在全黨深入開展黨史學習教(jiao)育(yu)(yu)之際，深圳市教(jiao)育(yu)(yu)局在認(ren)真(zhen)學習基(ji)礎上，結合教(jiao)育(yu)(yu)職能職責，將(jiang)學習成效轉化(hua)為為民辦實事(shi)(shi)解難(nan)(nan)題的(de)實際行動，努力(li)建(jian)設(she)“讓黨中(zhong)央(yang)放心、讓人民群眾滿意(yi)”的(de)模范機關。聚焦社會關注和家長(chang)需(xu)求強(qiang)烈的(de)課后(hou)服務(wu)(wu)(wu)難(nan)(nan)題，謀(mou)實事(shi)(shi)巧用心，按照《深圳市義務(wu)(wu)(wu)教(jiao)育(yu)(yu)階(jie)段(duan)學校課后(hou)服務(wu)(wu)(wu)實施(shi)意(yi)見》（以下簡稱《實施(shi)意(yi)見》），分批(pi)、穩(wen)步推進(jin)義務(wu)(wu)(wu)教(jiao)育(yu)(yu)階(jie)段(duan)學校課后(hou)服務(wu)(wu)(wu)工作(zuo)，此(ci)舉得到學生家長(chang)普遍稱贊。

　　堅持教育惠民 凸顯四個“有利于”

　　深圳市義務(wu)(wu)(wu)(wu)教(jiao)育(yu)階段學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校課后服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)是一(yi)項重(zhong)要(yao)(yao)的教(jiao)育(yu)民生(sheng)工程(cheng)，堅持政府主導、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校主責原則，要(yao)(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校要(yao)(yao)努力為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)安全有序、健康向上(shang)、公益普惠、豐富多(duo)彩的課后服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)，滿足學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成長的多(duo)樣化(hua)需求。《實(shi)施意見》明確了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校可以根據不同年級、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)段的實(shi)際情況，原則上(shang)在正常上(shang)課日的下午放學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后開(kai)展1-2課時的課后服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)，結束(shu)時間不超(chao)過18:00。

　　深(shen)圳(zhen)市義務(wu)教育階段學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)課(ke)后服務(wu)工作的實施(shi)凸(tu)顯“四(si)個(ge)有利于”，即有利于解決家(jia)長下午(wu)“四(si)點(dian)半(ban)”接(jie)送孩子的困難(nan)，有利于利用公共資源發(fa)展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的興(xing)趣(qu)特長，有利于探(tan)索(suo)實現小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)完成作業，有利于提升家(jia)長的教育獲(huo)得(de)感。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)開(kai)展課(ke)后服務(wu)堅持公益普惠(hui)原(yuan)則，按每(mei)生(sheng)(sheng)每(mei)年1000元標準納(na)入政府專項經費(fei)(fei)保障，為有需(xu)要的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供免費(fei)(fei)課(ke)后服務(wu)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)及(ji)購(gou)買服務(wu)的校(xiao)(xiao)外機構和個(ge)人均不得(de)向(xiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和家(jia)長收(shou)取(qu)任何費(fei)(fei)用。

　　當前，深圳(zhen)各區教育部門(men)、各學校(xiao)結合“我為(wei)群眾辦(ban)實事”實踐活(huo)動(dong)，以教育惠民(min)、服(fu)務(wu)(wu)利民(min)、解憂(you)為(wei)民(min)為(wei)出發點(dian)，抓緊(jin)推(tui)(tui)進課(ke)后服(fu)務(wu)(wu)工(gong)作，因地制(zhi)(zhi)宜(yi)地制(zhi)(zhi)訂和完善各項(xiang)具(ju)體方案。各區教育局(ju)依據“四點(dian)半活(huo)動(dong)”試點(dian)學校(xiao)開(kai)展成效，推(tui)(tui)選出小學、初中(zhong)及(ji)九年一貫制(zhi)(zhi)學校(xiao)各一所。深圳(zhen)市教育行政(zheng)部門(men)分片區對31所示范校(xiao)進行了深度調研，在2021年春節開(kai)學第二周(zhou)率先啟動(dong)課(ke)后服(fu)務(wu)(wu)工(gong)作，并召(zhao)開(kai)各區課(ke)后服(fu)務(wu)(wu)現場會(hui)，推(tui)(tui)動(dong)義務(wu)(wu)教育學校(xiao)課(ke)后服(fu)務(wu)(wu)全覆蓋。

　　各校(xiao)調查摸底中，接近95%的家長對(dui)開展課后服(fu)務(wu)有需求且愿意孩子(zi)參加服(fu)務(wu)項目，第一批示范校(xiao)均能動員(yuan)90%的校(xiao)內教師自(zi)愿結合個人專長參與學校(xiao)的課后服(fu)務(wu)工作。

