各省（自(zi)治(zhi)區、直轄(xia)市）、計(ji)劃單列市、新疆生(sheng)產建設兵團學生(sheng)資(zi)助(zhu)管理部門(men)，各中央部門(men)所屬高等學校學生(sheng)資(zi)助(zhu)管理部門(men)：

現將《2022年學生資助工(gong)作(zuo)要點(dian)》印發給你(ni)們，請結合本(ben)地區實(shi)際認(ren)真(zhen)組(zu)織落實(shi)。

全國(guo)學生資(zi)助管理(li)中心

2022年3月7日

2022年學生資助工作要點

　　2022年，學生資(zi)(zi)助(zhu)工作(zuo)以習近平新時(shi)代中國特色社會主義思想為指(zhi)導，深入貫徹落實(shi)黨(dang)(dang)的(de)十九大和十九屆歷次(ci)全會精(jing)神，深刻(ke)認識(shi)“兩個(ge)(ge)確立”的(de)決定性意義，不(bu)斷(duan)增(zeng)強(qiang)“四個(ge)(ge)意識(shi)”、堅定“四個(ge)(ge)自信”、做到“兩個(ge)(ge)維(wei)護”，弘揚偉大建(jian)黨(dang)(dang)精(jing)神，深入貫徹黨(dang)(dang)的(de)教育(yu)方(fang)針，不(bu)斷(duan)加強(qiang)精(jing)準資(zi)(zi)助(zhu)，大力推進資(zi)(zi)助(zhu)育(yu)人(ren)，全面落實(shi)各項學生資(zi)(zi)助(zhu)政(zheng)策，加快推動學生資(zi)(zi)助(zhu)工作(zuo)高質量發展，助(zhu)力鞏固拓展教育(yu)脫貧攻堅成(cheng)果(guo)與(yu)鄉村(cun)振興有效銜接(jie)，以實(shi)際行動和優異成(cheng)績迎接(jie)黨(dang)(dang)的(de)二十大勝利召開。

　　1. 堅(jian)持(chi)和加強黨(dang)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)資助工(gong)(gong)作(zuo)的(de)全面領(ling)導。把學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)貫(guan)徹習(xi)(xi)(xi)(xi)近平新時代中國特色社會(hui)主義思(si)(si)想作(zuo)為(wei)(wei)首(shou)要(yao)政治任務(wu)，深入(ru)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)貫(guan)徹習(xi)(xi)(xi)(xi)近平總書記關于教育的(de)重要(yao)論述(shu)。持(chi)續(xu)鞏固(gu)拓展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)資助系(xi)統(tong)黨(dang)史(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)教育成果，常態化(hua)長效化(hua)開展黨(dang)史(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)教育。高度(du)重視意(yi)識(shi)(shi)(shi)形(xing)(xing)(xing)態工(gong)(gong)作(zuo)，堅(jian)持(chi)馬克(ke)思(si)(si)主義在(zai)意(yi)識(shi)(shi)(shi)形(xing)(xing)(xing)態領(ling)域的(de)指導地(di)位，嚴格落(luo)實意(yi)識(shi)(shi)(shi)形(xing)(xing)(xing)態工(gong)(gong)作(zuo)責任制(zhi)，以(yi)業務(wu)領(ling)域體現意(yi)識(shi)(shi)(shi)形(xing)(xing)(xing)態工(gong)(gong)作(zuo)要(yao)求、壯大主流(liu)思(si)(si)想輿論為(wei)(wei)工(gong)(gong)作(zuo)導向，將意(yi)識(shi)(shi)(shi)形(xing)(xing)(xing)態工(gong)(gong)作(zuo)貫(guan)穿到學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)資助工(gong)(gong)作(zuo)的(de)各個環節(jie)。

