各(ge)區(qu)(新(xin)區(qu))教育行(xing)政部(bu)門，市(shi)教科(ke)院，市(shi)局直屬(shu)各(ge)學(xue)校：

　　根據《廣東省教(jiao)育(yu)(yu)廳轉發(fa)國務院教(jiao)育(yu)(yu)督導(dao)辦(ban)教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)辦(ban)公廳有關文件(jian)的通(tong)知(zhi)(zhi)(zhi)》（粵教(jiao)保函[2018]135號）、國務院教(jiao)育(yu)(yu)督導(dao)辦(ban)《關于加強中小學（幼兒園(yuan)）冬季安(an)全工(gong)作(zuo)的通(tong)知(zhi)(zhi)(zhi)》（國教(jiao)督辦(ban)函[2018]98號）及《教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)辦(ban)公廳關于切(qie)實做好歲末年初學校安(an)全生產的通(tong)知(zhi)(zhi)(zhi)》（教(jiao)發(fa)廳函[2018]197號）三份(fen)文件(jian)的要(yao)求(qiu)，結(jie)合我市中小學心理健康教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)實際，提出如(ru)下要(yao)求(qiu)，請貫徹(che)落實。

　　一(yi)、高度重視，加強宣傳。

　　各中小學(xue)要(yao)高度重(zhong)視學(xue)生(sheng)心(xin)理健康(kang)教育工(gong)(gong)作，將(jiang)其作為學(xue)校德育工(gong)(gong)作和平安校園(yuan)、文明校園(yuan)創建的重(zhong)要(yao)內容(rong)，切實加強專職教師配備(bei)、心(xin)理輔導室建設，提升心(xin)理健康(kang)教育活動(dong)課實效(xiao)，結(jie)合(he)本校實際開(kai)(kai)展豐富多彩的主題教育活動(dong)。特別在冬春換季時期(qi)，要(yao)結(jie)合(he)期(qi)末(mo)及(ji)假期(qi)期(qi)間中小學(xue)生(sheng)的心(xin)理特點，制定(ding)相應的工(gong)(gong)作方案，面向(xiang)全體(ti)教職工(gong)(gong)、學(xue)生(sheng)及(ji)家長針對性的開(kai)(kai)展宣傳教育，將(jiang)文件(jian)要(yao)求(qiu)落細落實。

　　二、健全(quan)體系，保障安全(quan)。

　　市(shi)(shi)區(qu)兩級中小(xiao)學(xue)(xue)心(xin)理(li)輔(fu)導中心(xin)及學(xue)(xue)校心(xin)理(li)輔(fu)導室要保障(zhang)現有市(shi)(shi)-區(qu)-校心(xin)理(li)危機(ji)預防和干預體系(xi)運行順(shun)暢(chang)，與專(zhuan)業醫療機(ji)構的(de)轉(zhuan)介渠道通暢(chang)。各中小(xiao)學(xue)(xue)要成立學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)理(li)危機(ji)預防和干預工(gong)作領導小(xiao)組，由(you)校長擔任(ren)組長，制(zhi)定工(gong)作制(zhi)度，責任(ren)落實到(dao)人(ren)。完善校內建筑物(wu)的(de)安全(quan)防護(hu)和巡邏(luo)，嚴格管理(li)各類自傷、傷人(ren)工(gong)具。

　　三、動態監控，重(zhong)點(dian)排查。

　　學(xue)(xue)校對在(zai)(zai)校學(xue)(xue)生的(de)(de)心理(li)健(jian)康(kang)狀(zhuang)況(kuang)要實施(shi)動(dong)態(tai)監控，要求班主任在(zai)(zai)專業指導下，在(zai)(zai)假期前對班級學(xue)(xue)生的(de)(de)心理(li)健(jian)康(kang)狀(zhuang)況(kuang)進行(xing)排查(cha)，重點關(guan)注(zhu)家(jia)庭(ting)貧困(kun)學(xue)(xue)生、學(xue)(xue)習困(kun)難(nan)學(xue)(xue)生、情感困(kun)惑學(xue)(xue)生、言行(xing)異常學(xue)(xue)生、中高(gao)考(kao)學(xue)(xue)生、留守兒(er)童、外來務工(gong)人員子女(nv)、單(dan)親家(jia)庭(ting)等(deng)特殊(shu)群體學(xue)(xue)生的(de)(de)心理(li)健(jian)康(kang)狀(zhuang)況(kuang)，對排查(cha)出需要特別關(guan)注(zhu)的(de)(de)學(xue)(xue)生及時上報學(xue)(xue)校主管部門，學(xue)(xue)校要制定(ding)個(ge)性化的(de)(de)教育方案(an)，幫助學(xue)(xue)生健(jian)康(kang)成長。

　　四、家校共育，促進成長。

　　增強假期期間的家校溝通，指導家長營造良好的家庭教育氛圍。在給家長和學生的假期告知書中要強調假期期間關注孩子的心理健康狀態，營造良好的家庭教育氛圍，安排豐富的社會實踐活動，減少孩子的考試壓力和學業負擔，家校共育，促進學生的健康成長。　　

　　深圳市教育局

　　2019年1月7日