兒童(tong)出門要(yao)科(ke)學佩(pei)戴口(kou)罩(zhao)，一次性醫用口(kou)罩(zhao)和醫用外科(ke)口(kou)罩(zhao)累計使用不(bu)超過(guo)8小時(shi)；口(kou)罩(zhao)弄(nong)濕(shi)或弄(nong)臟(zang)后，要(yao)及時(shi)更換(huan)。

　　兒童注(zhu)意(yi)養成良好(hao)的個人衛(wei)生(sheng)習慣，及時(shi)(shi)進(jin)行手部清(qing)潔；學會洗手的正確方式和(he)時(shi)(shi)間，外出回(hui)來后(hou)、飯前便后(hou)、觸(chu)摸(mo)物(wu)體后(hou)要(yao)及時(shi)(shi)使用(yong)流動水和(he)肥皂/消(xiao)毒(du)液進(jin)行凈(jing)手；避免用(yong)未清(qing)潔的手觸(chu)摸(mo)口、眼、鼻；學會咳(ke)嗽禮儀，打噴嚏(ti)、咳(ke)嗽時(shi)(shi)用(yong)紙(zhi)巾(jin)遮(zhe)住(zhu)口鼻或采用(yong)肘臂遮(zhe)擋等。

　　適當科學運動，平衡(heng)營養膳食，安(an)排好作(zuo)息，保障充足(zu)的睡(shui)眠時間，提高機體免疫力。

　　強化兒童對新冠(guan)感染知識的(de)掌握，減少外出，特別是公共場所和密(mi)閉空(kong)間(jian)盡量少去；加強(qiang)個人防護(hu)，若未打疫苗(miao)或未打加強(qiang)針的(de)兒(er)童，應(ying)盡快接種或補針。

　　家里的環境(jing)、玩具、衣物(wu)要(yao)定期清潔與消毒，被褥(ru)也(ye)要(yao)經常晾曬，室(shi)內要(yao)經常進(jin)行通風(feng)換氣。

　　2.中小學校

　　加(jia)強(qiang)健康管(guan)理(li)，落實晨、午檢(jian)制(zhi)度(du)，每日準確掌(zhang)握教職工(gong)、學生(sheng)及其共同生(sheng)活(huo)居住人員的(de)健康狀(zhuang)況(kuang)，做到傳染病(bing)疫(yi)情早(zao)(zao)(zao)預防、早(zao)(zao)(zao)發現(xian)、早(zao)(zao)(zao)報告(gao)、早(zao)(zao)(zao)隔離(li)、早(zao)(zao)(zao)治療。對(dui)于出現(xian)疑似癥狀(zhuang)的(de)人員，應(ying)當督促其及時診斷，若(ruo)為(wei)陽(yang)性則按規定流程(cheng)隔離(li)處置。做好(hao)校園(yuan)常見傳染病(bing)的(de)監測，堅決杜絕(jue)員工(gong)教師(shi)帶(dai)病(bing)上班(ban)，學生(sheng)帶(dai)病(bing)上學。

　　全面把控(kong)所有進出校(xiao)園通道，做到專人負責、人員登記排查記錄齊全。師生員工進校(xiao)門需佩(pei)戴口罩、核驗身份并檢測體(ti)溫。來訪人員還需核驗健康碼，并進行登記，校(xiao)外無關人員一律不(bu)準進校(xiao)。入校(xiao)時(shi)若(ruo)出現疑似癥(zheng)狀，應當(dang)由專人帶(dai)至臨時(shi)等(deng)候區，按規定流(liu)程處置并實(shi)施隔離區環(huan)境和設備消殺。加強對(dui)物品配送人員核查、登記與(yu)管(guan)理。

　　各(ge)中小學要建立與(yu)疫情常態化防(fang)控相適應的組織機構和工(gong)作(zuo)機制，組建疫情防(fang)控工(gong)作(zuo)領(ling)導小組，落實(shi)主體責任，按照傳染病(bing)防(fang)控制度和聯(lian)防(fang)聯(lian)控工(gong)作(zuo)機制，壓實(shi)學校傳染病(bing)防(fang)控工(gong)作(zuo)責任。

　　對于校園(yuan)內重(zhong)點(dian)區域要著(zhu)重(zhong)巡檢，如教室、實(shi)驗室、辦公室、食(shi)堂、宿舍、體育運(yun)(yun)動場(chang)所(suo)、圖書(shu)館等重(zhong)點(dian)區域、重(zhong)點(dian)崗位巡查(cha)，排查(cha)風險，加(jia)強整改。做好區域衛(wei)生清(qing)潔和消毒(du)消殺工作，室內定期(qi)通風換(huan)氣，合理增加(jia)高(gao)頻(pin)接(jie)觸物體表面的清(qing)潔消毒(du)頻(pin)次。校園(yuan)垃圾“日產(chan)日清(qing)”，分類投放，做好垃圾盛(sheng)裝容器的清(qing)潔消毒(du)和清(qing)運(yun)(yun)登(deng)記。

