各(ge)高校，各(ge)區（新(xin)區、深汕特別合作區）教(jiao)育行政(zheng)部門，局機(ji)關各(ge)處室、各(ge)直(zhi)屬事業單位（學(xue)校）：

　　為加強和(he)改(gai)進(jin)(jin)深(shen)圳學校體育(yu)工作，推進(jin)(jin)深(shen)圳教育(yu)高(gao)質量發(fa)展，我局制定了《深(shen)圳市加強和(he)改(gai)進(jin)(jin)學校體育(yu)工作的(de)實施意見》。現予印發(fa)，請(qing)遵照執行。

深圳市教育局

2023年11月21日

深圳市加強和改進學校體育工作的實施意見

　　為全面(mian)(mian)(mian)貫(guan)徹習近平總書(shu)記(ji)關(guan)于教(jiao)(jiao)育、體育的(de)重要(yao)論述(shu)，深(shen)入落實中共(gong)中央辦公廳(ting)、國務(wu)院辦公廳(ting)印發(fa)的(de)《關(guan)于全面(mian)(mian)(mian)加強(qiang)和(he)改(gai)進新時代學(xue)校體育工(gong)作(zuo)的(de)意見(jian)》，國家體育總局、教(jiao)(jiao)育部(bu)印發(fa)的(de)《關(guan)于深(shen)化體教(jiao)(jiao)融(rong)合(he) 促進青少年(nian)健康發(fa)展(zhan)的(de)意見(jian)》，廣東省(sheng)委辦公廳(ting)、省(sheng)政(zheng)府辦公廳(ting)印發(fa)的(de)《廣東省(sheng)全面(mian)(mian)(mian)加強(qiang)和(he)改(gai)進新時代學(xue)校體育工(gong)作(zuo)行動方案》等文件(jian)精神，全面(mian)(mian)(mian)加強(qiang)和(he)改(gai)進深(shen)圳學(xue)校體育工(gong)作(zuo)，構建德智體美勞全面(mian)(mian)(mian)培養的(de)教(jiao)(jiao)育體系(xi)，結合(he)我市實際，制定本實施意見(jian)。

　　　一、總體要求

　　以(yi)(yi)習近平新時(shi)代中國特色社(she)會主義思想為(wei)指導，全面貫徹黨的教(jiao)育方針，落實立德樹人(ren)(ren)(ren)根(gen)本任(ren)務，堅持健康第(di)一的教(jiao)育理(li)念，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生在體(ti)(ti)(ti)育鍛煉中享受樂趣、增強體(ti)(ti)(ti)質、健全人(ren)(ren)(ren)格(ge)、錘煉意志(zhi)。到2025年，全市學(xue)(xue)(xue)(xue)生體(ti)(ti)(ti)質健康測試優(you)良率(lv)力爭達到70%，及格(ge)率(lv)達到99%，學(xue)(xue)(xue)(xue)生近視率(lv)力爭下降2%，每位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生熟(shu)練(lian)掌握1項以(yi)(yi)上運動(dong)技能(neng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校體(ti)(ti)(ti)育場地設施進(jin)一步改(gai)善，體(ti)(ti)(ti)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、訓練(lian)、賽事和評價體(ti)(ti)(ti)系成熟(shu)完善，校園體(ti)(ti)(ti)育文化氛圍日益濃厚，學(xue)(xue)(xue)(xue)校體(ti)(ti)(ti)育基本實現優(you)質均衡發展(zhan)。到2030年，學(xue)(xue)(xue)(xue)校體(ti)(ti)(ti)育高(gao)質量發展(zhan)，以(yi)(yi)體(ti)(ti)(ti)育人(ren)(ren)(ren)觀(guan)念深入人(ren)(ren)(ren)心(xin)，在全國先(xian)行示范。

