深(shen)教規〔2022〕6號

各區（大鵬新區、深汕特別合作區）教育行政部門，市局直屬各單位（學校）：

　　為進一步做好(hao)我(wo)市教育科(ke)研(yan)專家工(gong)作室(shi)建(jian)設和管(guan)(guan)理(li)工(gong)作，我(wo)局制定了《深圳市基礎教育系統教育科(ke)研(yan)專家工(gong)作室(shi)建(jian)設和管(guan)(guan)理(li)辦法》，現印發給你們，請遵照執行(xing)。

　　深圳市教育局

　　2022年11月22日

　深圳市基礎教育系統教育科研專家工作室

建設和管理辦法

第一章 總 則

　　第一條 為適應新時期(qi)我市基礎教(jiao)育科研(yan)事業(ye)發展需(xu)要，加快建(jian)設高素(su)質專(zhuan)業(ye)化創新型教(jiao)育科研(yan)人才隊伍，進一(yi)步(bu)規范(fan)教(jiao)育科研(yan)專(zhuan)家工(gong)作(zuo)室(shi)建(jian)設與管理工(gong)作(zuo)，制定(ding)本辦法(fa)。

　　第二條 教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研專家工(gong)作室（以(yi)(yi)(yi)下(xia)簡稱“專家工(gong)作室”）是(shi)“名(ming)師工(gong)程”的(de)(de)重要組成部分,承(cheng)擔以(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研專家為引領、以(yi)(yi)(yi)課題研究為載體、以(yi)(yi)(yi)先進的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)思想為指導，建立(li)促進教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研骨干教(jiao)(jiao)師成長的(de)(de)培(pei)養機制，提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研服務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改革的(de)(de)能力，產出一批在全國或(huo)者全市(shi)具(ju)有一定(ding)影響力的(de)(de)高(gao)水平教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研團隊(dui)及成果，推動(dong)我市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)質量(liang)發展的(de)(de)職責。

　　第三條 專(zhuan)家工作室由教(jiao)育科研專(zhuan)家組(zu)建，人(ren)員(yuan)包括1名(ming)主持人(ren)、7-20名(ming)成員(yuan)和10-15名(ming)學員(yuan)。

　　教育科研(yan)專(zhuan)家擔任專(zhuan)家工(gong)(gong)(gong)作室(shi)的(de)主持(chi)人，全(quan)面主持(chi)工(gong)(gong)(gong)作室(shi)的(de)各項工(gong)(gong)(gong)作，負責(ze)帶(dai)領團(tuan)隊圍(wei)繞基礎(chu)教育教學實踐問題開展深(shen)入(ru)系統的(de)高水(shui)平研(yan)究，促使工(gong)(gong)(gong)作室(shi)成為我市高水(shui)平科研(yan)骨干的(de)集聚(ju)地(di)和教育科研(yan)專(zhuan)家的(de)孵化地(di)。

　　成員(yuan)包括教育(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)研骨干和其他(ta)成員(yuan)。教育(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)研骨干是教育(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)研專家(jia)的(de)培養對象，在(zai)相應的(de)工作室接(jie)受周期(qi)培養，成長為致力(li)于基礎教育(yu)(yu)教學(xue)實踐創新的(de)高水平科(ke)(ke)(ke)研型(xing)專家(jia)，總數(shu)不超過10名。

　　第四條 市教育行政部門是專家工作室的主管部門，負(fu)責統籌管理、監督檢(jian)查和考核(he)驗收等工作。

　　市教(jiao)育(yu)科(ke)學研究院(yuan)（以下簡稱“市教(jiao)科(ke)院(yuan)”）負(fu)責開(kai)展專家(jia)工作室的具體業務管(guan)理和指導工作。

