各有關單位：

　　為了深入學(xue)習(xi)貫徹習(xi)近平總(zong)書(shu)記重(zhong)要講話精(jing)神，落實(shi)(shi)(shi)《國(guo)務院關(guan)(guan)于(yu)深化考(kao)試招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)制度改(gai)革(ge)的實(shi)(shi)(shi)施意(yi)見(jian)》（國(guo)發〔2014〕35號(hao)）、《教(jiao)育部關(guan)(guan)于(yu)進(jin)一步(bu)(bu)推進(jin)高中(zhong)階段(duan)學(xue)校考(kao)試招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)制度改(gai)革(ge)的指導(dao)意(yi)見(jian)》（教(jiao)基二〔2016〕4號(hao)）、《廣東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)人(ren)民政府關(guan)(guan)于(yu)深化考(kao)試招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)制度改(gai)革(ge)的實(shi)(shi)(shi)施意(yi)見(jian)》（粵府〔2016〕17號(hao)）和《廣東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)教(jiao)育廳(ting)關(guan)(guan)于(yu)進(jin)一步(bu)(bu)推進(jin)高中(zhong)階段(duan)學(xue)校考(kao)試招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)制度改(gai)革(ge)的實(shi)(shi)(shi)施意(yi)見(jian)》（粵教(jiao)考(kao)〔2017〕15號(hao)）等有關(guan)(guan)文件精(jing)神，結(jie)合本(ben)市(shi)實(shi)(shi)(shi)際(ji)，現就進(jin)一步(bu)(bu)推進(jin)本(ben)市(shi)高中(zhong)階段(duan)學(xue)校考(kao)試招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)制度改(gai)革(ge)提出如下實(shi)(shi)(shi)施意(yi)見(jian)：

　　一、指導思想

　　以(yi)習(xi)近平新時代中國特色社(she)會主義(yi)思(si)想為指導(dao)，全(quan)面貫徹黨的(de)十九(jiu)大(da)精(jing)神(shen)(shen)和習(xi)近平總書記(ji)視察廣東重要講(jiang)話精(jing)神(shen)(shen)，落實(shi)黨的(de)教(jiao)育(yu)(yu)方針，堅持立德樹人，積極(ji)發展(zhan)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)，加強創新人才培養(yang)，推動解決教(jiao)育(yu)(yu)領(ling)域存在的(de)發展(zhan)不平衡不充分問題，主動回應人民群眾對(dui)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)新期(qi)待(dai)，努力(li)辦好人民滿意(yi)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)。

　　二、總體要求

　　（一）基本原則。堅(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)(chi)(chi)育(yu)(yu)人(ren)(ren)為本，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)德(de)智體美勞全(quan)面發(fa)(fa)展(zhan)，培養興趣愛好，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進一步發(fa)(fa)展(zhan)打好基礎。堅(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)(chi)(chi)公(gong)平(ping)公(gong)正，不斷完善規則(ze)程序(xu)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)造平(ping)等升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)機會。堅(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)(chi)(chi)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規范(fan)，遵循教(jiao)育(yu)(yu)規律和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成長規律，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、考、招有機銜接(jie)，減輕(qing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)過重課業負擔。堅(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)(chi)(chi)合理導向，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選擇適合自己的(de)高(gao)中階段教(jiao)育(yu)(yu)。堅(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)(chi)(chi)因(yin)地制宜，發(fa)(fa)揮深圳創(chuang)新精神，積極探索人(ren)(ren)才培養選拔(ba)方式。

　　（二）改革目標。到2021年左右初步形成基于初中(zhong)學業水(shui)平考試成績、結合綜合素質表現評(ping)價的(de)高中(zhong)階段學校(xiao)考試招生(sheng)錄取(qu)模(mo)式，以及規范有(you)序、監督有(you)力(li)的(de)管理機制，促(cu)進學生(sheng)全面發展健康成長，維護(hu)教育(yu)公平。

