打(da)通教育信息化全脈絡！深(shen)圳：開啟智慧教育“加(jia)速度”
信息來源： 深圳市教育局 [ 內容糾錯 ] 日期：2022-05-17 14:45:14
課(ke)(ke)前(qian)還在暢想書本中(zhong)令人驚嘆(tan)的(de)(de)畫面，課(ke)(ke)時便置(zhi)身于(yu)剛剛瀏覽地(di)炫酷場景之(zhi)中(zhong)。在深圳市(shi)寶(bao)安中(zhong)學（集團）實驗學校有一間120平(ping)方米的(de)(de)全息未來教室，來這里上課(ke)(ke)的(de)(de)學生總是會(hui)打起(qi)“十二分”的(de)(de)精神，因為(wei)眨眼的(de)(de)功夫，教室就會(hui)變成另一個樣(yang)子。
原(yuan)來，該校在軟硬件一體化全息(xi)技術的加持下(xia)，通(tong)過全息(xi)主題將全息(xi)互動鏡面墻和互動投影墻有機組合，設置了一個全新的教(jiao)學(xue)空(kong)間，該空(kong)間能夠(gou)提(ti)供(gong)海洋、熱帶雨林(lin)等多主題沉浸式場景，從(cong)而為學(xue)生提(ti)供(gong)更(geng)加豐(feng)富(fu)的全息(xi)體驗。
作為廣東(dong)省第一(yi)批教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代化先進市，深(shen)圳(zhen)承擔著教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)電子政(zheng)務(wu)試(shi)點和(he)第一(yi)批教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)息化試(shi)點等(deng)(deng)重(zhong)大任(ren)務(wu)。近年來(lai)，深(shen)圳(zhen)也不斷在推(tui)動教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)息化在基礎(chu)設施高標準(zhun)配置、智(zhi)慧校(xiao)園引領示范(fan)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)創新應用等(deng)(deng)方面加磅加碼，而寶安中學(xue)（集團）實驗學(xue)校(xiao)的全息未(wei)來(lai)教(jiao)(jiao)(jiao)室正(zheng)是深(shen)圳(zhen)在推(tui)進信(xin)息技術與教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)深(shen)度融合上的一(yi)個(ge)生動注腳。
在(zai)深圳(zhen)(zhen)市委(wei)(wei)教(jiao)育(yu)工委(wei)(wei)書記、市教(jiao)育(yu)局(ju)(ju)局(ju)(ju)長陳秋明看來，教(jiao)育(yu)要(yao)先行(xing)示范(fan)(fan)，智(zhi)慧教(jiao)育(yu)是(shi)(shi)先鋒，建設國家智(zhi)慧教(jiao)育(yu)示范(fan)(fan)區、教(jiao)學(xue)改(gai)革實驗區既是(shi)(shi)落(luo)實國家戰略要(yao)求，也(ye)(ye)是(shi)(shi)深圳(zhen)(zhen)當仁不讓的(de)(de)使命與擔當，深圳(zhen)(zhen)也(ye)(ye)正(zheng)提出打造智(zhi)慧教(jiao)育(yu)之城的(de)(de)目(mu)標，努力以智(zhi)慧教(jiao)育(yu)促(cu)進深圳(zhen)(zhen)教(jiao)育(yu)高質量發展(zhan)。
去年，教育(yu)部在全國(guo)(guo)遴選(xuan)“基于教學改(gai)革(ge)、融合(he)信(xin)息技(ji)術(shu)的(de)新(xin)型(xing)教與學模式”實(shi)(shi)驗(yan)(yan)區（以下簡稱“國(guo)(guo)家級信(xin)息化(hua)教學實(shi)(shi)驗(yan)(yan)區”），走在教育(yu)信(xin)息化(hua)高質(zhi)量發(fa)展前(qian)列的(de)深圳(zhen)榜(bang)上(shang)有名。
國家級信(xin)息(xi)化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實驗(yan)(yan)區(qu)提出，實驗(yan)(yan)區(qu)要聚焦探索信(xin)息(xi)技(ji)(ji)術、智能技(ji)(ji)術支撐下適應(ying)本地(di)區(qu)經濟社會和教(jiao)育發展實際需要的教(jiao)與學(xue)(xue)(xue)模式，推(tui)進(jin)信(xin)息(xi)技(ji)(ji)術與教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的深度融合(he)。深圳市(shi)積極響(xiang)應(ying)，定下實驗(yan)(yan)區(qu)建(jian)設三年(nian)周(zhou)期，其(qi)中就(jiu)將2020年(nian)至2021年(nian)明確為實驗(yan)(yan)區(qu)項(xiang)目(mu)布局(ju)年(nian)。
目(mu)前，深圳建設國家級(ji)信息化(hua)教學實驗區布(bu)局情況如(ru)何？近日南方日報獲悉，在布(bu)局的(de)一年中(zhong)，深圳舉全(quan)市之力分步(bu)實施，破信息化(hua)發展(zhan)之阻礙(ai)，戮力打通教育(yu)信息化(hua)全(quan)脈絡，開啟未來教育(yu)的(de)新生態。
破局
市、區、校三級協同，推進發展一體化
為何(he)深(shen)圳(zhen)能入(ru)選國家級信息化(hua)教學實驗區？智慧化(hua)城市的背景(jing)是其中的有力推手。