　　區(qu)教(jiao)育行政部門(men)負責對本區(qu)域(yu)專家工作室(shi)進行日常管理(li)和指導。

第二章 申報組建

　　第五條 申報(bao)教育科研專家(jia)的，應當同(tong)時滿足下列(lie)基(ji)本(ben)條件：

　　（一）具有國家教育(yu)行政部門認可的本科以上(shang)學歷；

　　（二）連續從事(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)8年以上，在深(shen)圳(zhen)連續從事(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)5年以上；對 2014 年以來引進(jin)的(de)省(sheng)級（含副省(sheng)級城市）以上名校長(chang)、名教(jiao)(jiao)(jiao)師（或學科帶頭人）、特級教(jiao)(jiao)(jiao)師、正高(gao)級教(jiao)(jiao)(jiao)師在深(shen)任教(jiao)(jiao)(jiao)年限放寬至1年以上；

　　（三(san)）年齡不超過55周(zhou)歲(sui)，且能夠(gou)完成(cheng)一個周(zhou)期(qi)的工作室建(jian)設；

　　（四(si)）受聘副(fu)高級及(ji)以上(shang)專業技術職(zhi)務或(huo)中小學三級及(ji)以上(shang)正、副(fu)校(xiao)長職(zhi)級；

　　（五(wu)）近(jin)五(wu)年主持并完成1項市(shi)級及以上(shang)教育行政部門或(huo)科(ke)研部門立項的教育科(ke)研課題；

　　（六）近五年(nian)出版所屬研究(jiu)領域(yu)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)專著１部(bu)以(yi)上(shang)（主(zhu)筆或(huo)第一作(zuo)者(zhe)）；或(huo)發表(biao)專業論文（獨立(li)或(huo)第一作(zuo)者(zhe)完成）5篇(pian)以(yi)上(shang)，其中至少在(zai)核心(xin)刊物上(shang)發表(biao)2篇(pian)；

　　（七）近三年完(wan)成規定(ding)的教(jiao)(jiao)師(shi)繼續(xu)教(jiao)(jiao)育任務，且經相關主管部(bu)門驗(yan)證合格；

　　（八）任職(zhi)(zhi)以來沒有(you)發生教師(shi)(shi)行為準則和《中小學教師(shi)(shi)違反職(zhi)(zhi)業(ye)道德行為處(chu)理(li)辦法》（教師(shi)(shi)〔2018〕18號）規定的禁止(zhi)行為；未受過(guo)刑事處(chu)分、黨(dang)紀(ji)政紀(ji)處(chu)分，不處(chu)于正在接受有(you)關部(bu)門審查并(bing)尚未作出結論的情(qing)形；

　　（九(jiu)）不屬(shu)于近三年發生重大師德(de)師風事件、安全責任事故，或違(wei)反收費、有償家(jia)教等規定的學校的校長或相關責任人。

　　第六條 申報教育科研骨干的，應當同時滿(man)足下列基本條件：

　　（一）具(ju)有(you)國(guo)家教育行政(zheng)部門認可的(de)本科以上學歷(li)；

　　（二）連(lian)續(xu)從(cong)事(shi)教育工(gong)作(zuo)5年以(yi)上(shang)，并且在深圳連(lian)續(xu)從(cong)事(shi)教育工(gong)作(zuo)3年以(yi)上(shang)；

　　（三(san)）年(nian)齡(ling)在50周(zhou)歲以(yi)下；

　　（四(si)）受聘中(zhong)級及(ji)以上專(zhuan)業技(ji)術(shu)職(zhi)務（按照(zhao)校(xiao)長職(zhi)級制管理的(de)中(zhong)小學正副校(xiao)長不受專(zhuan)業技(ji)術(shu)職(zhi)務聘任限制）；

　　（五）近五年主持或(huo)作為主要成員（排名前三）參(can)與1項(xiang)區級以上教育行政部(bu)門或(huo)科研部(bu)門立項(xiang)的教育科研課題；

　　（六）近五(wu)年內在市(shi)級以(yi)上公(gong)開刊物(wu)獨立發(fa)表(biao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學論(lun)文1篇以(yi)上，或出版獨立撰寫(xie)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學類著作１部以(yi)上，或在市(shi)級以(yi)上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育行政、業務部門(men)舉辦的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學專業學術交流會中獲獎；

