這份給孩子的周末勞動清單快收藏
時間(jian) : 2024-05-05 11:33 來源 : 深圳市(shi)教(jiao)育局
德育(yu)讓人(ren)明理(li)、智育(yu)啟(qi)迪(di)人(ren)的智慧(hui)、體育(yu)使人(ren)擁有健康、美育(yu)讓人(ren)賞心悅目，而勞動教(jiao)育(yu)可以給予以上的一切。
勞(lao)動(dong)(dong)，用更多的(de)(de)詞匯描(miao)述它，可(ke)(ke)以(yi)是務實(shi)、做事、操作、實(shi)踐，這(zhe)幾(ji)乎是用人的(de)(de)全部感(gan)官去(qu)認知和學習。勞(lao)動(dong)(dong)教育的(de)(de)意義，貴(gui)在讓孩子(zi)用身體丈量物(wu)理和心靈的(de)(de)世界。勞(lao)動(dong)(dong)不能簡(jian)單理解為洗衣(yi)、做飯(fan)、打掃衛生……而更多的(de)(de)是讓孩子(zi)從勞(lao)動(dong)(dong)中感(gan)受到自己可(ke)(ke)以(yi)創(chuang)造(zao)幸福生活的(de)(de)能力。
2020年(nian)3月，中(zhong)共中(zhong)央、國(guo)務院印(yin)發《關于全面加(jia)強(qiang)新時(shi)代大中(zhong)小學勞(lao)動(dong)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)意見》，要求構(gou)建德智(zhi)體美勞(lao)全面培(pei)養(yang)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)體系。提出勞(lao)動(dong)教(jiao)育(yu)(yu)具(ju)有樹德、增智(zhi)、強(qiang)體、育(yu)(yu)美的(de)綜合育(yu)(yu)人(ren)價值。
今(jin)年1月，教(jiao)育部(bu)等13部(bu)門(men)聯合印發的《關于健全學校家庭社會協(xie)同育人機(ji)制的意見》中(zhong)指(zhi)出，家長要引導子女……從事力(li)所能及(ji)的家務勞動(dong)，增強動(dong)手能力(li)。
當(dang)前(qian)，在(zai)物質(zhi)條(tiao)件如此充分、人工智能高速發展、社(she)會服務如此便利(li)的背景下，我們希望通過勞動教育(yu)讓(rang)孩子獲(huo)得(de)什么呢？
勞動(dong)教育的(de)重要目的(de)是(shi)讓孩子有(you)幸福(fu)生活(huo)的(de)能力。首先要讓孩子們懂得，幸福(fu)生活(huo)建(jian)基于(yu)辛勤勞動(dong)之上，然后是(shi)，讓孩子們學會從勞動(dong)中體驗生活(huo)的(de)樂(le)趣。
當教育(yu)回歸到(dao)實(shi)際(ji)(ji)的(de)(de)勞動實(shi)踐，比(bi)如著名教育(yu)家杜威(wei)和陶行(xing)知(zhi)所主張的(de)(de)烹(peng)飪、縫紉、家用電(dian)器維(wei)修、農作物種植與(yu)培管、小制(zhi)作、小發明等與(yu)孩(hai)子們(men)的(de)(de)實(shi)際(ji)(ji)生活(huo)密(mi)切相(xiang)關(guan)而又力所能及的(de)(de)實(shi)際(ji)(ji)操(cao)作，孩(hai)子的(de)(de)生長也就與(yu)生活(huo)緊密(mi)地聯(lian)系起來，他(ta)們(men)的(de)(de)創造力被(bei)激活(huo)，他(ta)們(men)的(de)(de)生命力被(bei)喚醒。
勞動(dong)不(bu)只(zhi)是“謀生”，它是人(ren)與世界的充(chong)分接觸，我們不(bu)能把世界只(zhi)裝在書本里，也(ye)要裝在身體里，由此而成(cheng)為一個(ge)完(wan)整的人(ren)。
一、家務篇
家務是(shi)家庭(ting)里最自然(ran)的(de)勞動(dong)場景，針對各年齡階段的(de)兒童，有很多(duo)家務勞動(dong)值得嘗試：
1-3歲：家務是最好的游戲
1. 獨立吃飯，使用勺子或筷子。
2. 洗(xi)手、洗(xi)臉，可以用(yong)毛巾擦(ca)手、擦(ca)臉。