　　三、主要任務

　　（一）完善初中學業水平考試。初中(zhong)學業(ye)水平(ping)考(kao)試用于衡量(liang)學生達到國家規定(ding)學習(xi)要求的程度，考(kao)試成績是學生畢業(ye)和升學的基本依據。繼(ji)續實(shi)行初中(zhong)畢業(ye)、高中(zhong)招生“兩(liang)考(kao)合一”，避(bi)免多(duo)次考(kao)試，減輕學生備考(kao)負擔。

　　1.考試科目(mu)(mu)。涵蓋(gai)國(guo)家《義務教(jiao)育(yu)課程(cheng)設置實(shi)驗方案》（7-9年級）規定的全部科目(mu)(mu)，包(bao)括語(yu)文、數學(xue)、外語(yu)、道德(de)與法治、歷(li)史、地理(li)、物理(li)、化學(xue)、生物、體育(yu)與健康、信息(xi)技術、音樂、美術等科目(mu)(mu)，引導學(xue)生認真學(xue)習(xi)每門課程(cheng)，達到(dao)合(he)格要求，確保初中(zhong)教(jiao)育(yu)基本(ben)質(zhi)量。

　　2.考(kao)(kao)試(shi)(shi)內容(rong)。嚴格按照國家《義務教育(yu)課程標(biao)準(zhun)》（7-9年級），科(ke)學(xue)確(que)定各學(xue)科(ke)命題(ti)(ti)(ti)內容(rong)，提高命題(ti)(ti)(ti)質量(liang)。試(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)應(ying)當(dang)體現立德樹人根(gen)本要(yao)求，增強基礎性和綜合(he)性，著(zhu)重(zhong)考(kao)(kao)核學(xue)生掌握學(xue)科(ke)基礎知(zhi)識的(de)寬(kuan)度(du)和廣度(du)，試(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)的(de)整(zheng)體難度(du)適當(dang)，減少單純記憶(yi)、機械訓(xun)練(lian)性質的(de)內容(rong)，杜絕偏題(ti)(ti)(ti)、怪題(ti)(ti)(ti)；增強應(ying)用性，注重(zhong)與(yu)學(xue)生生活、社會實(shi)際的(de)聯系，注重(zhong)考(kao)(kao)查學(xue)生綜合(he)運用所學(xue)知(zhi)識分析(xi)問題(ti)(ti)(ti)，解決問題(ti)(ti)(ti)的(de)能力(li)；增加探究(jiu)性和開放性試(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)的(de)比(bi)例(li)，培(pei)養(yang)學(xue)生創新(xin)精(jing)神和實(shi)踐能力(li)。將物(wu)理(li)、化學(xue)、生物(wu)的(de)實(shi)驗(yan)操(cao)作納(na)入(ru)考(kao)(kao)試(shi)(shi)范圍。推進道德與(yu)法治(zhi)、體育(yu)與(yu)健康(kang)科(ke)目考(kao)(kao)試(shi)(shi)改革(ge)，提高學(xue)生的(de)綜合(he)素養(yang)。

　　3.考(kao)試方(fang)式(shi)。各科考(kao)試結合學科特點，以筆試為主，探(tan)索面(mian)試、口試、實踐考(kao)察、實驗操(cao)作和技(ji)能(neng)測試等(deng)多(duo)種方(fang)式(shi)。積(ji)極(ji)探(tan)索應用計算機進行考(kao)試。

　　4.考試組織。

　　（1）八年級(ji)下學期，全市統(tong)一(yi)組織生(sheng)(sheng)物、地(di)理兩門科目的文化考(kao)試(shi)和生(sheng)(sheng)物實驗操(cao)作考(kao)試(shi)。

　　（2）九年級下學(xue)期(qi)，全市統一組(zu)織語文、數學(xue)、外語、道德與(yu)法治、歷史、物理、化學(xue)七門(men)科(ke)目的(de)(de)文化考試(shi)(shi)，物理、化學(xue)兩門(men)科(ke)目的(de)(de)實驗操作(zuo)考試(shi)(shi)和體(ti)育考試(shi)(shi)。