　　（七）近三年完成規定的教(jiao)師繼續教(jiao)育任務，且經相關主(zhu)管部門驗證合格；

　　（八）任職(zhi)以來沒有(you)發生教師(shi)行(xing)(xing)為準則(ze)和《中小(xiao)學(xue)教師(shi)違反(fan)職(zhi)業道德行(xing)(xing)為處(chu)理辦(ban)法(fa)》（教師(shi)〔2018〕18號）規定(ding)的禁(jin)止行(xing)(xing)為；未受(shou)過刑事處(chu)分(fen)、黨紀政紀處(chu)分(fen)，不處(chu)于正(zheng)在接(jie)受(shou)有(you)關部門(men)審查并尚未作出(chu)結論的情形(xing)；

　　（九(jiu)）不屬于近三年發生重大(da)師(shi)德師(shi)風(feng)事件、安(an)全責任(ren)事故，或違反收費、有(you)償家教等規(gui)定的學校(xiao)的校(xiao)長(chang)或相關責任(ren)人。

　　第七條 申(shen)(shen)報人在符(fu)合相應的(de)申(shen)(shen)報基本(ben)條件(jian)基礎上，同時(shi)滿足以下條件(jian)之(zhi)一的(de)，申(shen)(shen)報人所(suo)在單位(wei)可以優先(xian)推薦(jian)申(shen)(shen)報人申(shen)(shen)報教育科研專家或者(zhe)骨干(gan)：

　　（一）省級（含副(fu)省級城市）名(ming)(ming)校長、名(ming)(ming)教(jiao)師（或(huo)學科帶頭人）、特級教(jiao)師、正高級教(jiao)師，且當前未擔任市級以(yi)上名(ming)(ming)校長、名(ming)(ming)教(jiao)師、名(ming)(ming)班主任工作室主持人任務的(de)；

　　（二）近五年獲得市(shi)級以(yi)上(shang)(shang)哲(zhe)學社會科(ke)學獎或教育(yu)教學科(ke)研(yan)成果獎二等獎以(yi)上(shang)(shang)，本(ben)學科(ke)領域研(yan)究在市(shi)內具有(you)較高知名度和影響力的；

　　（三）近五(wu)年獲得市級以上教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)政部(bu)門(men)或教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)部(bu)門(men)組織的教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力大(da)賽等專業(ye)(ye)比(bi)賽二等獎及以上，且教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)業(ye)(ye)績在市內學(xue)科領域有較大(da)影(ying)響力的；

　　（四）近五年圍繞(rao)基(ji)礎教(jiao)育(yu)高(gao)質量(liang)發展(zhan)某一(yi)領(ling)域(yu)探索形成了具有一(yi)定區域(yu)影響力的教(jiao)學實踐模型(xing)，并對推動學校(xiao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學質量(liang)提升具有顯著作用(yong)(yong)，在我市基(ji)礎教(jiao)育(yu)領(ling)域(yu)發揮示范引領(ling)和(he)輻射帶動作用(yong)(yong)的；

　　（五）具有3年以(yi)上在中小學全職(zhi)交流輪崗經歷(li)的(de)。

　　第八條 教(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)專家與教(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)骨干的申報(bao)評(ping)審按(an)照以(yi)下程序進行(xing)：

　　（一）發(fa)布(bu)通知。在市教育(yu)行政部門統(tong)籌(chou)指導下，市教科(ke)(ke)院(yuan)負責起草并(bing)發(fa)布(bu)教育(yu)科(ke)(ke)研(yan)專家(jia)與教育(yu)科(ke)(ke)研(yan)骨干申報的通知。

　　（二(er)）人員申(shen)報。具備條件的教師(shi)或(huo)研究人員自愿向所在單(dan)位申(shen)請，所在單(dan)位審核后向區教育行政部門報送。

　　（三(san)）遴選推薦。區教育(yu)行(xing)政部(bu)門組(zu)織(zhi)材(cai)料審(shen)核、推薦評選和(he)審(shen)查公示，并在規定(ding)名額(e)范圍內向市(shi)教育(yu)行(xing)政部(bu)門推薦；市(shi)教育(yu)行(xing)政部(bu)門直屬單(dan)位的申(shen)請人員由單(dan)位向市(shi)教育(yu)行(xing)政部(bu)門推薦。