　　2. 進(jin)一步(bu)完善學(xue)生資(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)政(zheng)策體系與機制。研究推動完善學(xue)前教(jiao)育制度和(he)將城(cheng)市低保家庭學(xue)生、特困救助(zhu)(zhu)(zhu)供養學(xue)生納入普通高中(zhong)免學(xue)費范(fan)圍。開展完善中(zhong)職資(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)政(zheng)策調研。貫(guan)徹落實(shi)財(cai)政(zheng)部(bu)(bu)、教(jiao)育部(bu)(bu)等五部(bu)(bu)門印發(fa)的《學(xue)生資(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)資(zi)金(jin)(jin)管理(li)辦法》，提升(sheng)資(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)資(zi)金(jin)(jin)發(fa)放效率，試點推進(jin)社會保障卡等渠道(dao)發(fa)放高中(zhong)階段國家助(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)金(jin)(jin)。探索運(yun)用新金(jin)(jin)融技(ji)術(shu)，改進(jin)資(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)資(zi)金(jin)(jin)發(fa)放機制和(he)發(fa)放方式，更加安全(quan)便捷地將資(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)資(zi)金(jin)(jin)發(fa)放給受助(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)生。建立(li)健全(quan)適應疫情(qing)(qing)防(fang)控常(chang)(chang)態化和(he)災情(qing)(qing)應急保障要求的學(xue)生資(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)作(zuo)機制，切(qie)實(shi)做(zuo)好疫情(qing)(qing)防(fang)控常(chang)(chang)態化下的學(xue)生資(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　3. 加強(qiang)農村義務(wu)教育(yu)學生營(ying)養改善計劃(hua)工作(zuo)(zuo)。推(tui)動(dong)落(luo)實縣級政府主體責任，大力推(tui)行食(shi)堂供餐(can)。完(wan)善大宗食(shi)材及(ji)原(yuan)輔材料(liao)招標采(cai)購(gou)制度(du)，面向生產企業(ye)進(jin)行采(cai)購(gou)。推(tui)動(dong)以(yi)市縣為單(dan)位(wei)建立(li)原(yuan)材料(liao)采(cai)購(gou)供應驗收、入(ru)庫出(chu)庫、貯(zhu)存保(bao)管、加工烹飪、餐(can)食(shi)分發、學生就餐(can)等全過(guo)程實時無死(si)角(jiao)視頻監(jian)控系統(tong)及(ji)公示系統(tong)和報賬系統(tong)。做好(hao)信(xin)息(xi)公開公示工作(zuo)(zuo)，全程公布(bu)帶量食(shi)譜、配餐(can)標準(zhun)及(ji)原(yuan)材料(liao)采(cai)購(gou)品(pin)牌、數(shu)量、質量、價格等信(xin)息(xi)，主動(dong)接受(shou)媒體和社會監(jian)督(du)。加強(qiang)營(ying)養健康宣(xuan)傳和教育(yu)。加強(qiang)與市場(chang)監(jian)管、衛(wei)健、疾控等部門的(de)合作(zuo)(zuo)，確保(bao)供餐(can)安全。

　　4. 加(jia)快推進以應(ying)用為導向的(de)(de)學(xue)生資助信息(xi)化建設(she)。按照需求牽引(yin)、應(ying)用為王、服務至(zhi)上的(de)(de)原則加(jia)快建設(she)完(wan)善學(xue)生資助信息(xi)系(xi)(xi)統，大力提(ti)升(sheng)學(xue)生資助管(guan)(guan)理(li)數字化、網(wang)絡(luo)化、智能化水平，以信息(xi)化支撐學(xue)生資助治理(li)體系(xi)(xi)和治理(li)能力現代化。以集(ji)成(cheng)、高效(xiao)、實用為目標，全面優化升(sheng)級(ji)學(xue)生資助信息(xi)系(xi)(xi)統，突(tu)出提(ti)升(sheng)各級(ji)用戶的(de)(de)應(ying)用功能，建成(cheng)國家獎學(xue)金(jin)網(wang)上評審(shen)系(xi)(xi)統，啟動學(xue)生資助大數據平臺建設(she)。完(wan)善學(xue)生資助數據管(guan)(guan)理(li)制(zhi)度，加(jia)強信息(xi)系(xi)(xi)統應(ying)用培訓與(yu)分級(ji)技術支持服務，筑(zhu)牢網(wang)絡(luo)安全保障防線。

　　5. 持續(xu)加強精(jing)準(zhun)(zhun)資(zi)(zi)(zi)(zi)助(zhu)(zhu)。進一(yi)步完善家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)經(jing)濟(ji)(ji)困難(nan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)認定標(biao)準(zhun)(zhun)和(he)工作程(cheng)序(xu)，推動(dong)各地根(gen)據所轄區縣經(jing)濟(ji)(ji)發展(zhan)水平、財政(zheng)狀況(kuang)和(he)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)經(jing)濟(ji)(ji)困難(nan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)分(fen)布(bu)狀況(kuang)，差別化確定資(zi)(zi)(zi)(zi)助(zhu)(zhu)比例(li)和(he)資(zi)(zi)(zi)(zi)助(zhu)(zhu)標(biao)準(zhun)(zhun)，努力實現資(zi)(zi)(zi)(zi)助(zhu)(zhu)對象(xiang)精(jing)準(zhun)(zhun)、資(zi)(zi)(zi)(zi)金分(fen)配精(jing)準(zhun)(zhun)、資(zi)(zi)(zi)(zi)助(zhu)(zhu)標(biao)準(zhun)(zhun)精(jing)準(zhun)(zhun)、發放時間精(jing)準(zhun)(zhun)。貫(guan)徹落實教(jiao)(jiao)育(yu)部等四部門印(yin)發的《關于實現鞏固拓展(zhan)教(jiao)(jiao)育(yu)脫貧攻堅成果同(tong)鄉村振(zhen)興(xing)有效銜(xian)接的意(yi)見(jian)》，健全農村家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)經(jing)濟(ji)(ji)困難(nan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)幫扶機制，重點(dian)保(bao)障(zhang)原(yuan)建(jian)檔(dang)立卡貧困家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、最低生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)保(bao)障(zhang)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、特(te)困供(gong)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、孤兒(er)、烈士(shi)子女、家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)經(jing)濟(ji)(ji)困難(nan)殘疾學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)及殘疾人子女等特(te)殊困難(nan)群體，重點(dian)關注“邊緣(yuan)易(yi)致貧戶(hu)”“因(yin)病因(yin)災因(yin)意(yi)外事故等剛(gang)性支出(chu)較大或收入大幅(fu)縮減導致基(ji)本生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)出(chu)現嚴重困難(nan)戶(hu)”家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，及時將其納入資(zi)(zi)(zi)(zi)助(zhu)(zhu)范(fan)圍，確保(bao)應助(zhu)(zhu)盡助(zhu)(zhu)。