　　（3）物理、化學、生(sheng)物三門科(ke)目(mu)的實驗(yan)操(cao)作(zuo)考試，外語聽(ting)說考試，體育考試單獨(du)組織(zhi)實施。

　　（4）信息技術(shu)、音樂(le)和美術(shu)科目由(you)全市(shi)統一組(zu)織命(ming)題，各區(qu)（新區(qu)，下同）教育行政部門(men)組(zu)織實施。

　　5.成績呈現。考(kao)試成績采用分數、等(deng)級兩種方式呈現。單科(ke)等(deng)級根據單科(ke)原(yuan)始分確定(ding)，等(deng)級設定(ding)以及各等(deng)級劃定(ding)比例為：A+（5%）、A（20%）、B+（25%）、B（25%）、C+（20%）、C（5%）。

　　（二）規范綜合素質表現評價。學(xue)(xue)校應當根據《廣東省(sheng)教育廳關于(yu)實(shi)施初(chu)中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)綜合素質評價(jia)的指導(dao)意見(jian)（試行）》（粵(yue)教基﹝2018﹞10號）等文件(jian)要求，通過客觀記(ji)錄初(chu)中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)在成長過程(cheng)中(zhong)德智(zhi)體(ti)美勞全面發展(zhan)情況、個性特長和突出表現，為學(xue)(xue)生(sheng)畢業和升(sheng)學(xue)(xue)提供重要參考依據。

　　1.科學(xue)(xue)確定評(ping)價(jia)內容。根(gen)據初(chu)中(zhong)教育(yu)的性(xing)質(zhi)(zhi)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)年齡(ling)特(te)點(dian)，結合(he)(he)教育(yu)教學(xue)(xue)實(shi)際，反映(ying)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面發展情況和(he)個性(xing)特(te)長，依(yi)托“深圳市學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)(he)素質(zhi)(zhi)表現評(ping)價(jia)信息(xi)管(guan)理(li)平臺”（以(yi)下(xia)簡稱“信息(xi)平臺”），建立(li)完善的《深圳市初(chu)中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)(he)素質(zhi)(zhi)表現評(ping)價(jia)檔(dang)案》，從思想品德、學(xue)(xue)業水平、身(shen)心健康、藝術素養和(he)實(shi)踐(jian)創(chuang)新(xin)五個重要(yao)觀測(ce)點(dian)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的綜(zong)合(he)(he)素質(zhi)(zhi)表現進行評(ping)價(jia)。將綜(zong)合(he)(he)實(shi)踐(jian)活動、信息(xi)技術、音樂和(he)美術等沒有作(zuo)為錄取計(ji)分科目(mu)的學(xue)(xue)科，在綜(zong)合(he)(he)素質(zhi)(zhi)表現評(ping)價(jia)中(zhong)予以(yi)體現。

　　2.完善評(ping)(ping)價(jia)(jia)程序和(he)辦法(fa)。依據(ju)“深(shen)圳市初中(zhong)學生(sheng)綜(zong)(zong)(zong)合(he)(he)素質(zhi)(zhi)(zhi)表(biao)現評(ping)(ping)價(jia)(jia)指標體系”，進(jin)一步完善涵(han)蓋寫實(shi)(shi)記錄、評(ping)(ping)語評(ping)(ping)價(jia)(jia)和(he)重(zhong)要(yao)觀(guan)測(ce)點(dian)計(ji)分評(ping)(ping)價(jia)(jia)的學生(sheng)綜(zong)(zong)(zong)合(he)(he)素質(zhi)(zhi)(zhi)表(biao)現等(deng)級(ji)評(ping)(ping)價(jia)(jia)模式。在(zai)學生(sheng)個人重(zhong)要(yao)或者典型活動的寫實(shi)(shi)記錄、收集審核(he)的事實(shi)(shi)證明材料的基礎上(shang)，結合(he)(he)五個重(zhong)要(yao)觀(guan)測(ce)點(dian)，在(zai)每學期末對學生(sheng)綜(zong)(zong)(zong)合(he)(he)素質(zhi)(zhi)(zhi)表(biao)現進(jin)行計(ji)分評(ping)(ping)價(jia)(jia)；評(ping)(ping)語評(ping)(ping)價(jia)(jia)包括學生(sheng)自我陳(chen)述、家長和(he)教(jiao)師(shi)綜(zong)(zong)(zong)合(he)(he)性(xing)評(ping)(ping)語。畢業時(shi)綜(zong)(zong)(zong)合(he)(he)學生(sheng)初中(zhong)階段的過程性(xing)評(ping)(ping)價(jia)(jia)，形成(cheng)五個方面的評(ping)(ping)價(jia)(jia)等(deng)級(ji)。