　　（四(si)）組(zu)織評(ping)審(shen)。市教(jiao)科院在(zai)市教(jiao)育行政(zheng)部(bu)門的指導下組(zu)織評(ping)審(shen)專(zhuan)家組(zu)對申報(bao)的教(jiao)師或研(yan)究(jiu)人(ren)員(yuan)進(jin)行分(fen)別評(ping)審(shen)。

　　（五(wu)）公(gong)(gong)示認定。市教科(ke)院將教育科(ke)研專家和教育科(ke)研骨(gu)干擬選(xuan)人(ren)員名單在(zai)市教科(ke)院網站向社(she)會公(gong)(gong)示不少(shao)于7 個工作日。公(gong)(gong)示有異議(yi)且查(cha)證(zheng)屬實(shi)的，取消其(qi)資格。公(gong)(gong)示無異議(yi)或者異議(yi)不成立的，市教育行政(zheng)部門(men)審議(yi)同意后，授予(yu)“教育科(ke)研專家”或“教育科(ke)研骨(gu)干”稱號。

　　第九條 專(zhuan)家工(gong)作室以主持人姓名及其專(zhuan)業特色(se)命名，由市教(jiao)育行(xing)政(zheng)部門頒發牌匾。

　　教(jiao)育科(ke)研(yan)骨干與教(jiao)育科(ke)研(yan)專(zhuan)家在雙向選擇基礎上，自愿加入(ru)一(yi)個(ge)專(zhuan)家工作(zuo)室(shi)。

　　其(qi)他成員由主持人從全市中(zhong)小學和教(jiao)(jiao)科(ke)研機構遴選(xuan)，并報市教(jiao)(jiao)科(ke)院備案。

　　學員由主持人(ren)從全(quan)市(shi)中小學和(he)教(jiao)科研機構遴選。

　　第十條 專家工(gong)作(zuo)室(shi)可(ke)聘請本(ben)研究領(ling)域(yu)的(de)知(zhi)名專家組成指導團隊，指導工(gong)作(zuo)室(shi)開展課題研究，培養高水平科研團隊。

第三章 周期建設

　　第十一條 專家工作室應(ying)當承(cheng)擔(dan)下列(lie)職責：

　　（一）結合本(ben)工(gong)(gong)作(zuo)室特點(dian)，制(zhi)定周期建設規劃(hua)與成(cheng)員、學員培(pei)養計劃(hua)，系統開展建設工(gong)(gong)作(zuo)；

　　（二）圍繞(rao)我市(shi)教(jiao)育教(jiao)學改革熱點難點問(wen)題開展(zhan)課(ke)題研(yan)(yan)究(jiu)，周(zhou)期(qi)內(nei)至少完成1項市(shi)級(ji)以(yi)上課(ke)題，形成一(yi)批具有先行示范價值的研(yan)(yan)究(jiu)成果(guo)，以(yi)及可推廣(guang)共享的優質(zhi)教(jiao)育資源（含教(jiao)學案例集、編(bian)著、匯編(bian)、課(ke)程、軟件等）；

　　（三(san)）每學期至(zhi)少舉(ju)辦一(yi)(yi)次全體工作(zuo)室成員、學員參加的(de)(de)集中研(yan)討活動；每月(yue)至(zhi)少舉(ju)行一(yi)(yi)次專題(ti)研(yan)討活動，培養一(yi)(yi)批致力于基礎(chu)教育教學改革和教育科研(yan)創新的(de)(de)高水平(ping)科研(yan)人才后備力量；

　　（四）承擔教(jiao)育科研骨干(gan)教(jiao)師(shi)培訓任(ren)務，參與各級(ji)專業研討、專題(ti)講(jiang)座和對口幫扶等(deng)活動；周期內至(zhi)少開發1門市級(ji)教(jiao)師(shi)繼續教(jiao)育主(zhu)講(jiang)課(ke)程，提(ti)升中小學骨干(gan)教(jiao)師(shi)科研能力；