　　　二、主要任務

　　（一）開(kai)(kai)齊開(kai)(kai)足上好體(ti)育(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)。義(yi)務教(jiao)育(yu)(yu)階段(duan)學校(xiao)(xiao)每天(tian)(tian)開(kai)(kai)設1節(jie)體(ti)育(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)，高中（含中職）學校(xiao)(xiao)每周(zhou)開(kai)(kai)設3節(jie)體(ti)育(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)，高校(xiao)(xiao)逐(zhu)步實(shi)現所有(you)階段(duan)開(kai)(kai)設體(ti)育(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)。中小(xiao)學每天(tian)(tian)大課(ke)(ke)(ke)間體(ti)育(yu)(yu)活動不少于30分鐘(zhong)。義(yi)務教(jiao)育(yu)(yu)階段(duan)學校(xiao)(xiao)將開(kai)(kai)展體(ti)育(yu)(yu)活動作為課(ke)(ke)(ke)后服務的有(you)效途徑和重要(yao)載體(ti)。加(jia)強體(ti)育(yu)(yu)家(jia)庭(ting)作業設計，鼓(gu)勵家(jia)庭(ting)制定學生課(ke)(ke)(ke)后和節(jie)假(jia)日體(ti)育(yu)(yu)鍛(duan)(duan)煉計劃。確保學生每天(tian)(tian)校(xiao)(xiao)內外體(ti)育(yu)(yu)鍛(duan)(duan)煉各(ge)1小(xiao)時。

　　（二）構建深(shen)圳(zhen)特色課程(cheng)(cheng)體(ti)系(xi)。探索(suo)建立大中小幼相銜接的(de)體(ti)育(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)體(ti)系(xi)，推動(dong)智(zhi)慧(hui)課程(cheng)(cheng)建設(she)。學(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)(yu)階(jie)(jie)段(duan)開展(zhan)適(shi)合幼兒身心特點(dian)的(de)體(ti)育(yu)(yu)(yu)游戲活動(dong)，培養體(ti)育(yu)(yu)(yu)興趣愛好(hao)。義務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)階(jie)(jie)段(duan)聚(ju)焦“教(jiao)會(hui)、勤練、常(chang)賽”，教(jiao)會(hui)學(xue)生(sheng)科學(xue)鍛煉。高(gao)(gao)中階(jie)(jie)段(duan)落(luo)實選項(xiang)教(jiao)學(xue)要求，指(zhi)導學(xue)生(sheng)掌握(wo)運動(dong)技能，探索(suo)高(gao)(gao)中園體(ti)育(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)互選共享(xiang)。高(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)(yu)階(jie)(jie)段(duan)將體(ti)育(yu)(yu)(yu)納(na)入人(ren)才培養方案，所(suo)(suo)有(you)大學(xue)生(sheng)必須(xu)修滿體(ti)育(yu)(yu)(yu)學(xue)分、體(ti)質(zhi)健康測試達標，推進深(shen)圳(zhen)高(gao)(gao)校(xiao)體(ti)育(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)互選，鼓(gu)勵高(gao)(gao)校(xiao)和科研院所(suo)(suo)將體(ti)育(yu)(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)納(na)入研究生(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)公共課程(cheng)(cheng)體(ti)系(xi)。

　　（三(san)）健全完善賽事育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)體(ti)(ti)系(xi)(xi)。搭建(jian)多類型、多項(xiang)目、面向(xiang)人(ren)人(ren)的(de)市(shi)、區、校(xiao)、班(ban)四級(ji)(ji)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)賽事平臺(tai)，建(jian)立校(xiao)內賽、校(xiao)際賽、選拔賽為一體(ti)(ti)的(de)大中小(xiao)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)競賽體(ti)(ti)系(xi)(xi)。支持高等(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、體(ti)(ti)校(xiao)、社(she)會(hui)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)機(ji)構(gou)等(deng)入校(xiao)開展體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)、訓練(lian)、競賽。鼓(gu)勵各區、各校(xiao)建(jian)立各具(ju)特(te)(te)色(se)的(de)賽事體(ti)(ti)系(xi)(xi)，形成1－2個有社(she)會(hui)影響力的(de)高水平賽事品牌。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)每年(nian)至少舉辦春、秋季(ji)2次校(xiao)級(ji)(ji)運動(dong)會(hui)，設置適合所有學(xue)(xue)(xue)生參加(jia)的(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)項(xiang)目。加(jia)強(qiang)傳統體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)特(te)(te)色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)設，強(qiang)化競賽、師資培訓等(deng)工作。