總有人說未(wei)來城(cheng)市(shi)在(zai)深圳(zhen)就能看到，的確，作為(wei)廣(guang)東“數字(zi)政府”綜合改革試點城(cheng)市(shi)，深圳(zhen)發揮“最互聯網城(cheng)市(shi)”優勢，以“一圖全(quan)面感知(zhi)、一號走遍(bian)深圳(zhen)、一鍵可知(zhi)全(quan)局、一體運行聯動、一站創新創業、一屏智享生(sheng)活”為(wei)目標(biao)，在(zai)智慧城(cheng)市(shi)建(jian)設上走在(zai)全(quan)國前列(lie)。
也正(zheng)因此，智慧城(cheng)市建(jian)設(she)在(zai)賦(fu)能教育信息化(hua)應用中尤為凸顯(xian)。
深圳(zhen)市(shi)的教(jiao)育信息化工作(zuo)，從(cong)1985年起，分別(bie)經(jing)歷了電化教(jiao)育、互(hu)聯(lian)網(wang)(wang)教(jiao)育、互(hu)聯(lian)網(wang)(wang)+教(jiao)育三(san)個(ge)階段，目前(qian)已(yi)經(jing)進入智慧教(jiao)育階段。單從(cong)基礎(chu)設施上看，目前(qian)，深圳(zhen)市(shi)中(zhong)(zhong)小(xiao)學校(xiao)已(yi)全(quan)部實現寬(kuan)帶(dai)網(wang)(wang)絡接入，且近(jin)一半的學校(xiao)寬(kuan)帶(dai)網(wang)(wang)絡接入帶(dai)寬(kuan)已(yi)達(da)到千兆級，近(jin)7%的學校(xiao)主干帶(dai)寬(kuan)為萬兆級。90%以(yi)上的中(zhong)(zhong)小(xiao)學校(xiao)均部署了無線網(wang)(wang)絡，其中(zhong)(zhong)近(jin)50%的中(zhong)(zhong)小(xiao)學校(xiao)實現了校(xiao)園無線網(wang)(wang)絡全(quan)覆(fu)蓋。
與此同(tong)時，深圳市各(ge)中(zhong)小學校多媒體教室(shi)也(ye)已實現全(quan)覆蓋(gai)，60%以上的學校建(jian)設(she)有(you)智慧教室(shi)，近50%的學校建(jian)設(she)有(you)創新實驗室(shi)，近50%的學校建(jian)設(she)有(you)校園(yuan)數字電(dian)視臺，60%以上的學校建(jian)設(she)有(you)電(dian)子(zi)閱(yue)覽(lan)室(shi)。可以看到，深圳在教育(yu)信(xin)息化(hua)基礎(chu)設(she)施(shi)上有(you)著強有(you)力(li)的基礎(chu)。
另一方面(mian)，去年疫(yi)情“停(ting)課不停(ting)學(xue)(xue)”期間，深圳成(cheng)功應對史(shi)上最大規模在線教學(xue)(xue)，也成(cheng)為(wei)入選國家級信息化教學(xue)(xue)實驗區的有(you)力支撐(cheng)。
對(dui)于深(shen)圳(zhen)教(jiao)育而言，線(xian)上教(jiao)學(xue)是一段特(te)殊歷程。全市(shi)學(xue)生(sheng)不能如(ru)期重返(fan)校園，深(shen)圳(zhen)教(jiao)育史上最大規模(mo)在線(xian)教(jiao)育教(jiao)學(xue)由此(ci)展開。數(shu)據顯示(shi)，疫情期間(jian)，深(shen)圳(zhen)推出“空中課堂”項目，錄(lu)制(zhi)教(jiao)學(xue)課程近6000節，全市(shi)734所中小學(xue)均實施(shi)在線(xian)教(jiao)學(xue)。
事實上，線(xian)上教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)順利(li)推進(jin)，得(de)益(yi)于深圳健(jian)全(quan)了市區(qu)(qu)校(xiao)一體化聯動機制(zhi)與良好的(de)信息化設施(shi)基礎。市級層(ceng)面統籌協調在線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)安排，保(bao)障資源供給；各(ge)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育行政部門則制(zhi)定(ding)本區(qu)(qu)在線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)方案(an)，加強本區(qu)(qu)在線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)管理。同時(shi)，明確(que)學(xue)校(xiao)主體責任,學(xue)校(xiao)要結合教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實際(ji)，制(zhi)定(ding)不(bu)少于一個(ge)月時(shi)間的(de)在線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)方案(an)和本校(xiao)課程安排。
然而，在入選國家級信息(xi)化教(jiao)(jiao)學實驗區后，對深(shen)圳信息(xi)技術(shu)與教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學的深(shen)度融合上也提(ti)出了新的要求。
如何突破(po)？市區(qu)校協同推進(jin)依(yi)舊成(cheng)為深圳的(de)主(zhu)要(yao)抓手。