　　3.提高評(ping)(ping)(ping)價(jia)結果的(de)運用水平(ping)。通過(guo)信(xin)息(xi)(xi)平(ping)臺，形成初中(zhong)學(xue)生綜(zong)合素質表現(xian)評(ping)(ping)(ping)價(jia)電子(zi)檔案(an)，為高中(zhong)階段學(xue)校招(zhao)生錄取工作服(fu)務。市(shi)、區(qu)（新區(qu)）教育行政部門要(yao)督促(cu)檢查(cha)學(xue)校使用信(xin)息(xi)(xi)平(ping)臺，學(xue)校應當為每(mei)個學(xue)生建立綜(zong)合素質表現(xian)評(ping)(ping)(ping)價(jia)檔案(an)（含電子(zi)檔案(an)），實現(xian)信(xin)息(xi)(xi)化管理。

　　（三）改革招生錄取模式。積極探索基于初中(zhong)學(xue)業水平(ping)考(kao)試成績、結合(he)綜合(he)素質表(biao)現評價的招生錄取模式，自2018年秋季入學(xue)的七年級新(xin)生開始實施。

　　1.高中階段(duan)學(xue)校錄(lu)取計分科目。計分科目為語文(wen)、數學(xue)、外語、道德與(yu)法治、歷史、物理、化(hua)學(xue)、體(ti)育與(yu)健康。考(kao)試實(shi)行全市統一(yi)(yi)命題、統一(yi)(yi)考(kao)試時(shi)間、統一(yi)(yi)評卷和統一(yi)(yi)公布成(cheng)績。

　　2.計分(fen)(fen)科(ke)目與(yu)(yu)分(fen)(fen)值。中(zhong)(zhong)考滿(man)分(fen)(fen)610分(fen)(fen)（見附件1），其中(zhong)(zhong)包(bao)括：語文(wen)滿(man)分(fen)(fen)120分(fen)(fen)；數學滿(man)分(fen)(fen)100分(fen)(fen)；外語滿(man)分(fen)(fen)100分(fen)(fen)；物理(li)、化學合(he)卷滿(man)分(fen)(fen)120分(fen)(fen)；歷(li)史(shi)、道德與(yu)(yu)法治合(he)卷滿(man)分(fen)(fen)120分(fen)(fen)；體育(yu)與(yu)(yu)健康滿(man)分(fen)(fen)50分(fen)(fen)。

　　3.其他招生(sheng)錄取重要參考(kao)依(yi)據

　　（1）學(xue)生(sheng)綜合素(su)質(zhi)表(biao)現(xian)評(ping)價等級(ji)用于劃定招生(sheng)學(xue)校(xiao)錄(lu)取標準；學(xue)業水平考試成績相(xiang)同的情(qing)況下，綜合素(su)質(zhi)表(biao)現(xian)評(ping)價等級(ji)高者優先(xian)錄(lu)取；自主招生(sheng)學(xue)校(xiao)應當(dang)將綜合素(su)質(zhi)表(biao)現(xian)評(ping)價作為(wei)錄(lu)取的重要參考條件。