　　（四）形成特色(se)體(ti)育(yu)(yu)育(yu)(yu)人(ren)文化。創(chuang)建(jian)(jian)一批理念先進、體(ti)系健全、有影(ying)響力(li)的學(xue)校體(ti)育(yu)(yu)品(pin)(pin)牌項(xiang)目(mu)(mu)、品(pin)(pin)牌學(xue)校，培(pei)育(yu)(yu)品(pin)(pin)牌教師。大力(li)推(tui)動(dong)足球(qiu)、籃(lan)球(qiu)、排球(qiu)等集體(ti)項(xiang)目(mu)(mu)，積(ji)極推(tui)進田(tian)徑、游泳等基礎(chu)項(xiang)目(mu)(mu)，廣泛開展(zhan)(zhan)乒乓球(qiu)、羽毛球(qiu)、網球(qiu)等優(you)勢項(xiang)目(mu)(mu)，積(ji)極發展(zhan)(zhan)武(wu)術(shu)(shu)、圍棋(qi)等中華傳統(tong)項(xiang)目(mu)(mu)，推(tui)動(dong)實(shi)現“一校一品(pin)(pin)”“一校多品(pin)(pin)”。舉辦(ban)粵港澳(ao)大灣(wan)區體(ti)育(yu)(yu)賽(sai)事(shi)，開展(zhan)(zhan)體(ti)育(yu)(yu)教師雙(shuang)向交流培(pei)訓(xun)與(yu)學(xue)術(shu)(shu)活動(dong)。探索體(ti)育(yu)(yu)人(ren)才共(gong)(gong)育(yu)(yu)、資源共(gong)(gong)享、賽(sai)事(shi)共(gong)(gong)辦(ban)、特色(se)共(gong)(gong)建(jian)(jian)的體(ti)制(zhi)機制(zhi)，建(jian)(jian)立有利于體(ti)育(yu)(yu)拔尖人(ren)才培(pei)養的招(zhao)生制(zhi)度(du)。支(zhi)持高(gao)校建(jian)(jian)立高(gao)水(shui)平運動(dong)隊，組建(jian)(jian)體(ti)育(yu)(yu)學(xue)院（系）。

　　（五）建設高素質專(zhuan)業化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍。深化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)招聘改革(ge)，進一(yi)步完善聘用優秀退役運動(dong)(dong)員等為體(ti)(ti)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)或(huo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)員制度，配齊配足配強(qiang)體(ti)(ti)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。開(kai)展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)業培訓，舉(ju)辦體(ti)(ti)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)技(ji)能大賽和(he)(he)體(ti)(ti)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)觀摩展示活動(dong)(dong)，提升體(ti)(ti)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)業化水平。加(jia)大體(ti)(ti)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研員培養力(li)度，大力(li)支持體(ti)(ti)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科研立項、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成果評(ping)選(xuan)，推動(dong)(dong)名師(shi)(shi)工作室建設，培養骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、卓越(yue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育家型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。體(ti)(ti)育傳(chuan)統特色學(xue)校至少配備(bei)1名專(zhuan)（兼）職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)員。