在(zai)國家級信息化教(jiao)學實(shi)(shi)驗(yan)區(qu)的探索(suo)中(zhong)，深(shen)圳除打造(zao)云端學校，作(zuo)為實(shi)(shi)驗(yan)區(qu)市級實(shi)(shi)驗(yan)項(xiang)目(mu)(mu)外，還(huan)創新在(zai)區(qu)級實(shi)(shi)驗(yan)項(xiang)目(mu)(mu)中(zhong)采用(yong)“1+2”模式系統推(tui)進，其中(zhong)“1”為深(shen)圳市各區(qu)在(zai)“課程變革與跨學科融合”“教(jiao)與學模式創新”“教(jiao)育大數據(ju)采集與應用(yong)”中(zhong)選(xuan)擇(ze)一項(xiang)作(zuo)為實(shi)(shi)驗(yan)方(fang)向(xiang)，下設18個具體(ti)實(shi)(shi)驗(yan)項(xiang)目(mu)(mu)由校級任選(xuan)，“2”即必選(xuan)“新型(xing)教(jiao)師隊(dui)伍建設”與“體(ti)制(zhi)機制(zhi)改革”兩項(xiang)，同時，建立市區(qu)校聯合協調會議制(zhi)度，推(tui)進實(shi)(shi)驗(yan)項(xiang)目(mu)(mu)申報評(ping)審(shen)與管(guan)理(li)。
目前，深(shen)圳十(shi)一區(qu)均按三大申報方(fang)向確定各(ge)自的(de)區(qu)級實(shi)驗(yan)項目名稱。可以說，市級統籌、推動各(ge)區(qu)和(he)學校(xiao)一起參與實(shi)驗(yan)，最大程(cheng)度地發揮(hui)和(he)調(diao)動區(qu)校(xiao)的(de)主動性(xing)，是(shi)深(shen)圳市教育(yu)局在實(shi)驗(yan)區(qu)布局上的(de)一個(ge)“妙招”。
變革
十一區各美其美，穩扎教學信息化
事實上(shang)，在推(tui)動教育信息化落(luo)地(di)生根上(shang)，明(ming)確方(fang)向、找準重點(dian)尤(you)為重要。
近年來，不(bu)少深(shen)圳(zhen)市各(ge)中小學(xue)(xue)校以“互聯網+”理念為指引，將信息(xi)技(ji)(ji)術和(he)智能(neng)技(ji)(ji)術融入教育、課程、教學(xue)(xue)、學(xue)(xue)習等各(ge)個要(yao)素，已(yi)逐步推(tui)動信息(xi)技(ji)(ji)術和(he)智能(neng)技(ji)(ji)術在各(ge)個要(yao)素中深(shen)入應用，教育教學(xue)(xue)方式創(chuang)新百(bai)花(hua)齊放。
“課程變革與跨學科融合”
深圳(zhen)市龍華區早在幾年前就開始探索(suo)“教(jiao)育(yu)+人(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)(neng)”教(jiao)育(yu)新形態，構建智(zhi)能(neng)(neng)(neng)+積(ji)極學習范式，推行主題+學科(ke)課程(cheng)綜合化教(jiao)學模(mo)式。在這里(li)，課程(cheng)變得多樣且(qie)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)。
龍華區觀瀾中學(xue)使用了英(ying)語聽(ting)說(shuo)智(zhi)能評測(ce)系(xi)統(tong)，推動(dong)大(da)規模英(ying)語聽(ting)說(shuo)測(ce)試(shi)的(de)開展(zhan)和(he)英(ying)語聽(ting)說(shuo)能力的(de)提高；行知實驗(yan)(yan)小學(xue)的(de)未來(lai)數字昆蟲(chong)館借助(zhu)VR技術打(da)造(zao)的(de)體(ti)驗(yan)(yan)與(yu)制(zhi)作(zuo)一體(ti)化(hua)的(de)學(xue)習(xi)場(chang)域；龍華教(jiao)科院附屬(shu)幼兒園通過AR教(jiao)學(xue)互動(dong)系(xi)統(tong)建構的(de)體(ti)驗(yan)(yan)式學(xue)習(xi)方式，增強了孩(hai)子們的(de)感知和(he)體(ti)驗(yan)(yan)等(deng)都是全(quan)新的(de)探索與(yu)實踐。
而(er)在深圳鹽田，教(jiao)(jiao)育(yu)規模(mo)和體(ti)量較小決定了鹽田教(jiao)(jiao)育(yu)要走“優而(er)精(jing)，美而(er)強”的發(fa)展路線。針對這一特點，近年來鹽田區教(jiao)(jiao)育(yu)局在未來教(jiao)(jiao)育(yu)和智慧教(jiao)(jiao)育(yu)建設上精(jing)準發(fa)力。
鹽(yan)田區(qu)(qu)分步(bu)驟實(shi)(shi)施未來教(jiao)(jiao)室(shi)、智慧教(jiao)(jiao)育項(xiang)(xiang)目。其中(zhong)，一期(qi)(qi)項(xiang)(xiang)目實(shi)(shi)現未來教(jiao)(jiao)室(shi)區(qu)(qu)域全覆蓋，重點(dian)打造未來學習中(zhong)心(xin)、3D互動教(jiao)(jiao)學等項(xiang)(xiang)目。二(er)期(qi)(qi)在一期(qi)(qi)的基(ji)礎上補充完(wan)善，重點(dian)打造未來創(chuang)新中(zhong)心(xin)，推(tui)進人工智能(neng)教(jiao)(jiao)育與(yu)編程(cheng)教(jiao)(jiao)育，三期(qi)(qi)則在全市率先(xian)建成三間混合現實(shi)(shi)（MR）交(jiao)互沉浸式(shi)實(shi)(shi)驗室(shi)等。
經過(guo)三(san)期工(gong)程建設(she)，鹽田區(qu)初步構建了一個區(qu)域(yu)“人(ren)工(gong)智能+”智慧(hui)教(jiao)育生態系(xi)統，5G、4K、MR/VR/AR、大數(shu)據(ju)、云(yun)計(ji)算等為代表的(de)新技(ji)術廣(guang)泛應用(yong)于校園，課程變革與學科融合即刻發生。
“教與學模式創新”