　　（2）生(sheng)(sheng)物、地理合(he)卷(juan)考(kao)試(shi)和(he)(he)物理、化學(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)物實(shi)驗(yan)操作(zuo)考(kao)試(shi)成績(ji)(ji)（見附件2）不計入(ru)錄(lu)取總分(fen)，以等級呈現成績(ji)(ji)，其中生(sheng)(sheng)物、地理合(he)卷(juan)考(kao)試(shi)等級劃定比(bi)例與其它學(xue)(xue)業水平考(kao)試(shi)科目(mu)一致，物理、化學(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)物實(shi)驗(yan)操作(zuo)考(kao)試(shi)成績(ji)(ji)分(fen)“合(he)格”和(he)(he)“待合(he)格”兩個(ge)等級。各高(gao)中階段(duan)學(xue)(xue)校可以根據(ju)辦學(xue)(xue)特(te)色申請設定生(sheng)(sheng)物、地理考(kao)試(shi)和(he)(he)實(shi)驗(yan)操作(zuo)考(kao)試(shi)錄(lu)取等級要求,經市教育行(xing)政部門審核(he)后向社會公布。

　　4.加(jia)強中(zhong)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)錄(lu)取工作(zuo)。完善中(zhong)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)注冊入學(xue)機制(zhi)，優質中(zhong)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)可(ke)實行綜合評(ping)價(jia)、擇優錄(lu)取。加(jia)大(da)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育方(fang)針政策(ce)、辦學(xue)情況、教(jiao)育成果等(deng)方(fang)面(mian)的宣傳力度，讓社會更全面(mian)了解職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育，引導(dao)學(xue)生(sheng)發現(xian)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)樂(le)趣，感受職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育特色與魅力，增強招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)吸引力。合理(li)引導(dao)初中(zhong)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)有(you)序分流，鼓(gu)勵和(he)引導(dao)動(dong)手能力強、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)傾(qing)向明顯的學(xue)生(sheng)接受職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育，努力促進普職(zhi)(zhi)(zhi)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)比例大(da)體相當。積極做好面(mian)向初中(zhong)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)中(zhong)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)貫通(tong)（含五年一(yi)貫制(zhi)、三二分段制(zhi)）試(shi)點院(yuan)校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)工作(zuo)，拓寬職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育人(ren)才培養上升通(tong)道(dao)，打(da)通(tong)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育“中(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)升本科”成長(chang)通(tong)道(dao)，提升中(zhong)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育吸引力。

　　（四）加強考試招生管理。健全高(gao)中階段(duan)學校(xiao)考(kao)(kao)試招(zhao)生(sheng)(sheng)管理制度，保障(zhang)考(kao)(kao)試招(zhao)生(sheng)(sheng)工(gong)作規范有序，確保考(kao)(kao)試安全和考(kao)(kao)試公平、誠信考(kao)(kao)試。

　　1.做(zuo)好招生(sheng)計(ji)劃的編制和(he)實施工作。完善(shan)招生(sheng)計(ji)劃編制辦法，根(gen)據普(pu)職招生(sheng)規(gui)模大(da)體(ti)相當以(yi)及(ji)區域(yu)學校布局合(he)理(li)、學校規(gui)模和(he)班額適宜等原則科學核定(ding)招生(sheng)計(ji)劃、合(he)理(li)劃定(ding)招生(sheng)范圍。