　　（六）強(qiang)化(hua)場館設(she)(she)施(shi)供給利(li)用。加大場地設(she)(she)施(shi)新(xin)改擴建(jian)力度，已建(jian)成學校通(tong)過(guo)立體(ti)式擴容(rong)挖潛，拓(tuo)展體(ti)育(yu)(yu)運動空(kong)間，鼓勵(li)有條件(jian)的學校（校區）或新(xin)建(jian)學校建(jian)設(she)(she)包括游泳池(chi)在內的綜(zong)合性、多(duo)功能體(ti)育(yu)(yu)場館。公共體(ti)育(yu)(yu)場館向青少年(nian)免(mian)費或低收費開放，為周(zhou)邊學校體(ti)育(yu)(yu)活(huo)動提供服(fu)務(wu)，有效協調(diao)利(li)用社會資源補齊(qi)短(duan)板。建(jian)設(she)(she)全市學校體(ti)育(yu)(yu)工作信息(xi)化(hua)平臺(tai)(tai)等新(xin)型(xing)體(ti)育(yu)(yu)基礎設(she)(she)施(shi)，推動智能場館建(jian)設(she)(she)，開發學生體(ti)質(zhi)健康(kang)和運動檔(dang)案云(yun)平臺(tai)(tai)，“一生一檔(dang)”全過(guo)程跟蹤服(fu)務(wu)。

　　（七）健全教學(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量評(ping)價體(ti)系(xi)(xi)。制定(ding)學(xue)校體(ti)育(yu)(yu)評(ping)價改(gai)革方(fang)(fang)案，開(kai)展體(ti)育(yu)(yu)素質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)評(ping)價，建立日常參與、體(ti)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)監測(ce)和(he)專(zhuan)項運(yun)動技能測(ce)試(shi)(shi)(shi)相(xiang)結合(he)的考(kao)(kao)(kao)查機(ji)制。將(jiang)體(ti)育(yu)(yu)科(ke)目納入(ru)初、高(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)業(ye)水平(ping)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)范圍。改(gai)進中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)體(ti)育(yu)(yu)測(ce)試(shi)(shi)(shi)內容、方(fang)(fang)式和(he)計(ji)分方(fang)(fang)法，推動實行“過(guo)(guo)程性評(ping)價＋統一現場(chang)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)”體(ti)育(yu)(yu)中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)模式，逐(zhu)步提高(gao)中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)體(ti)育(yu)(yu)分值權重。高(gao)中(zhong)(zhong)實施體(ti)育(yu)(yu)學(xue)業(ye)水平(ping)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)，測(ce)評(ping)成(cheng)績計(ji)入(ru)學(xue)生(sheng)綜合(he)素質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)評(ping)價檔案。高(gao)校要將(jiang)素質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)評(ping)價結果(guo)計(ji)入(ru)學(xue)分。完善學(xue)生(sheng)體(ti)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)過(guo)(guo)程性評(ping)價體(ti)系(xi)(xi)。

　　（八）完(wan)善(shan)體(ti)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)評(ping)(ping)(ping)價機制(zhi)。把(ba)師(shi)德師(shi)風作(zuo)為第(di)一標(biao)準，把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)(liang)作(zuo)為履(lv)職(zhi)根(gen)本(ben)，將(jiang)評(ping)(ping)(ping)價導(dao)向從完(wan)成(cheng)課時數量(liang)(liang)轉(zhuan)向教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)(liang)。建立體(ti)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工作(zuo)評(ping)(ping)(ping)價標(biao)準，將(jiang)體(ti)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)科(ke)研(yan)、學(xue)生體(ti)質(zhi)健康狀況(kuang)、課余訓練、課外活動、課后服(fu)務、指導(dao)參(can)賽等工作(zuo)情況(kuang)納入評(ping)(ping)(ping)價內容，作(zuo)為體(ti)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)崗(gang)位聘任和績(ji)效評(ping)(ping)(ping)定重要條件。完(wan)善(shan)體(ti)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)評(ping)(ping)(ping)聘標(biao)準，確保體(ti)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在職(zhi)務職(zhi)稱晉升、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)科(ke)研(yan)成(cheng)果評(ping)(ping)(ping)定等方面(mian)，與其他學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)享受同等待遇。根(gen)據體(ti)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)戶(hu)外教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)特點，依照有關規(gui)定予以(yi)適(shi)當補貼和資助。