在(zai)探索融合信息技術的(de)新型(xing)教(jiao)與學(xue)模(mo)(mo)式上，深圳市南山區提出建(jian)構基(ji)于基(ji)礎(chu)型(xing)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)課(ke)(ke)堂(tang)創(chuang)(chuang)(chuang)新教(jiao)學(xue)模(mo)(mo)式、基(ji)于拓展型(xing)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)課(ke)(ke)堂(tang)創(chuang)(chuang)(chuang)新教(jiao)學(xue)模(mo)(mo)式、基(ji)于創(chuang)(chuang)(chuang)新型(xing)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)課(ke)(ke)堂(tang)創(chuang)(chuang)(chuang)新教(jiao)學(xue)模(mo)(mo)式“三類(lei)課(ke)(ke)程(cheng)”，以創(chuang)(chuang)(chuang)新課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)模(mo)(mo)式。
而(er)在革(ge)學生學習方式(shi)(shi)上，則提出重構“四類學習空(kong)間(jian)”，依托(tuo)交互式(shi)(shi)學習空(kong)間(jian)，實(shi)(shi)現(xian)精確教(jiao)(jiao)與(yu)學和及時反饋；依托(tuo)一對一學習空(kong)間(jian)，實(shi)(shi)現(xian)個性化學習和因材施教(jiao)(jiao)；依托(tuo)創(chuang)新實(shi)(shi)驗(yan)室，實(shi)(shi)現(xian)項目式(shi)(shi)、跨學科等(deng)創(chuang)造性學習；依托(tuo)協同創(chuang)新中心，實(shi)(shi)現(xian)游(you)戲化、沉浸式(shi)(shi)等(deng)體驗(yan)式(shi)(shi)學習。
以南科(ke)大教育集團第二實(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)為(wei)例，該校(xiao)在建(jian)校(xiao)之初，就(jiu)把(ba)信(xin)息化作為(wei)底層支持，互聯(lian)網就(jiu)像(xiang)空氣(qi)一樣，浸潤學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的全過程。在技術(shu)運用(yong)上(shang)，學(xue)(xue)校(xiao)強調(diao)實(shi)用(yong)性(xing)和滲透性(xing)。學(xue)(xue)校(xiao)推(tui)行BYOD學(xue)(xue)習法(fa)(fa)(Bring Your Own Device自帶設備)，每(mei)個學(xue)(xue)生自帶設備開展課外的項目化學(xue)(xue)習，用(yong)在發現問題、解(jie)決問題。一直(zhi)以來，學(xue)(xue)校(xiao)也始(shi)終尊重家(jia)長(chang)的想法(fa)(fa)，近幾年(nian)有98%的家(jia)長(chang)都(dou)選(xuan)用(yong)了自帶移動終端進行學(xue)(xue)習創(chuang)新。
教與學(xue)模(mo)式(shi)上創新的還有深(shen)(shen)圳市福田(tian)區，去年底該區AI賦能(neng)教學(xue)實驗學(xue)校聯(lian)盟成立大會正(zheng)式(shi)舉行，17所聯(lian)盟學(xue)校成功集結(jie)，就再次將AI技術與教學(xue)深(shen)(shen)度融合向縱(zong)深(shen)(shen)推進。
事(shi)實(shi)(shi)上，區(qu)域教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)及治理的智能(neng)化，教(jiao)(jiao)與(yu)學(xue)范(fan)式創新，都需要示(shi)范(fan)引領和(he)實(shi)(shi)驗研發支持。為(wei)此，福(fu)田區(qu)提出建(jian)設“AI教(jiao)(jiao)育(yu)大廈”，并落(luo)戶科技中學(xue)，“AI教(jiao)(jiao)育(yu)大廈”承擔AI與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)融合(he)實(shi)(shi)現路(lu)徑探索、AI技術工(gong)具實(shi)(shi)驗示(shi)范(fan)、教(jiao)(jiao)師研修(xiu)、學(xue)生體(ti)驗實(shi)(shi)踐(jian)和(he)未來教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)系構建(jian)等功能(neng)，讓“以學(xue)生為(wei)中心”的個性化、合(he)作式學(xue)習成(cheng)為(wei)可能(neng)。
“老師，這道題讓我來(lai)試講吧……”作為深圳(zhen)市智慧(hui)校(xiao)園(yuan)示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，福田(tian)區外(wai)國語高(gao)(gao)級中學(xue)(xue)(xue)(xue)去年就(jiu)在高(gao)(gao)一(yi)年級5個班級進行了(le)信息(xi)技術(shu)與課堂(tang)深度融合(he)的(de)(de)探索。課堂(tang)上，師生(sheng)人手一(yi)臺平(ping)板電(dian)腦(nao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)所學(xue)(xue)(xue)(xue)科目的(de)(de)所有教材(cai)，配套的(de)(de)視(shi)頻講解(jie)、課件和(he)習(xi)題等(deng)(deng)資源，老師批改和(he)作業分析等(deng)(deng)，全部都(dou)以數(shu)據化(hua)方式呈現在平(ping)板電(dian)腦(nao)里，“智慧(hui)課堂(tang)”的(de)(de)使用也大大提升了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效率。