　　（五）圍繞本工作室課(ke)題(ti)形成高水平(ping)專業成果(guo)，周期內帶領團隊完成2篇(pian)以(yi)上(shang)(shang)高水平(ping)專題(ti)研究(jiu)(jiu)報告、公開發表6篇(pian)以(yi)上(shang)(shang)研究(jiu)(jiu)論文(wen)（核心(xin)期刊發表論文(wen)不(bu)少于3篇(pian)，其(qi)中(zhong)主(zhu)持人(ren)獨立發表不(bu)少于2篇(pian)），或(huo)出版1部專著（不(bu)含編著、匯編），或(huo)獲得(de)市級以(yi)上(shang)(shang)教育(yu)教學成果(guo)獎；

　　（六(liu)）圍(wei)繞(rao)本工作室(shi)(shi)課(ke)題(ti)研(yan)究成(cheng)果(guo)，舉辦區域(yu)和跨區域(yu)開(kai)放性(xing)專題(ti)講(jiang)座、報告會、研(yan)討會和示范課(ke)等，推廣優秀科研(yan)成(cheng)果(guo)，發揮工作室(shi)(shi)示范引領(ling)作用。

　　教(jiao)育科研專家是(shi)專家工(gong)(gong)作室(shi)周期(qi)建設工(gong)(gong)作的(de)責(ze)任人(ren)。

　　第十二條 教(jiao)育科研(yan)骨干(gan)應當承擔下列職(zhi)責：

　　（一）根(gen)據工(gong)作室培養計劃，確定自身(shen)發(fa)展目標，制定周期內學(xue)習和研究(jiu)(jiu)計劃，并(bing)按要求積極(ji)參與(yu)課題研究(jiu)(jiu)，完(wan)成(cheng)規定研究(jiu)(jiu)任(ren)務；

　　（二）積極協(xie)助主(zhu)持人(ren)開展工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)室建設和管理工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，在工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)室其他成員、學員成長(chang)中(zhong)發揮(hui)示范引領作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用；

　　（三）在周期內完成個人專業成長(chang)報(bao)告，緊密(mi)圍繞工作(zuo)室課題研究(jiu)獨(du)立撰(zhuan)寫(xie)1篇高(gao)水平研究(jiu)報(bao)告、獨(du)立公開發表(biao)2篇研究(jiu)論(lun)文(wen)（其中(zhong)核心期刊不少于1篇），并在課題主要(yao)成果的研究(jiu)中(zhong)作(zuo)出重(zhong)要(yao)貢獻。

　　第十三條 其他成員(yuan)、學員(yuan)應(ying)當承(cheng)擔(dan)下列職(zhi)責：

　　（一(yi)）確立自身發展(zhan)目(mu)標，制定周期內學習(xi)計劃(hua)，積極(ji)參與(yu)課題研究；

　　（二）虛(xu)心接受專家工(gong)作(zuo)室(shi)主(zhu)持人的(de)指(zhi)導，完(wan)成專家工(gong)作(zuo)室(shi)主(zhu)持人安排(pai)的(de)學習和研(yan)究任(ren)務；

　　（三(san)）在周期內(nei)完(wan)成(cheng)(cheng)個(ge)人(ren)專業成(cheng)(cheng)長報告。

第四章 保障措施

　　第十四條 市教(jiao)育局(ju)在專家工(gong)作(zuo)(zuo)室(shi)周期內(nei)為每個工(gong)作(zuo)(zuo)室(shi)按年度分批(pi)撥(bo)付(fu)資(zi)助經費(fei)共25萬(wan)元(yuan)，并納入年度部門(men)預(yu)算。

　　市、區教育行(xing)政部門(men)自行(xing)決定本單(dan)位（區）所屬(shu)專家(jia)工作室的配(pei)套(tao)資助經費，并分(fen)別(bie)納入年度部門(men)預算。

　　第十五條 專家工作室資助經費(fei)(fei)用于支付(fu)專家工作室建設過程中發生的下列費(fei)(fei)用：

　　（一）資(zi)(zi)料(liao)費：資(zi)(zi)料(liao)收集、錄入、復印、翻拍、翻譯等費用，以及必要(yao)的圖書和專用軟(ruan)件購置(zhi)費等。