　　2.推(tui)進優(you)質高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)指(zhi)標(biao)(biao)到(dao)校改革。完(wan)善優(you)質高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)招(zhao)生(sheng)(sheng)名(ming)額合(he)理分配到(dao)初中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)校的(de)(de)招(zhao)生(sheng)(sheng)辦法，優(you)質高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)指(zhi)標(biao)(biao)到(dao)校比例不低于50%，指(zhi)標(biao)(biao)生(sheng)(sheng)安(an)排單獨批次錄取(qu)，指(zhi)標(biao)(biao)生(sheng)(sheng)名(ming)額的(de)(de)分配范圍與各(ge)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)校招(zhao)生(sheng)(sheng)范圍一致(zhi)，分配原則以各(ge)初中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)校報名(ming)參加中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)的(de)(de)考(kao)生(sheng)(sheng)數(shu)占全市中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)考(kao)生(sheng)(sheng)數(shu)的(de)(de)比例確定(ding)各(ge)初中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)校的(de)(de)指(zhi)標(biao)(biao)生(sheng)(sheng)名(ming)額。各(ge)初中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)校所獲指(zhi)標(biao)(biao)生(sheng)(sheng)計(ji)劃(hua)沒(mei)有(you)完(wan)成(cheng)的(de)(de)自動失(shi)效。各(ge)試(shi)點高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)校未完(wan)成(cheng)的(de)(de)指(zhi)標(biao)(biao)生(sheng)(sheng)計(ji)劃(hua)自動轉為(wei)普通(tong)生(sheng)(sheng)計(ji)劃(hua)進行錄取(qu)。

　　3.完(wan)善(shan)自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)政策。高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)階段學(xue)(xue)校(xiao)取得自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)名(ming)額應(ying)當(dang)(dang)按照《廣(guang)東省教(jiao)(jiao)育廳關于進一步推進高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)階段學(xue)(xue)校(xiao)考試招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)制度(du)改革的(de)(de)實施(shi)意(yi)見》（粵(yue)教(jiao)(jiao)考〔2017〕15號）的(de)(de)規定執行，其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)公辦(ban)(ban)普高(gao)自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)名(ming)額原則上不超過當(dang)(dang)年該(gai)校(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)計劃的(de)(de)10%，用(yong)于招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)收具有學(xue)(xue)科(ke)特長、創新潛質的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，推動(dong)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)階段學(xue)(xue)校(xiao)多樣(yang)化特色化發(fa)展(zhan)，滿足不同潛質學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)發(fa)展(zhan)需要。嚴格規范自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)辦(ban)(ban)法和(he)程序，招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)方案(an)(an)須提前(qian)報學(xue)(xue)校(xiao)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)管部門備案(an)(an)并向社會公布。支持(chi)學(xue)(xue)校(xiao)根據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)業水平成(cheng)(cheng)績和(he)綜合素質表(biao)現(xian)評價(jia)等進行自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)，將(jiang)自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)各個環節和(he)錄取結果向社會公開，接(jie)受社會監督。建立自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)考生(sheng)(sheng)(sheng)培養跟蹤機制，學(xue)(xue)校(xiao)每年10月(yue)向市教(jiao)(jiao)育局報告自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)培養情(qing)況(kuang)。對自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)培養工作成(cheng)(cheng)效差，出現(xian)弄虛作假(jia)行為的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)，市教(jiao)(jiao)育局將(jiang)取消其自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)資格并通報批評。

　　4.穩步取(qu)消直升(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)招生(sheng)(sheng)。自2018年起，控(kong)制直升(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)比(bi)(bi)例不(bu)超過(guo)10%，2019年直升(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)比(bi)(bi)例不(bu)超過(guo)5%，2020年全面取(qu)消直升(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)。

　　5.嚴格規(gui)范加(jia)分(fen)(fen)項(xiang)目。根(gen)據國(guo)家(jia)有關(guan)規(gui)定設置中(zhong)考加(jia)分(fen)(fen)，本(ben)市不另行增加(jia)任何(he)加(jia)分(fen)(fen)項(xiang)目，嚴格控制(zhi)加(jia)分(fen)(fen)分(fen)(fen)值(zhi)，健全(quan)考生加(jia)分(fen)(fen)資格審核公示制(zhi)度。

