利(li)(li)(li)于(yu)解決家(jia)長(chang)(chang)下(xia)午“4點半”無法接(jie)孩子的現(xian)(xian)實困(kun)難；二是(shi)有(you)利(li)(li)(li)于(yu)真正實現(xian)(xian)為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)減負，探索實現(xian)(xian)小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)校完成書面(mian)作業，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)回家(jia)后能有(you)時間閱讀、鍛(duan)煉、做家(jia)務以(yi)及陪伴(ban)家(jia)人(ren)；三是(shi)有(you)利(li)(li)(li)于(yu)落實德(de)智體美勞全(quan)面(mian)發展(zhan)，發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)興趣(qu)特長(chang)(chang)，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)面(mian)發展(zhan)；四是(shi)有(you)利(li)(li)(li)于(yu)構建(jian)良好的教育生(sheng)(sheng)態(tai)、促進家(jia)校社協同育人(ren)，提高家(jia)長(chang)(chang)的獲得(de)感(gan)與幸福感(gan)；五是(shi)有(you)利(li)(li)(li)于(yu)促進學(xue)(xue)(xue)(xue)校特色發展(zhan)。

　　二、開展課后服務應堅持的基本原則

　　我們明確(que)了課后(hou)服務(wu)(wu)要(yao)(yao)堅(jian)持(chi)的(de)“五個原(yuan)(yuan)則(ze)(ze)(ze)”：一(yi)是堅(jian)持(chi)自愿(yuan)原(yuan)(yuan)則(ze)(ze)(ze)，尊重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)意愿(yuan)、家長(chang)意愿(yuan)、教(jiao)(jiao)師(shi)意愿(yuan)，是否(fou)參加(jia)課后(hou)服務(wu)(wu)，完全(quan)(quan)(quan)(quan)由教(jiao)(jiao)師(shi)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、家長(chang)自己(ji)決定(ding)。二(er)是堅(jian)持(chi)政(zheng)府主導、學(xue)(xue)校(xiao)主責(ze)原(yuan)(yuan)則(ze)(ze)(ze)，財(cai)政(zheng)補貼每(mei)生(sheng)(sheng)每(mei)年1000元；三是堅(jian)持(chi)全(quan)(quan)(quan)(quan)覆蓋原(yuan)(yuan)則(ze)(ze)(ze)，全(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)義務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)階段公、民辦學(xue)(xue)校(xiao)有需(xu)求的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)(quan)(quan)(quan)覆蓋；四(si)是堅(jian)持(chi)多方參與原(yuan)(yuan)則(ze)(ze)(ze)，鼓勵教(jiao)(jiao)師(shi)、退休教(jiao)(jiao)師(shi)、志愿(yuan)者、家長(chang)、社會機構等共(gong)同參與，鼓勵社區(qu)少年宮、科技館(guan)、體(ti)育(yu)藝術場館(guan)、高(gao)科技企業(ye)等為課后(hou)服務(wu)(wu)提供資源；五是堅(jian)持(chi)安全(quan)(quan)(quan)(quan)第一(yi)原(yuan)(yuan)則(ze)(ze)(ze)，要(yao)(yao)加(jia)強安全(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理和(he)疫情防控，確(que)保師(shi)生(sheng)(sheng)安全(quan)(quan)(quan)(quan)和(he)身心健(jian)康。

　　三、如何全面開展課后服務

　　課后服(fu)務(wu)是一項復雜的(de)系統(tong)工(gong)程，需要認真研究，周密部(bu)署，各方協同，狠(hen)抓落實，才能取(qu)得實效(xiao)。

　　一是明確責任。市(shi)教育行政(zheng)部門出臺政(zheng)策、統(tong)籌指導(dao)、協調經(jing)費、督導(dao)評(ping)價(jia)；區教育行政(zheng)部門組織(zhi)實(shi)施、做好保(bao)障、加強監(jian)管；各中小學(xue)(xue)校制定實(shi)施方案(an)、創造性(xing)落實(shi)；廣大家長主(zhu)動配合、積極參與；社(she)會機(ji)構(gou)招標進(jin)入，提供高質量服務；學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主(zhu)選擇(ze)、自(zi)主(zhu)申(shen)報、自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)習(xi)、自(zi)主(zhu)體(ti)驗。