　　　三、保障措施

　　（一）加(jia)強組織領導和(he)經費保障。各區(qu)要把學(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)育(yu)工作(zuo)納入重(zhong)要議事日程(cheng)，加(jia)強對學(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)育(yu)改(gai)革(ge)發(fa)展的(de)總體(ti)謀劃，加(jia)強統籌協調(diao)和(he)指導，推進青少年體(ti)育(yu)工作(zuo)各項(xiang)任務落實。強化(hua)書(shu)記（校(xiao)(xiao)長）是第一責任人的(de)擔當意識，學(xue)校(xiao)(xiao)主要負責同志要親自抓好體(ti)育(yu)工作(zuo)。要調(diao)整優(you)化(hua)教育(yu)支出(chu)結構，切(qie)實提高資(zi)金使用績效，加(jia)大(da)對學(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)育(yu)工作(zuo)的(de)支持力度，多渠道增(zeng)加(jia)投入，鼓勵和(he)引導社會(hui)資(zi)金支持學(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)育(yu)發(fa)展。

　　（二）加(jia)強教育(yu)(yu)督(du)導和(he)責(ze)任落實。建立學(xue)校體(ti)(ti)育(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)督(du)導機制(zhi)，把學(xue)校體(ti)(ti)育(yu)(yu)政(zheng)策(ce)措施執行情況、學(xue)生體(ti)(ti)質(zhi)(zhi)健康狀(zhuang)況、學(xue)校體(ti)(ti)育(yu)(yu)條件(jian)保(bao)障等納入(ru)教育(yu)(yu)督(du)導評估范(fan)圍，與政(zheng)府履行教育(yu)(yu)職責(ze)考核、學(xue)校教育(yu)(yu)教學(xue)工作(zuo)(zuo)評估、校長績效考核相結合(he)。把體(ti)(ti)育(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)及成效作(zuo)(zuo)為高校辦學(xue)評價(jia)重要指標(biao)。對政(zheng)策(ce)落實不到位、學(xue)生體(ti)(ti)質(zhi)(zhi)健康達標(biao)率和(he)素(su)質(zhi)(zhi)測評合(he)格率持續下降的，依法(fa)依規予以問責(ze)。

　　（三）加強(qiang)(qiang)安(an)全(quan)(quan)(quan)管(guan)理和(he)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)引導(dao)。建立(li)政府主導(dao)、部門協(xie)調、社會(hui)參(can)與(yu)的校園安(an)全(quan)(quan)(quan)風(feng)險管(guan)理機制。探索建立(li)涵蓋學(xue)生體(ti)育(yu)(yu)(yu)活動意外傷(shang)害的學(xue)生綜合(he)保險和(he)第三方調解機制。學(xue)校要強(qiang)(qiang)化安(an)全(quan)(quan)(quan)教育(yu)(yu)(yu)，運(yun)動場所要配備適量(liang)的運(yun)動損傷(shang)急救器材，加強(qiang)(qiang)學(xue)校體(ti)育(yu)(yu)(yu)活動安(an)全(quan)(quan)(quan)管(guan)理。加大學(xue)校體(ti)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)政策(ce)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)，深入挖掘、推(tui)廣學(xue)校體(ti)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)先進經(jing)驗和(he)典型案例(li)，形成正確輿(yu)論導(dao)向，營造全(quan)(quan)(quan)社會(hui)關心、支持(chi)學(xue)校體(ti)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)的良(liang)好氛(fen)圍。

　　本(ben)實施(shi)意見自2024年(nian)1月1日起施(shi)行，有(you)效(xiao)期5年(nian)。