　　6.規(gui)范(fan)(fan)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)理。健全招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)理工作(zuo)規(gui)定，規(gui)范(fan)(fan)學校招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)行為(wei)，進一步明確(que)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)范(fan)(fan)圍(wei)、招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)規(gui)模(mo)等基本要求，嚴(yan)禁(jin)(jin)(jin)違規(gui)跨區域和擅自提前招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)，嚴(yan)禁(jin)(jin)(jin)無計(ji)劃超計(ji)劃招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)，嚴(yan)禁(jin)(jin)(jin)利(li)用中(zhong)介機構非法招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)，嚴(yan)禁(jin)(jin)(jin)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)亂(luan)收費和有償招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)，嚴(yan)禁(jin)(jin)(jin)“生(sheng)(sheng)(sheng)源保護”和惡性競爭，維護正常的招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)秩(zhi)序。

　　7.強化監督(du)管(guan)理。及時(shi)向社會公布考(kao)試招(zhao)生政策、招(zhao)生計(ji)劃、錄取(qu)標準(zhun)等(deng)信(xin)(xin)息，接受(shou)考(kao)生、學校和社會的(de)監督(du)。加強對初中學業水平考(kao)試、綜合素(su)質表(biao)現(xian)評(ping)價、體育平時(shi)成績考(kao)核和招(zhao)生錄取(qu)等(deng)各個環節的(de)監督(du)檢查，完善申訴受(shou)理、誠信(xin)(xin)檔案(an)和責任追究等(deng)機制，嚴肅查處各種徇(xun)私(si)舞弊、弄(nong)虛作假(jia)、違規違紀行(xing)為。

　　8.做好隨遷子女升(sheng)學考(kao)試工作。完善隨遷子女在本(ben)市(shi)參加(jia)高中階段學校考(kao)試升(sheng)學的政策，通(tong)過(guo)信息技術手(shou)段，“一站式”審(shen)核居住證、社保(bao)、學籍等信息，方便(bian)隨遷子女報考(kao)。

　　四、保障措施

　　（一）加強組織領導。市(shi)教(jiao)育行(xing)政(zheng)部(bu)門成立本市(shi)中考(kao)中招改革領導(dao)小組，負責本市(shi)中考(kao)中招改革的統籌規劃，協調(diao)推進，組織(zhi)專項督查，對紀律執(zhi)行(xing)不(bu)嚴(yan)(yan)，打折(zhe)扣、搞(gao)變通(tong)的教(jiao)育行(xing)政(zheng)部(bu)門、學(xue)校給予(yu)處(chu)理；對夸大宣傳、肆(si)意炒作、違規辦學(xue)的培訓機構嚴(yan)(yan)肅處(chu)理。

　　各區教育行政(zheng)部門和教研部門應當認真(zhen)落實國家、省和市相(xiang)關(guan)要(yao)求，堅(jian)持(chi)立德樹人(ren)正確(que)導向(xiang)，全面推進(jin)素質教育，克服(fu)唯分數論(lun)。嚴禁(jin)以(yi)(yi)中(zhong)(zhong)考(kao)成績對各初中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)進(jin)行排名，嚴禁(jin)以(yi)(yi)任何形式(shi)向(xiang)初中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)下達升學(xue)(xue)指標，不得以(yi)(yi)中(zhong)(zhong)考(kao)成績為標準獎懲校(xiao)長、教師，堅(jian)決剎住炒作“中(zhong)(zhong)考(kao)狀元”“中(zhong)(zhong)考(kao)升學(xue)(xue)率(lv)”“初中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)排名”等不良風氣(qi)。

　　（二）深化教學改革。各學(xue)校應(ying)當嚴(yan)格落實義務教育(yu)課程方(fang)案，合理安排教學(xue)進(jin)度，開(kai)齊(qi)開(kai)足國家規定的各門課程，嚴(yan)禁壓(ya)(ya)縮道德與法治(zhi)、理化生(sheng)實驗操(cao)作、生(sheng)物(wu)、地理、信息技術、音樂(le)、美術、體育(yu)與健(jian)康和綜合實踐(jian)活動(dong)等課程的課時，嚴(yan)禁隨意增加課程難度，嚴(yan)禁隨意加快教學(xue)進(jin)度。初中學(xue)校校長和教師要主動(dong)轉(zhuan)變(bian)人才(cai)培(pei)養觀念，著力提高課堂效率，減輕學(xue)生(sheng)過重(zhong)的課業負擔(dan)和學(xue)習壓(ya)(ya)力。