　　二是加強指導。制(zhi)(zhi)定課(ke)(ke)后(hou)(hou)服務(wu)課(ke)(ke)程(cheng)建設與課(ke)(ke)程(cheng)實施指引(yin)，堅持(chi)“兩不能(neng)、兩應該(gai)”，即不能(neng)出安(an)(an)全事故，不能(neng)統一上課(ke)(ke)、補(bu)課(ke)(ke)；應該(gai)指導學(xue)(xue)生盡可(ke)能(neng)在學(xue)(xue)校完成書面作(zuo)業，應該(gai)根據學(xue)(xue)生的(de)意愿(yuan)盡可(ke)能(neng)幫助其發(fa)展興趣特(te)長。小學(xue)(xue)課(ke)(ke)后(hou)(hou)服務(wu)第1課(ke)(ke)時(shi)(shi)主(zhu)(zhu)要安(an)(an)排自(zi)主(zhu)(zhu)作(zuo)業（學(xue)(xue)生自(zi)主(zhu)(zhu)課(ke)(ke)程(cheng)），第2課(ke)(ke)時(shi)(shi)主(zhu)(zhu)要安(an)(an)排特(te)長發(fa)展或體育鍛煉（學(xue)(xue)校共享課(ke)(ke)程(cheng)）；初中課(ke)(ke)后(hou)(hou)服務(wu)1課(ke)(ke)時(shi)(shi)，主(zhu)(zhu)要安(an)(an)排自(zi)主(zhu)(zhu)作(zuo)業或特(te)長發(fa)展或體育鍛煉，等等。另外，我們制(zhi)(zhi)定了學(xue)(xue)校開展課(ke)(ke)后(hou)(hou)服務(wu)的(de)12個流程(cheng)指引(yin)。

　　三是強化(hua)管(guan)理(li)。制(zhi)定專項安(an)全管(guan)理(li)制(zhi)度、疫情防控制(zhi)度與應(ying)急預案(an)。提出“一(yi)無四有(you)(you)”要(yao)求，即做(zuo)(zuo)到(dao)家校無縫對接(jie)，確保學生人(ren)身安(an)全；做(zuo)(zuo)到(dao)服務張弛有(you)(you)度，確保學生心理(li)安(an)全；做(zuo)(zuo)到(dao)教師指(zhi)導(dao)有(you)(you)方，確保學生活動安(an)全；做(zuo)(zuo)到(dao)市(shi)場監管(guan)有(you)(you)力，確保學生飲食安(an)全；做(zuo)(zuo)到(dao)出入管(guan)理(li)有(you)(you)序，確保學生交(jiao)通(tong)安(an)全。

　　四(si)是分步實施。第一步，在(zai)先期試點的(de)(de)基(ji)礎(chu)上推出先行(xing)(xing)示范學(xue)(xue)校，制訂實施方案。第二步先行(xing)(xing)示范學(xue)(xue)校全(quan)(quan)面啟動課后(hou)服務(wu)工作，探索課后(hou)服務(wu)的(de)(de)基(ji)本范式。第三步，各(ge)區先后(hou)召開課后(hou)服務(wu)工作現(xian)場推進會。第四(si)步，全(quan)(quan)市義務(wu)教育階(jie)(jie)段公辦學(xue)(xue)校全(quan)(quan)面開展(zhan)課后(hou)服務(wu)，各(ge)區教育行(xing)(xing)政部門(men)開展(zhan)檢查(cha)、指導。第五步，2021年9月，全(quan)(quan)市義務(wu)教育階(jie)(jie)段民辦學(xue)(xue)校全(quan)(quan)面推進。

　　五是保(bao)證(zheng)質量(liang)。各學校成立(li)專門的(de)課(ke)(ke)后(hou)(hou)服(fu)務(wu)質量(liang)監(jian)督(du)小組，嚴把課(ke)(ke)程入口(kou)關、過程監(jian)管(guan)關、質量(liang)考核(he)關，定(ding)期開展(zhan)項(xiang)目督(du)導(dao)與評價，不定(ding)期開展(zhan)各類群體滿意(yi)度調(diao)查。市(shi)教育(yu)督(du)導(dao)機構對課(ke)(ke)后(hou)(hou)服(fu)務(wu)工(gong)作開展(zhan)專項(xiang)督(du)導(dao)。

　　四、如何評價課后服務質量

　　我們(men)評判(pan)一所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)課后服(fu)務工作(zuo)，主(zhu)要(yao)看(kan)重四個方面的(de)情況：一是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自愿參與(yu)度(du)；二(er)是(shi)(shi)書面作(zuo)業的(de)完成(cheng)度(du)；三(san)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合素質展示的(de)認可(ke)度(du)；四是(shi)(shi)各主(zhu)體的(de)滿(man)意(yi)度(du)，包括(kuo)家長、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和(he)教師(shi)。

　　我們的目標是(shi)：家長滿意、學生喜歡(huan)、教師認可(ke)。

內容來源：教育部