3. 選擇喜歡(huan)的衣(yi)服，學(xue)習穿脫衣(yi)服、鞋襪(wa)，疊放回原位。
4. 將多(duo)雙襪子打散、配對，鍛(duan)煉兒童觀察(cha)力。
5. 嘗試撿(jian)豆子、剝雞蛋等鍛煉手部(bu)精細動作(zuo)的勞動。
6. 整理、歸類玩具。
（請注意避(bi)開兒童的過敏原）
這(zhe)個階(jie)段，兒童喜歡模(mo)仿大人的(de)(de)(de)動作，這(zhe)是他們(men)探索周(zhou)圍的(de)(de)(de)方式，可以在(zai)安全有保障的(de)(de)(de)前(qian)提下(xia)盡可能提供嘗(chang)試的(de)(de)(de)機會。
4-6歲：在家務中發揮想象力
7. 掃地、拖(tuo)地，用(yong)抹布(bu)清(qing)潔桌椅。
8. 參與(yu)烹飪，制作(zuo)蛋糕、餅(bing)干、雪糕等。
9. 挑(tiao)選衣(yi)物進行搭配，疊衣(yi)服。
10. 擺放餐具，分發食物(wu)。
11. 學習系紐扣(kou)、鞋帶等(deng)。
12. 洗水果(guo)、蔬菜，打雞蛋。
（請注意避開(kai)兒童的過(guo)敏原）
這個(ge)階段，孩子具有豐(feng)富的想象力，而且相比玩具，他們(men)可能對真(zhen)實的生活用品更感(gan)興(xing)趣，可以(yi)多鼓(gu)勵他們(men)嘗試新(xin)鮮事物。
7-9歲：在家務中掌握獨立自主能力
13. 手洗簡單衣物。
14. 學習使用洗衣機、吸塵器(qi)(qi)、電(dian)飯煲等家用電(dian)器(qi)(qi)。
15. 嘗試(shi)學習烹飪，做簡單(dan)的早餐(can)或煮(zhu)面條(tiao)等(deng)。
16. 擇菜、剝蝦，洗(xi)碗筷(kuai)。
17. 更換床單、被(bei)罩、枕套等個人床品。
18. 保(bao)持臥室整潔，定期打掃。
（請注意(yi)避開兒童的過敏原）
這(zhe)個階段，兒童能夠(gou)掌控的(de)事(shi)情越(yue)多，他們的(de)安全(quan)感和(he)自我驅動(dong)力(li)越(yue)強。
9-12歲：在家務中掌握社會能力
19. 掌(zhang)管一部分家(jia)庭(ting)財政，比(bi)如安排家(jia)庭(ting)購書支出等。
20. 組織安排(pai)家庭活動(dong)，寫(xie)邀請卡(ka)，為賓客準備禮物，購買節日用品。
21. 定(ding)期組織家庭會議。
22. 管理(li)五一假期(qi)間的家(jia)庭開支，結束(shu)后做數據(ju)分析，給出建議。
23. 擬定五(wu)一家庭出游計劃和出行(xing)攻略。
這個階段，兒(er)童需要被賦(fu)予更(geng)多的平(ping)等權(quan)利(li)，可以(yi)讓他(ta)們一定程度參與家庭(ting)決(jue)策(ce)。
二、活動篇
強調規(gui)劃——享受理論結合活動的樂(le)趣。
除了具體(ti)的家務勞動、學校課程，還可以(yi)通(tong)過其他有意(yi)義的活動感受勞動的價值(zhi)。
1. 尋(xun)訪(fang)身邊的(de)勞(lao)動者，并用照片、文(wen)字(zi)等方(fang)式(shi)記錄。
2. 和父母換崗一(yi)天，感受家庭勞動(dong)的不易。
3. 走進(jin)社會，觀察職業人士(shi)，條件(jian)允許可進(jin)行職業初體驗（如(ru)小記者、紅綠燈(deng)交(jiao)通協管員、小圖書管理員等(deng)）。
4. 小學生到學校(xiao)食(shi)堂幫(bang)廚，自(zi)己完成餐(can)(can)桌(zhuo)擺放、飯菜分配、收送餐(can)(can)具等。
5. 打(da)掃(sao)廁(ce)所，一(yi)方(fang)面可以學習廁(ce)所的打(da)掃(sao)方(fang)法(fa)，另一(yi)方(fang)面是教育(yu)孩子各種工作都有辛勞和了不起的地方(fang)，工作沒有貴賤。
6. 喂(wei)養小雞、小鴨等小動(dong)(dong)物，既(ji)能觀察小動(dong)(dong)物的生長(chang)過程，也(ye)可以鍛煉(lian)責(ze)任感。
7. 閱(yue)讀《阿(a)德的心愿》《小熊三兄弟(di)的家》《花(hua)婆(po)婆(po)》等讀物，認識勞動的重要與美好……
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