　　（三）提升保障能力。市、區(qu)教育行政(zheng)部門應當加強學校師資配備、設施設備等(deng)(deng)方面(mian)的(de)條件(jian)保(bao)障，滿足正常(chang)教學需要。確(que)保(bao)初(chu)中學業(ye)水平(ping)考(kao)試(shi)(shi)(shi)所需經費。加強考(kao)試(shi)(shi)(shi)機構、考(kao)務組(zu)織(zhi)、招生錄取等(deng)(deng)方面(mian)基本能力建(jian)(jian)設。加強初(chu)中學業(ye)水平(ping)考(kao)試(shi)(shi)(shi)命(ming)(ming)(ming)題(ti)工作(zuo)，建(jian)(jian)立和(he)(he)(he)完善命(ming)(ming)(ming)題(ti)組(zu)織(zhi)保(bao)障和(he)(he)(he)審查制(zhi)度(du)，建(jian)(jian)立命(ming)(ming)(ming)題(ti)人員庫，加強命(ming)(ming)(ming)題(ti)隊伍的(de)培(pei)養和(he)(he)(he)培(pei)訓，開展試(shi)(shi)(shi)卷(juan)(juan)評估(gu)和(he)(he)(he)分析，提高考(kao)試(shi)(shi)(shi)命(ming)(ming)(ming)題(ti)質(zhi)量和(he)(he)(he)水平(ping)。嚴格執行試(shi)(shi)(shi)卷(juan)(juan)命(ming)(ming)(ming)題(ti)、印制(zhi)、運送等(deng)(deng)環節的(de)保(bao)密要求，確(que)保(bao)試(shi)(shi)(shi)題(ti)試(shi)(shi)(shi)卷(juan)(juan)安全。

　　（四）制定配套方案。市教育(yu)行政(zheng)部(bu)門應當(dang)根據(ju)《廣東省教育(yu)廳關于實(shi)(shi)(shi)施(shi)初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)學(xue)生綜合素質評價的(de)指導意見(jian)（試行）》（粵教基﹝2018﹞10號(hao)）有關要求，制(zhi)定本市初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)學(xue)生綜合素質表現評價配套實(shi)(shi)(shi)施(shi)辦(ban)法。各區(qu)教育(yu)行政(zheng)部(bu)門和(he)學(xue)校應當(dang)根據(ju)中(zhong)(zhong)考中(zhong)(zhong)招改革總體部(bu)署，制(zhi)定配套實(shi)(shi)(shi)施(shi)方案和(he)細則，確保改革推進平(ping)穩有序(xu)，政(zheng)策措施(shi)落(luo)實(shi)(shi)(shi)。

　　（五）做好宣傳引導。市、區(qu)教(jiao)育行政部門認真做好本市中(zhong)考中(zhong)招(zhao)改革(ge)政策措(cuo)施的宣傳(chuan)解讀工作，及(ji)時回應學生(sheng)、家長和社會關切。加強普通高(gao)中(zhong)家庭經濟困難(nan)學生(sheng)資助和中(zhong)等職業學校免學費等惠民政策的宣傳(chuan)，為普及(ji)高(gao)中(zhong)階段教(jiao)育營(ying)造良好的氛圍，促進基礎(chu)教(jiao)育優(you)質均(jun)衡發展(zhan)。

　　本意(yi)見自印發(fa)之日(ri)起實施，有效(xiao)期(qi)5年。

　　附件(jian)：1.深圳(zhen)市2021年起高中階段學校(xiao)錄取計分科目與(yu)分值

　　          2.深圳市2021年(nian)起高中階段學(xue)校(xiao)錄取參考依據(ju)科目與評價方式