“教育大數據采集與應用”
新時(shi)代(dai)，社會被大數據包圍，教(jiao)育領域亦是如此。
“你今天(tian)在悅動圈打卡了嗎？”今年3月，這樣一(yi)個問題成(cheng)為(wei)深圳市羅湖(hu)區華麗小學(xue)的同學(xue)們間日常聊得(de)最多的問題之一(yi)。
原來，為(wei)了激發學生課外(wai)運動的積極性，去年(nian)12月，華(hua)麗小學在全國率先應用一款名(ming)為(wei)“悅(yue)動圈”的AI課外(wai)體育運動系統(tong)，該系統(tong)集家校社三位(wei)融合化(hua)(hua)(hua)、過程可視化(hua)(hua)(hua)、評價真實化(hua)(hua)(hua)、項目(mu)生態化(hua)(hua)(hua)等多個(ge)功能。上線僅3個(ge)月，學生堅持參加(jia)課外(wai)運動的比例由原來的10%上升到(dao)90%，動作達標率達到(dao)78.2%。
基于師生和家長一致叫好，羅湖(hu)區(qu)教育局(ju)決定(ding)將上述系統納(na)入智慧教育云(yun)平臺的應用“超市”中(zhong)，供全區(qu)中(zhong)小學選用。
據(ju)介紹，“羅湖智(zhi)慧教育(yu)云(yun)平臺(tai)(tai)”是羅湖區在2019年啟動的(de)由羅湖區政府與騰(teng)訊共同開(kai)發建(jian)設平臺(tai)(tai)，通過整合(he)行業先進應用資源，構(gou)建(jian)入口統一、數據(ju)整合(he)、應用服務多樣化等具有羅湖特色(se)的(de)智(zhi)慧教育(yu)開(kai)放生態平臺(tai)(tai)。
項(xiang)目(mu)落成(cheng)后，將全面提升(sheng)教師、學生(sheng)、家長的使用體(ti)驗(yan)，提高管理者的決策(ce)效(xiao)率和準確性，惠及羅湖區145所幼(you)兒(er)園、81所中小(xiao)學校(含私(si)立)的師生(sheng)和家長。
數據監(jian)測教育(yu)其實早(zao)已(yi)不是新鮮(xian)事。國家義務(wu)教育(yu)質量監(jian)測從2007年(nian)(nian)開(kai)始試點監(jian)測，到2015年(nian)(nian)正式(shi)監(jian)測，就已(yi)經(jing)走過了14年(nian)(nian)頭。
為(wei)了推動和(he)深入的(de)推進(jin)國(guo)(guo)(guo)家(jia)義務質量(liang)監測(ce)報告(gao)的(de)應(ying)(ying)(ying)用，中心確立了35個縣市區市區為(wei)國(guo)(guo)(guo)家(jia)義務教(jiao)育(yu)質量(liang)監測(ce)結(jie)果(guo)應(ying)(ying)(ying)用實驗區，這其中廣東省和(he)深圳(zhen)市在監測(ce)結(jie)果(guo)應(ying)(ying)(ying)用工作方面走(zou)在了全國(guo)(guo)(guo)的(de)前列。2019年，國(guo)(guo)(guo)家(jia)義務教(jiao)育(yu)質量(liang)監測(ce)結(jie)果(guo)應(ying)(ying)(ying)用現(xian)場會，就落地福田，解碼數據破譯教(jiao)育(yu)密碼的(de)路徑向全國(guo)(guo)(guo)展示(shi)。
升維
大批新型隊伍涌出，助推深圳示范化
伴隨(sui)著教學改革、信息(xi)技術融(rong)合的(de)不斷推進，新型(xing)教與學模式下也勢必催生出越(yue)來越(yue)多的(de)新型(xing)校園。
為此，深(shen)(shen)圳(zhen)提出(chu)，在國家級信息(xi)化教(jiao)學實驗(yan)區建設中，用三年時(shi)間孵化一批融合信息(xi)技術(shu)教(jiao)學應用和深(shen)(shen)圳(zhen)基礎(chu)教(jiao)育(yu)(yu)改革創新(xin)的(de)標志(zhi)性成果，培育(yu)(yu)100所新(xin)型教(jiao)與學模式實驗(yan)校，凸顯深(shen)(shen)圳(zhen)教(jiao)育(yu)(yu)創新(xin)、智(zhi)慧、多(duo)元(yuan)、開放的(de)先行示范效(xiao)果的(de)目標。
在該目標下，深圳不僅要形成(cheng)一系列融合信(xin)息技術，具(ju)有示范(fan)、創新性的(de)新型(xing)教(jiao)與學“深圳范(fan)式(shi)”，建(jian)(jian)設(she)100門(men)以上市(shi)級(ji)云端精品課程(cheng)，建(jian)(jian)設(she)1000門(men)以上區級(ji)云端特色(se)課程(cheng)，建(jian)(jian)設(she)10000門(men)以上云端校本課程(cheng)；還(huan)要培(pei)育一大批(pi)與新型(xing)教(jiao)與學模式(shi)變革(ge)(ge)相適(shi)應的(de)新型(xing)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍；更要建(jian)(jian)立一整套保障信(xin)息技術融合教(jiao)育教(jiao)學改革(ge)(ge)、可持(chi)續(xu)運(yun)行的(de)體制機制、標準和(he)規范(fan)。
這(zhe)其中，是否(fou)有足夠與(yu)新型(xing)(xing)教與(yu)學(xue)模式變革相適應的新型(xing)(xing)教師隊伍就成為深圳(zhen)(zhen)完成國家(jia)級(ji)信(xin)息化教學(xue)實驗區建設(she)的關鍵(jian)(jian)一環(huan)。而這(zhe)關鍵(jian)(jian)一環(huan)，深圳(zhen)(zhen)早(zao)在六年前就開始著手。