　　6. 堅持(chi)育人(ren)為(wei)本推進(jin)“發(fa)展(zhan)型(xing)”資助(zhu)。堅持(chi)把促進(jin)家庭經濟困難學生(sheng)成(cheng)長成(cheng)才作(zuo)為(wei)學生(sheng)資助(zhu)工作(zuo)的(de)(de)出發(fa)點(dian)和落腳點(dian)，在(zai)鞏固“保障型(xing)”資助(zhu)的(de)(de)同時(shi)，推動學生(sheng)資助(zhu)向(xiang)“發(fa)展(zhan)型(xing)”拓展(zhan)。構建學校(xiao)全(quan)員參與、各(ge)部門配合、各(ge)教(jiao)育教(jiao)學環節統籌協調(diao)的(de)(de)資助(zhu)育人(ren)機制(zhi)，加強對受(shou)助(zhu)學生(sheng)的(de)(de)思想(xiang)政治教(jiao)育、學業指(zhi)導(dao)、心理疏導(dao)、就業幫扶，強化資助(zhu)育人(ren)工作(zuo)中(zhong)的(de)(de)人(ren)文關懷(huai)。深入開展(zhan)愛國、勵志、感恩、誠信和社會責任感教(jiao)育，著力培(pei)養造(zao)就中(zhong)國特色社會主(zhu)義事業合格建設者和接班人(ren)。

　　7. 擴(kuo)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)影響力。加快推動學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)領域(yu)的(de)媒體融合發展(zhan)，充分發揮(hui)新(xin)(xin)興媒體和廣播、電視、報刊等傳(chuan)(chuan)統媒體的(de)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)作(zuo)用(yong)，積極(ji)運(yun)(yun)用(yong)新(xin)(xin)技(ji)術、新(xin)(xin)手(shou)段，全面深(shen)入解(jie)讀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)政策，展(zhan)示(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)工作(zuo)成效，講好中(zhong)國學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)故事(shi)(shi)，提(ti)升學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)傳(chuan)(chuan)播力、引(yin)導力和影響力。繼(ji)續印發致初(chu)中(zhong)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)、高(gao)中(zhong)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)兩封信，開(kai)好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)新(xin)(xin)聞發布(bu)會，常年開(kai)通(tong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)熱線電話，做好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)輿情應對(dui)(dui)與應急處置工作(zuo)，穩妥應對(dui)(dui)突發事(shi)(shi)件。積極(ji)探索將人(ren)工智能運(yun)(yun)用(yong)在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)工作(zuo)中(zhong)。

　　8. 加強(qiang)規(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)管(guan)(guan)(guan)理與(yu)資(zi)(zi)(zi)(zi)助(zhu)隊(dui)伍建(jian)設(she)。推(tui)動各(ge)(ge)地(di)各(ge)(ge)校(xiao)加強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)資(zi)(zi)(zi)(zi)助(zhu)標準(zhun)化(hua)建(jian)設(she)，努力(li)(li)實(shi)現(xian)管(guan)(guan)(guan)理制(zhi)度規(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)、監管(guan)(guan)(guan)責任規(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)、資(zi)(zi)(zi)(zi)助(zhu)程序規(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)、資(zi)(zi)(zi)(zi)金管(guan)(guan)(guan)理規(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)、信息管(guan)(guan)(guan)理規(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)、機構隊(dui)伍建(jian)設(she)規(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)。分學(xue)段、多形(xing)式組(zu)織開展(zhan)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)資(zi)(zi)(zi)(zi)助(zhu)業務培(pei)訓，提升學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)資(zi)(zi)(zi)(zi)助(zhu)隊(dui)伍執行力(li)(li)。總結推(tui)廣資(zi)(zi)(zi)(zi)助(zhu)工作(zuo)典型經(jing)(jing)驗，設(she)立學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)資(zi)(zi)(zi)(zi)助(zhu)專(zhuan)項課(ke)題，鼓勵各(ge)(ge)地(di)各(ge)(ge)校(xiao)開展(zhan)家庭經(jing)(jing)濟困難(nan)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認定、精(jing)準(zhun)資(zi)(zi)(zi)(zi)助(zhu)、資(zi)(zi)(zi)(zi)助(zhu)育人和規(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)管(guan)(guan)(guan)理等方(fang)面的理論與(yu)實(shi)踐(jian)研究，推(tui)動學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)資(zi)(zi)(zi)(zi)助(zhu)工作(zuo)高質量(liang)發(fa)展(zhan)。