　　（二）數據(ju)采集(ji)費(fei)(fei)：問卷(juan)調(diao)查(cha)、數據(ju)跟蹤采集(ji)、案例分析等(deng)費(fei)(fei)用。

　　（三）差旅費：開(kai)展國(guo)內調研、學(xue)習(xi)培訓活動或參加學(xue)術會(hui)議發生(sheng)的交通費、食宿費及其(qi)它相關(guan)費用。

　　（四）會(hui)議費：為組織開展(zhan)學(xue)術研討、咨詢(xun)交流，以及課題研究及成果鑒定、展(zhan)示和推廣(guang)等(deng)活動而(er)召開小型會(hui)議或參加學(xue)術會(hui)議的費用。

　　（五）專(zhuan)(zhuan)家咨(zi)詢（評審(shen)）費：支(zhi)付(fu)給臨時聘請的(de)(de)咨(zi)詢專(zhuan)(zhuan)家的(de)(de)費用(yong)。此項費用(yong)不得支(zhi)付(fu)給包括本工(gong)作室(shi)在內(nei)的(de)(de)任何(he)專(zhuan)(zhuan)家工(gong)作室(shi)人員，以及(ji)負有管理專(zhuan)(zhuan)家工(gong)作室(shi)職責(ze)的(de)(de)單位的(de)(de)人員。

　　（六）勞(lao)務費：支付給(gei)臨時參(can)與(yu)課題研(yan)究的聘用(yong)人(ren)員(yuan)的勞(lao)務性費用(yong)。此項費用(yong)不得支付給(gei)本(ben)專家工作室人(ren)員(yuan)。

　　（七）材(cai)料購(gou)置費(fei)：指購(gou)置所需小型設備與耗材(cai)等(deng)支出的(de)費(fei)用(yong)。購(gou)買的(de)非一次(ci)性小型設備與耗材(cai)等(deng)，由工作室主持人所在單(dan)位統一管理使用(yong)。

　　（八(ba)）印刷費(fei)：相關成(cheng)果的(de)打(da)印費(fei)、印刷費(fei)和謄寫費(fei)等。

　　（九）其(qi)他(ta)支出(chu)：除上述費(fei)用(yong)之外的其(qi)他(ta)支出(chu)，包括(kuo)辦公用(yong)品費(fei)、視頻拍攝制作(zuo)費(fei)、出(chu)版（補助）費(fei)等。

　　第十六條 資助經(jing)費由(you)專(zhuan)家工作室主(zhu)持(chi)人所(suo)在單位(wei)管(guan)理，專(zhuan)款專(zhuan)用(yong)，經(jing)費收支賬目和票據由(you)單位(wei)財務(wu)部(bu)門(men)妥善保存，并接(jie)受上級財務(wu)、審計部(bu)門(men)的(de)監督和檢(jian)查(cha)。

　　第十七條 專家工(gong)(gong)作室資助(zhu)經(jing)費及配套科(ke)研經(jing)費編報部門預算時同步編制績(ji)效目標，并(bing)由市、區教(jiao)育行政(zheng)部門做好績(ji)效評價管理工(gong)(gong)作。

　　第十八條 專家工(gong)作室(shi)所在單位應(ying)當提供(gong)獨立辦公(gong)(gong)室(shi)與其他相應(ying)的辦公(gong)(gong)條件(jian)；有(you)條件(jian)的，應(ying)當配備(bei)信(xin)息化設備(bei)和(he)系統。

　　第十九條 專家工作(zuo)室周(zhou)期內(nei)承(cheng)擔的研究課題(ti)經申請，立項為市(shi)級教(jiao)育科學規劃課題(ti)的，不再享受市(shi)級教(jiao)育科學規劃課題(ti)經費資助。

　　第二十條 教育(yu)科研專家、成(cheng)員和學員經(jing)考核(he)完成(cheng)年度工作任務(wu)的，按照我(wo)市中小幼教師繼(ji)續教育(yu)學分相關管(guan)理辦(ban)法分別折算相應的繼(ji)續教育(yu)學分。