2015年(nian)(nian)(nian)，深圳(zhen)開展實施教(jiao)(jiao)育信(xin)(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)人(ren)才(cai)隊伍(wu)“十(shi)(shi)百(bai)(bai)千(qian)”工程。在(zai)全國率先實施各學校設立首席信(xin)(xin)(xin)息(xi)官(guan)（CIO）制度，用三年(nian)(nian)(nian)時間完(wan)成(cheng)了(le)教(jiao)(jiao)育信(xin)(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)“十(shi)(shi)百(bai)(bai)千(qian)”人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)(yang)工程。用三年(nian)(nian)(nian)培養(yang)(yang)(yang)10名教(jiao)(jiao)育信(xin)(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)領軍人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)(yang)對(dui)象，100名以上教(jiao)(jiao)育信(xin)(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)專家培養(yang)(yang)(yang)對(dui)象，組織1000名以上中小學校長信(xin)(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)領導力培訓。
從(cong)2016年至今(jin)，每兩年一個周(zhou)期，深圳(zhen)已開展了兩期共260人(ren)次的(de)教育信(xin)息(xi)化高端人(ren)才培訓。在(zai)2018-2019年第二期學(xue)(xue)(xue)員中(zhong)，非信(xin)息(xi)技術學(xue)(xue)(xue)科教師41位，占(zhan)比34.2％；校長(chang)（副校長(chang)）共有6位；領軍班(ban)(ban)中(zhong)，9人(ren)為新學(xue)(xue)(xue)員，占(zhan)比45％；專家班(ban)(ban)100人(ren)，75人(ren)為新學(xue)(xue)(xue)員，占(zhan)比75％。教育信(xin)息(xi)化人(ren)才團隊的(de)多樣化與蓬(peng)勃的(de)生(sheng)命力盡顯。
與此同時，深圳也自2017年開始(shi)，在全國范圍內(nei)率先(xian)建立基(ji)礎教育CIO建設(she)管(guan)理制度，加(jia)大校長(chang)信(xin)息(xi)化素養(yang)及領導力(li)提升工作(zuo)力(li)度，截(jie)至去年，累計(ji)完(wan)成700余(yu)位校長(chang)（副(fu)校長(chang)）CIO培訓。CIO培訓也在全市基(ji)礎教育領域(yu)形成了(le)很(hen)強的號(hao)召力(li)，對整個(ge)教育系統教育信(xin)息(xi)化水平的提升產生了(le)良好(hao)的“一把手效應”。
在新要(yao)求(qiu)下，深圳還啟動(dong)了“先鋒教(jiao)師”計(ji)劃，著力培養適應(ying)智慧(hui)教(jiao)育需要(yao)的未來(lai)教(jiao)師。首期“先鋒班”于2021年(nian)1月啟動(dong)。在培養規模上(shang)，“先鋒教(jiao)師計(ji)劃”擬每年(nian)培養50名35周(zhou)歲以下的青(qing)年(nian)教(jiao)師，首批“先鋒教(jiao)師創新班”學(xue)員(yuan)共50名，參與學(xue)員(yuan)平(ping)均(jun)年(nian)齡為31歲，其中碩士(shi)博士(shi)分別占(zhan)比78%與22%。
可以說，深圳已建立了(le)一支“素質高(gao)、能(neng)力(li)強”的(de)高(gao)質量信(xin)息(xi)化骨干(gan)隊伍和一套較(jiao)為系(xi)統的(de)培養體系(xi)。
在國家級信息(xi)化教(jiao)(jiao)學實(shi)驗區建(jian)設下，深圳也提出了更高的(de)(de)目標，不僅要(yao)打(da)造10個(ge)信息(xi)化領軍(jun)人(ren)才工(gong)(gong)作(zuo)室，100個(ge)信息(xi)化專(zhuan)家工(gong)(gong)作(zuo)室，500個(ge)信息(xi)化能手工(gong)(gong)作(zuo)室，還要(yao)孵(fu)化培育10000名(ming)以上高素質、具有信息(xi)化應(ying)用和融合創(chuang)新(xin)(xin)能力的(de)(de)新(xin)(xin)型教(jiao)(jiao)師(shi)。這些都在全國屬(shu)于開創(chuang)性的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)。
沒有教育(yu)(yu)信(xin)息(xi)化(hua)就(jiu)沒有教育(yu)(yu)現(xian)代化(hua)，進(jin)入信(xin)息(xi)社(she)會(hui)，信(xin)息(xi)技術不(bu)僅在改變當下的(de)教育(yu)(yu)，也(ye)將重塑未來的(de)教育(yu)(yu)。
未來，深圳將從注重基礎(chu)到注重標(biao)桿，實(shi)現從全面(mian)推動到支撐引領，通過創建(jian)(jian)“基于教學改革、融合信息技術(shu)新(xin)型(xing)教與學模式(shi)”實(shi)驗區工程和制(zhi)定《深圳市(shi)中小學“智慧校(xiao)園2.0”建(jian)(jian)設與應(ying)用標(biao)準指(zhi)引》，打造出(chu)智慧教育示范區和教育信息化(hua)2.0先行示范校(xiao)，為(wei)同類區域或(huo)學校(xiao)的發(fa)展(zhan)提供參考(kao)，引領教育信息化(hua)提質(zhi)升級發(fa)展(zhan)。
推進智慧教育建設，深圳步履不停歇