　　堅持問需于民 實現家、校、社協同育人

　　為把(ba)好(hao)(hao)事辦(ban)實(shi)，把(ba)實(shi)事辦(ban)好(hao)(hao)，深圳教(jiao)育(yu)部(bu)門(men)開(kai)展黨(dang)建(jian)引領攻(gong)(gong)堅項目行動，圍繞課后服(fu)務(wu)工作(zuo)推進(jin)實(shi)施(shi)(shi)中的(de)(de)難(nan)點問題，黨(dang)組織領導親自抓，黨(dang)員骨(gu)干帶頭上，深入基層調(diao)研(yan)課后服(fu)務(wu)工作(zuo)存(cun)在的(de)(de)問題，如全面實(shi)施(shi)(shi)的(de)(de)經費投入大、學校組織難(nan)度高、教(jiao)師工作(zuo)負擔較重、引進(jin)社會機構存(cun)在一定的(de)(de)管(guan)理風險等，組織各級教(jiao)育(yu)部(bu)門(men)負責(ze)人(ren)、校長代(dai)表(biao)、教(jiao)師代(dai)表(biao)、專家學者參加了(le)《實(shi)施(shi)(shi)意見》修(xiu)訂(ding)工作(zuo)，認真吸取各類(lei)建(jian)設性的(de)(de)意見和建(jian)議，逐(zhu)一攻(gong)(gong)克難(nan)題，對《實(shi)施(shi)(shi)意見》進(jin)行了(le)完(wan)善(shan)。

　　《實施意見(jian)》主要就家(jia)長和學(xue)校(xiao)關注的(de)服務(wu)時間、服務(wu)方式、教(jiao)師負(fu)擔、學(xue)生減(jian)負(fu)、經費管(guan)理、家(jia)長參(can)與等(deng)內(nei)容進行完善，進一步(bu)健全保障體系(xi)。一方面(mian)著力滿足(zu)家(jia)長需求，力爭課后(hou)服務(wu)“一舉多得”，另(ling)一方面(mian)充分考慮(lv)學(xue)校(xiao)的(de)實施條(tiao)件(jian)，避免增加校(xiao)內(nei)教(jiao)師負(fu)擔，積極整合利用(yong)社(she)會資源(yuan)、家(jia)長資源(yuan)、退休教(jiao)師資源(yuan)，建立第(di)三方專(zhuan)業機(ji)構等(deng)教(jiao)育資源(yuan)引入和管(guan)理機(ji)制，引導(dao)有(you)意愿(yuan)、有(you)條(tiao)件(jian)的(de)家(jia)長參(can)與課后(hou)服務(wu)工(gong)作，實現家(jia)、校(xiao)、社(she)協同育人。

　　當前深圳的課后服務工作呈現以(yi)(yi)下幾個特點：一是由政(zheng)府主(zhu)(zhu)導，財(cai)政(zheng)經費予(yu)以(yi)(yi)保(bao)障，明(ming)確學校(xiao)(xiao)主(zhu)(zhu)責(ze)，校(xiao)(xiao)方主(zhu)(zhu)動(dong)作為(wei)；二是全(quan)市義務教育(yu)階段公(gong)、民辦學校(xiao)(xiao)全(quan)覆(fu)蓋，有意愿參加的學生全(quan)覆(fu)蓋；三是鼓勵校(xiao)(xiao)內教師參與并合(he)理(li)取酬；四是合(he)理(li)定位：強化(hua)自主(zhu)(zhu)學習、突出素(su)質(zhi)教育(yu)、安全(quan)第一、快樂為(wei)王(wang)。

　　堅持便民利民 努力讓家長滿意、學生喜歡

　　《實施(shi)意見》提出課后服務的內容，學校應有效整合(he)校內、外優質教育資源(yuan)，可(ke)組織開展(zhan)有利于學生(sheng)全面發展(zhan)和(he)培養興趣特長的社(she)團活(huo)動、體(ti)育和(he)藝(yi)術活(huo)動；也(ye)可(ke)以開展(zhan)學生(sheng)自主(zhu)作業、自主(zhu)閱讀(du)、自主(zhu)合(he)作探究與(yu)教師(shi)答(da)疑等學習活(huo)動，將(jiang)統籌安排教師(shi)照看；還可(ke)以因地制宜(yi)組織學生(sheng)就近到(dao)社(she)區(qu)活(huo)動中心(xin)、少(shao)年宮(gong)等場所，開展(zhan)各類(lei)參觀、學習、訓練、體(ti)驗等活(huo)動。

　　是否參加(jia)(jia)(jia)課(ke)后服務，以及參與(yu)哪種類型的項目，將由(you)學生(sheng)和家長(chang)根據需要，自(zi)主決定(ding)、自(zi)愿報名，并重點做好以下兩方(fang)面的保(bao)障工(gong)作：一是提(ti)升課(ke)后服務質(zhi)量(liang)，嚴格課(ke)程審核與(yu)遴選，完善(shan)過程管理與(yu)考核，加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)結果(guo)評價與(yu)展(zhan)示。各(ge)(ge)區(qu)教(jiao)(jiao)育部門(men)、各(ge)(ge)學校要成(cheng)立課(ke)后服務工(gong)作領(ling)導(dao)小組，制定(ding)實施(shi)方(fang)案和細則，加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)對課(ke)后服務工(gong)作的監督和質(zhi)量(liang)管理。二是加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)安全管理，落實“一無四有”，即(ji)家校無縫對接(jie)、服務張(zhang)弛(chi)有度、教(jiao)(jiao)師指導(dao)有方(fang)、出入(ru)管理有序、市場(chang)監管有力。

　　課后(hou)(hou)服務推(tui)行后(hou)(hou)，大多(duo)數家長持(chi)贊(zan)成態度，認為(wei)此舉能夠(gou)有效(xiao)解(jie)決(jue)雙職工家庭孩(hai)子放學的(de)接送難題、合理(li)安(an)排學生課后(hou)(hou)時間，取得(de)了(le)良好的(de)社會(hui)效(xiao)益，增強了(le)人民群眾的(de)獲(huo)得(de)感和幸福(fu)感。