第五章 指導管理與監督

　　第二十一條 市教科院對專(zhuan)家工作室開展下列指(zhi)導管理與(yu)監督(du)工作：

　　（一(yi)）指(zhi)導各(ge)專(zhuan)家(jia)工作室制(zhi)定課題(ti)研(yan)究方(fang)案并且統一(yi)組織課題(ti)開題(ti)工作，培(pei)養計劃(hua)和年度活動安排;

　　（二）組織開展教育(yu)科研(yan)專家和教育(yu)科研(yan)骨干業(ye)務培訓，提高相關人員的專業(ye)水平;

　　（三(san)）檢(jian)查指導專家(jia)工(gong)作室課題研究和培訓工(gong)作的開展情況;

　　（四）對教育科(ke)(ke)研專(zhuan)家和教育科(ke)(ke)研骨(gu)干進行(xing)考(kao)核評估;

　　（五）組(zu)織(zhi)開展專家工作室科(ke)研成果交流、展示(shi)和推廣活動;

　　（六(liu)）總結全市(shi)專家工(gong)作室建(jian)設經驗，提出改進辦法(fa)。

　　第二十二條 專家(jia)工作室每3年為一個(ge)周(zhou)(zhou)期(qi)，每年進(jin)行1 次年度考核，每周(zhou)(zhou)期(qi)結束后進(jin)行周(zhou)(zhou)期(qi)考核，年度和周(zhou)(zhou)期(qi)考核結果在(zai)市教科(ke)院(yuan)網站公(gong)布。

　　第二十三條 教(jiao)育科研(yan)專(zhuan)家的考核內容(rong)包括以下五個方面(mian)：

　　（一）課題(ti)研究。包括課題(ti)研究情況、實踐情況、研究成果(guo)(guo)（研究報(bao)告、論文論著、教(jiao)育教(jiao)學改革成果(guo)(guo)等(deng)(deng)）等(deng)(deng)。

　　（二）工作室成員(yuan)培(pei)養。包(bao)括工作室建設規(gui)劃及(ji)實(shi)施情(qing)況、成員(yuan)培(pei)養計劃及(ji)實(shi)施情(qing)況，以及(ji)成員(yuan)教育科研水(shui)平提升情(qing)況等。

　　（三）骨干教(jiao)師(shi)培訓與(yu)指導。包括教(jiao)師(shi)繼續教(jiao)育課程開發講授(shou)、承擔市區骨干教(jiao)師(shi)教(jiao)育科研見(jian)習和培訓情(qing)況(kuang)及對口(kou)幫扶輻射情(qing)況(kuang)等。

　　（四）研究成果(guo)推廣應用。包括開(kai)設開(kai)放性專(zhuan)題講座或(huo)報告會(hui)或(huo)研討會(hui)的情況、實(shi)驗校（點(dian)）實(shi)踐(jian)成果(guo)及效(xiao)果(guo)、影響力等。

　　（五）其他(ta)情(qing)況。包括專(zhuan)家工(gong)作(zuo)室管(guan)(guan)理制(zhi)度(du)、優質教育(yu)資源開發(fa)，以及經費使用與(yu)績效評價等(deng)與(yu)專(zhuan)家工(gong)作(zuo)室管(guan)(guan)理與(yu)建設相關情(qing)況。

　　第二十四條 教育科研(yan)骨干(gan)的(de)考核內(nei)容包括以(yi)下三(san)個方面：

　　（一）學習(xi)和研究計劃(hua)制定(ding)與(yu)完(wan)成(cheng)情況、參與(yu)工作室課題研究的(de)情況，以及規定(ding)研究任務的(de)完(wan)成(cheng)情況；

　　（二）協助(zhu)主持(chi)人開展工作室(shi)建設和(he)管理工作的情(qing)況，以(yi)及在(zai)工作室(shi)團隊中(zhong)發(fa)揮示范引領作用的情(qing)況；