近年來(lai)，在(zai)(zai)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)高(gao)質(zhi)量教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)進(jin)程上(shang)，深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信(xin)息(xi)技術(shu)中心(xin)（深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)裝(zhuang)備中心(xin)）以市(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展“十三五”規(gui)劃、市(shi)(shi)(shi)(shi)深(shen)(shen)(shen)(shen)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)領域綜合(he)改革(ge)方(fang)案(an)（2016-2020年）和市(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信(xin)息(xi)化(hua)(hua)發(fa)展規(gui)劃(2015-2020年)“1+6文件(jian)”為指(zhi)導，積極(ji)推(tui)進(jin)《教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信(xin)息(xi)化(hua)(hua)2.0行動(dong)計劃》，在(zai)(zai)推(tui)進(jin)全(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)智慧(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展上(shang)邁出了(le)大步(bu)伐。“深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局通(tong)過立標(biao)準(zhun)、樹標(biao)桿、重體驗(yan)、推(tui)創新(xin)，在(zai)(zai)全(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)創建(jian)了(le)100所(suo)智慧(hui)校(xiao)(xiao)園(yuan)示范學校(xiao)(xiao)。推(tui)動(dong)了(le)信(xin)息(xi)技術(shu)與教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)深(shen)(shen)(shen)(shen)度(du)融合(he)。”對于深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)智慧(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)建(jian)設(she)，深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局副局長(chang)趙立表示，深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)形成了(le)信(xin)息(xi)技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)變革(ge)的(de)‘深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)經驗(yan)’，在(zai)(zai)全(quan)省甚至(zhi)全(quan)國都產(chan)生了(le)較(jiao)大的(de)影(ying)響。
事實(shi)上(shang)，早在2019年初，深圳教育云(yun)項目教學應(ying)(ying)用便進入(ru)(ru)全(quan)市推(tui)廣(guang)應(ying)(ying)用階段，形(xing)成(cheng)規(gui)模化應(ying)(ying)用。在應(ying)(ying)用上(shang)，實(shi)現了(le)與省(sheng)資源(yuan)平臺(tai)和已建成(cheng)區平臺(tai)的(de)直接對接，實(shi)現教師、學生空(kong)間的(de)就(jiu)近接入(ru)(ru)。
2020年2月10日，深圳上(shang)線(xian)“深圳教(jiao)(jiao)育(yu)空中課(ke)(ke)堂”，基于騰訊課(ke)(ke)堂的(de)平臺技術支持，以實時(shi)直(zhi)播(bo)和在(zai)線(xian)點(dian)播(bo)形(xing)式呈現，供廣(guang)大師(shi)生自主選擇免費使用。至5月18日全面(mian)復(fu)課(ke)(ke)，全市有(you)734所(suo)普通(tong)中小學開展了在(zai)線(xian)教(jiao)(jiao)學，日均開課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)7.4萬人，日均上(shang)課(ke)(ke)學生137萬人，各項數據(ju)指標均創下(xia)歷史性(xing)記(ji)錄。
與此(ci)同時(shi)，4月27日，深(shen)圳教育(yu)云平臺(tai)還支(zhi)撐“中小(xiao)學健(jian)康申(shen)報系統”實(shi)現全市返校(xiao)師(shi)生健(jian)康排查(cha)，支(zhi)持春季學期返校(xiao)前215.8萬(wan)師(shi)生員工和秋季開學前250.8萬(wan)師(shi)生員工的健(jian)康信息申(shen)報。
市教育信(xin)息(xi)(xi)技術(shu)中心還開發各類政務(wu)專項應用，如食(shi)(shi)堂(tang)(tang)普(pu)查(cha)系統，實現了(le)對(dui)全市近(jin)2500家中小學(xue)、幼兒(er)園食(shi)(shi)堂(tang)(tang)管(guan)理(li)信(xin)息(xi)(xi)的摸查(cha)和學(xue)生奶信(xin)息(xi)(xi)專項核(he)查(cha)，通過(guo)學(xue)校食(shi)(shi)堂(tang)(tang)管(guan)理(li)信(xin)息(xi)(xi)化、透明(ming)化，形成對(dui)學(xue)校食(shi)(shi)堂(tang)(tang)原料采購、配(pei)送、驗收等(deng)流程進行監管(guan)的新模(mo)式。