　　加(jia)強(qiang)對食材尤其是冷(leng)鏈(lian)食品的(de)采(cai)購、存儲、加(jia)工等(deng)環節的(de)安全管(guan)(guan)理(li)和疫情防控(kong)管(guan)(guan)理(li)，食品等(deng)原料(liao)從(cong)正(zheng)規渠道采(cai)購，保證(zheng)來(lai)源可(ke)追溯。規范就餐流(liu)程，盡(jin)量集中分(fen)餐、送餐到(dao)班，或錯時(shi)、錯峰食堂就餐。做好(hao)食堂地面、桌椅和餐（飲）具、炊具清潔消毒(du)和餐余垃圾無(wu)害化處理(li)。采(cai)用(yong)校(xiao)外供餐的(de)學校(xiao)，校(xiao)外供餐單位送餐人員進校(xiao)前查驗核酸檢測(ce)陰(yin)性證(zheng)明(ming)，健康碼和體溫正(zheng)常(chang)方可(ke)進校(xiao)，送餐時(shi)全程佩戴一(yi)次性醫用(yong)口(kou)罩和一(yi)次性手套。

　　寄宿制學(xue)(xue)生(sheng)，正常教學(xue)(xue)期間原(yuan)則上不得出校。如必須出校，須嚴格履行請假程序，并告知學(xue)(xue)生(sheng)家長(chang)。加強宿舍出入(ru)管理，嚴禁外(wai)來人員入(ru)內。

　　學校對全體教職員工開展防控制度、個人防護與消毒等知識和技能培訓。并按要求配備健康教育教師，開設健康教育課程，將新冠感(gan)染和校園常見傳染病防控知(zhi)識與技(ji)能等納入健康教(jiao)育內容(rong)。學校教(jiao)職工(gong)和服務人員及學生的(de)疫苗接(jie)種做(zuo)到(dao)應接(jie)盡接(jie)，接(jie)種疫苗后仍需注意個人防護(hu)。

　　三、哪些因素會導致兒童感染新冠病毒后變重癥

　　2.肥胖兒童青少年

　　3.有遺傳性疾病的兒童

　　4.有嚴重神經(jing)系統疾病的兒童(tong)，如神經(jing)肌肉發育不良等

　　5.有(you)代謝性疾(ji)病，如糖尿(niao)病、高血壓(ya)、先天性心臟病的(de)患(huan)兒

　　6.有腎炎(yan)、肺部疾病、血液系統疾病等

　　7.免(mian)疫(yi)功(gong)能缺陷的兒童

　　準備一間單獨的(de)房(fang)間用來隔離（最好是臥室且帶有獨立的(de)衛(wei)生間），盡量使兒童(tong)與(yu)家人空(kong)間分開。

　　家庭(ting)應當配備感染者專用(yong)體溫計、紙巾(jin)、口(kou)罩、一(yi)次性手套、消(xiao)(xiao)毒劑等個人(ren)防護用(yong)品和消(xiao)(xiao)毒產品及(ji)帶(dai)蓋的垃(la)圾(ji)桶。

　　房間要通風(feng)換氣，首先通風(feng)不良(liang)會造成居室(shi)中(zhong)氧(yang)氣含量不足，二氧(yang)化碳等混濁空氣增多，患兒身體弱，處在這種環境中(zhong)更容易出現(xian)頭昏(hun)、頭脹、胸悶(men)、乏力等表現(xian)；其次室(shi)內(nei)環境密閉，容易造成細菌滋生繁殖，而勤開窗通風(feng)可(ke)有(you)效減(jian)少(shao)室(shi)內(nei)致(zhi)病微生物和(he)其他污染物的(de)含量。

　　家長每(mei)天(tian)要進行環境和(he)物體表面的(de)擦拭消毒，使用含75%的(de)酒精或含氯的(de)消毒劑等。

　　家人要每天(tian)早、晚各進行1次體溫測(ce)量(liang)和自(zi)我健康監測(ce)，如出(chu)現發熱、咳嗽等癥(zheng)(zheng)狀(zhuang)，則一并隔離并進行對癥(zheng)(zheng)處置或口服藥(yao)治療。

　　出現呼吸困難或氣促(cu)；

　　經藥(yao)物治(zhi)療，但體溫持續高于38.5℃超過(guo)3天;

　　原有基礎疾病明顯加重且不能控制；

　　出(chu)現嗜睡、持續拒(ju)食、喂養(yang)困難(nan)、持續腹瀉/嘔吐等情況。