　　（三）個人專業(ye)成長報告(gao)、論文(wen)，以(yi)及其他重要課題研究成果的完成情況。

　　第二十五條 主(zhu)持人負責(ze)對(dui)其(qi)他成員、學員進行考核評(ping)估，考核評(ping)估的內容包括(kuo)以下四個方面：

　　（一）制定(ding)學習(xi)和(he)研究(jiu)計劃的情況(kuang)，以及參與課題研究(jiu)的情況(kuang)；

　　（二）完成專(zhuan)家工(gong)作室(shi)主持人安排的學(xue)習和研究(jiu)任務的情況；

　　（三）個人(ren)專業成長報告；

　　（四）其他課題研究成果(guo)的完成情(qing)況。

　　第二十六條 考核可通過查看原始材料、聽(ting)取(qu)專(zhuan)家(jia)工作(zuo)(zuo)室(shi)相關(guan)人員(yuan)的(de)匯報、聽(ting)取(qu)專(zhuan)家(jia)工作(zuo)(zuo)室(shi)相關(guan)人員(yuan)的(de)自我評價(jia)與對其(qi)他相關(guan)人員(yuan)的(de)評價(jia)、深入教育科(ke)研專(zhuan)家(jia)和骨干(gan)等(deng)所在單位(wei)實地(di)考察等(deng)方式進(jin)行。

　　第二十七條 年(nian)度考(kao)(kao)核(he)和周期考(kao)(kao)核(he)結果分為(wei)優(you)秀(xiu)(xiu)、合格和不合格三個等(deng)級(ji)，其中考(kao)(kao)核(he)結果為(wei)優(you)秀(xiu)(xiu)的比(bi)例不超(chao)過總數的15%。

　　專(zhuan)家工作(zuo)室人員所(suo)在單位可(ke)參考(kao)(kao)年度(du)考(kao)(kao)核(he)與周度(du)考(kao)(kao)核(he)結果(guo)對(dui)其(qi)進行教學科(ke)研(yan)工作(zuo)管理和績效考(kao)(kao)核(he)。

　　第二十八條 教(jiao)育科(ke)研專家(jia)的考(kao)核(he)結果為(wei)“不(bu)合(he)格”的，應當在三個月內(nei)完成(cheng)整(zheng)改(gai)；整(zheng)改(gai)后仍不(bu)合(he)格的，撤(che)銷教(jiao)育科(ke)研專家(jia)稱號（收(shou)回已頒發牌匾、證書）及工(gong)(gong)作室(shi)(shi)建制，同時取消下一周期深(shen)圳市基礎(chu)教(jiao)育系統“名師工(gong)(gong)程”的申報資(zi)格，并(bing)終(zhong)止撥付剩(sheng)余工(gong)(gong)作室(shi)(shi)資(zi)助經(jing)費。其中，考(kao)核(he)為(wei)“合(he)格”的原專家(jia)工(gong)(gong)作室(shi)(shi)教(jiao)育科(ke)研骨干加入其他專家(jia)工(gong)(gong)作室(shi)(shi)。

　　教育科研骨(gu)干考核(he)結果為“不合格(ge)(ge)”的，應當在三個月內完成整改；整改后仍不合格(ge)(ge)的，撤銷教育科研骨(gu)干稱號(hao)（收回已頒發(fa)證書）并(bing)退出(chu)工(gong)作室(shi)，同時(shi)取(qu)消下(xia)一周期深圳市基礎教育系統“名師工(gong)程”的申報資格(ge)(ge)。

　　其他(ta)成員、學員考核結(jie)果為(wei)“不合格”的，應當退出(chu)專家工作室(shi)。

第六章 附 則

　　第二十九條 本辦法實施前認定(ding)的新一輪教育(yu)科研專家(jia)、教育(yu)科研骨干，以及(ji)組建的教育(yu)科研專家(jia)工作室適用本辦法的規定(ding)。

　　第三十條 本(ben)辦法所稱的“以上(shang)”、“以下”、“不超過(guo)”，包(bao)括本(ben)數。

　　第三十一條 本辦法(fa)自2022年(nian)12月5日(ri)起施行，有效期5年(nian)。《深圳市教(jiao)育(yu)科研(yan)專家(jia)工(gong)作室(shi)建設和管理辦法(fa)（試(shi)行）》（深教(jiao)〔2012〕465號）同時廢(fei)止。