不僅如(ru)此，去(qu)年，深圳教(jiao)育城(cheng)域網也(ye)實現(xian)跨越式發(fa)展，全(quan)(quan)面建成服(fu)務全(quan)(quan)市教(jiao)育系統的(de)“云(yun)網”資源池，實現(xian)校際間(jian)網絡(luo)與信息(xi)資源的(de)互(hu)聯互(hu)通。主干帶寬從2.5G提升(sheng)到20G，兩(liang)個核心(xin)節(jie)點之間(jian)的(de)連(lian)接帶寬高達40G，全(quan)(quan)面提升(sheng)了深圳教(jiao)育城(cheng)域網服(fu)務能力。
過去一年，深圳教育技術保障能(neng)力也持續(xu)提升(sheng)，在(zai)正在(zai)加緊建設的深圳教育云總系(xi)統集成項目基礎上，實現20個(ge)系(xi)統上云，教育城(cheng)域網(wang)提速8倍.
同時，在(zai)教育裝備(bei)管(guan)(guan)理(li)及服務能(neng)力上，積極推進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)設(she)(she)(she)備(bei)設(she)(she)(she)施標(biao)(biao)準(zhun)化(hua)建設(she)(she)(she)，印發新版《深(shen)圳市(shi)義務教育學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)設(she)(she)(she)備(bei)設(she)(she)(she)施配(pei)(pei)備(bei)標(biao)(biao)準(zhun)指引(yin)》和《深(shen)圳市(shi)普(pu)通高中學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)設(she)(she)(she)備(bei)設(she)(she)(she)施配(pei)(pei)備(bei)標(biao)(biao)準(zhun)指引(yin)》。啟動人工智能(neng)示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)標(biao)(biao)準(zhun)研究，前(qian)(qian)瞻性地提出滿足(zu)深(shen)圳未來(lai)教育發展的(de)人工智能(neng)示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)設(she)(she)(she)備(bei)設(she)(she)(she)施配(pei)(pei)備(bei)標(biao)(biao)準(zhun)。在(zai)直屬學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)（幼(you)兒園）試點(dian)配(pei)(pei)備(bei)高科(ke)技新型智能(neng)頭(tou)盔，以低投(tou)入實現(xian)了防疫與教育管(guan)(guan)理(li)的(de)高效融合，目前(qian)(qian)已進(jin)入全(quan)市(shi)推廣(guang)階段。
尤其站(zhan)在“十四五”發展(zhan)的新起點，深圳(zhen)市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局陸續(xu)出臺的若(ruo)干(gan)個(ge)文(wen)件(jian)中，都將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信息(xi)化放在了重要位置。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)“十四五”規劃十大核心(xin)工程(cheng)中，與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信息(xi)化密(mi)切相關占四項，其中“實施未來教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)探(tan)路工程(cheng)，引領(ling)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)創新發展(zhan)”“實施智慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)建設(she)工程(cheng)，推進國家級實驗區建設(she)”更是與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信息(xi)化直接相關。
“我(wo)們會(hui)不(bu)(bu)折(zhe)不(bu)(bu)扣(kou)(kou)地(di)貫徹落實好局領導對于智慧教(jiao)育的(de)發展和布(bu)局，會(hui)不(bu)(bu)折(zhe)不(bu)(bu)扣(kou)(kou)地(di)擔負起技術(shu)賦能高質量發展的(de)重任，會(hui)不(bu)(bu)折(zhe)不(bu)(bu)扣(kou)(kou)地(di)統籌好各類資(zi)源、為全(quan)市各級各類學(xue)校(xiao)、教(jiao)師、學(xue)生(sheng)提供技術(shu)保障(zhang)和支(zhi)持，會(hui)不(bu)(bu)折(zhe)不(bu)(bu)扣(kou)(kou)地(di)在(zai)某(mou)些重點領域取得突破先行(xing)示(shi)范(fan)(fan)。”深圳市教(jiao)育信(xin)息技術(shu)中心主任張惠敏說，在(zai)部省市的(de)支(zhi)持下，深圳有信(xin)心擦(ca)亮教(jiao)育信(xin)息化國家級示(shi)范(fan)(fan)區的(de)招牌。
內容來源：南方+
