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本期課程“高等教育”

　　本期課程將于2020年8月28日舉行，從下午2：00持續到7：00，課程內容為新聞采寫課與參觀南方科技大學，感受(shou)深圳高等教(jiao)育快(kuai)速發展(zhan)，參觀校園并(bing)與(yu)教授交流(liu)合作，近(jin)距離體驗(yan)南科大辦學特色。

　　報名渠道：掃(sao)描下方(fang)二維碼(ma)報名參(can)加“閱讀深圳”課程。

　　本期招募(mu)對象：深圳中小學生（10-18歲），招募(mu)數額：25人(ren)。

　　活動說明：本(ben)次活動為公益項目，會(hui)為每位參加活動的學生(sheng)購買意外保(bao)險，確定(ding)報名的學生(sheng)及家長，需(xu)要配合(he)完成以(yi)下事項：

　　（1）將(jiang)學生送至(zhi)活(huo)動指定(ding)集合點(dian)并(bing)在活(huo)動結束(shu)后在約定(ding)地點(dian)接走。

　　（2）在采訪實踐(jian)活(huo)動前，提前完成線上新聞(wen)采寫(xie)課程學習。

　　（3）采訪實(shi)踐(jian)(jian)后，提交實(shi)踐(jian)(jian)學習(xi)感想(xiang)，深圳教育將聯合南方＋平臺擇優發布(bu)學生作品。

　　同學們可以結(jie)合“走(zou)讀深(shen)圳”系列活動(dong)的(de)參觀(guan)感受或你的(de)個人成長經(jing)歷，寫下你對深(shen)圳經(jing)濟特(te)區發(fa)展的(de)所見所思(si)！深(shen)圳教育將聯合南方(fang)＋平臺(tai)擇優發(fa)布學生作品（掃描(miao)下方(fang)二(er)維碼報名(ming)參加征文活動(dong)）。

上期回顧

　　8月21日，小記者們走進深圳市生(sheng)(sheng)(sheng)態自(zi)然學校，通過海(hai)洋(yang)(yang)保育課程，了解海(hai)洋(yang)(yang)與生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)，學習(xi)海(hai)洋(yang)(yang)生(sheng)(sheng)(sheng)態保護知(zhi)識，解密(mi)海(hai)洋(yang)(yang)污染治(zhi)理以及海(hai)洋(yang)(yang)生(sheng)(sheng)(sheng)態監測監管。

“海洋生態”課程回顧

　　早(zao)晨，南方小(xiao)記(ji)者(zhe)們(men)兜(dou)兜(dou)轉轉1個多小(xiao)時(shi)，終于(yu)來到了今天的目的地——深(shen)圳(zhen)市生(sheng)態監測(ce)自然(ran)學校。

　　作為(wei)大鵬新區首批生(sheng)態文明宣教體驗(yan)中(zhong)心(xin)（自(zi)然學校），深圳(zhen)市(shi)生(sheng)態監(jian)(jian)測(ce)自(zi)然學校是(shi)全國(guo)(guo)56所“國(guo)(guo)家級”自(zi)然學校之一，由深圳(zhen)市(shi)環(huan)境(jing)監(jian)(jian)測(ce)中(zhong)心(xin)站(zhan)創(chuang)辦(ban)，是(shi)國(guo)(guo)內唯(wei)一一家以(yi)生(sheng)態監(jian)(jian)測(ce)為(wei)主題的(de)自(zi)然學校，致力(li)于培養環(huan)保志愿者教師(shi)。

　　海花(hua)聲(sheng)(sheng)、蟲鳴叫的(de)(de)聲(sheng)(sheng)音(yin)(yin)，還有林(lin)間鳥鳴聲(sheng)(sheng)......這(zhe)些聲(sheng)(sheng)音(yin)(yin)在小記者閉上(shang)眼睛(jing)后變得無比清晰。原本(ben)被忽略的(de)(de)微小的(de)(de)聲(sheng)(sheng)音(yin)(yin)在此刻匯成(cheng)一首琴瑟(se)和鳴的(de)(de)歌曲。

　　深(shen)圳市生(sheng)態(tai)監(jian)測自然學校建在(zai)七娘山(shan)上，小記者們從楊梅坑下車(che)，沿著山(shan)路向上走。

　　我(wo)們和海(hai)洋是息息相關的(de)，只(zhi)是有(you)的(de)動(dong)(dong)物演變成海(hai)螺、海(hai)魚，也有(you)動(dong)(dong)物爬(pa)上(shang)了(le)陸地，演化出種類繁雜的(de)陸生(sheng)動(dong)(dong)物。

　　深(shen)(shen)圳市生態監(jian)測(ce)自然學校同時也(ye)是深(shen)(shen)圳市空(kong)氣檢測(ce)站(zhan)點，由深(shen)(shen)圳市環境監(jian)測(ce)中心(xin)站(zhan)創辦。

　　老師帶(dai)領著(zhu)小記者們來到大(da)氣自動監測室。

　　據介紹，世界衛(wei)生組(zu)織列出了(le)六種“典型”空(kong)氣(qi)污染物：一氧化碳（CO）、鉛（Pb）、二(er)氧化氮（NO2）、懸浮顆(ke)粒(li)物（SPM）（包括塵土、煙(yan)(yan)灰、煙(yan)(yan)霧(wu)和煙(yan)(yan)塵）、二(er)氧化硫(liu)（SO2）和對流層臭氧。

　　監測(ce)室正(zheng)是通過(guo)監測(ce)空(kong)氣(qi)(qi)污染物的(de)濃度、密度，動態監測(ce)空(kong)氣(qi)(qi)質量。

　　近年來(lai)，由于城(cheng)市發展迅速(su)，不少城(cheng)市出現霧(wu)霾天(tian)氣。灰蒙(meng)蒙(meng)的天(tian)空給城(cheng)市風景(jing)抹上了(le)一層灰。

　　那么(me)，霧霾(mai)是什(shen)(shen)么(me)？為什(shen)(shen)么(me)會出現(xian)霧霾(mai)？人(ren)們常說的(de)PM2.5又是什(shen)(shen)么(me)呢？

　　每一(yi)個區(qu)域的(de)(de)二氧化碳濃度都是不一(yi)樣的(de)(de)。不同(tong)濃度區(qu)域的(de)(de)植(zhi)物(wu)吸(xi)入的(de)(de)二氧化碳的(de)(de)含(han)量也是不一(yi)樣的(de)(de)。

　　老師(shi)介紹(shao)，植物吸收(shou)了(le)二氧化(hua)碳，通過(guo)植株根莖轉移到土(tu)壤中，土(tu)壤里的(de)二氧化(hua)碳又(you)被水(shui)流帶走，最后又(you)進入我(wo)們的(de)肚子里。

　　“這(zhe)是潛移默化(hua)的(de)影響，空氣、土壤、水(shui)等(deng)環(huan)節都是環(huan)環(huan)相扣(kou)、彼(bi)此相連的(de)。”老師介紹(shao)，人類的(de)生產生活深刻地影響著(zhu)整個地球生態。

　　老師介紹，海(hai)洋是地球(qiu)上最廣闊的水(shui)體，是地球(qiu)表(biao)面被各大(da)陸地分隔為(wei)彼此相通(tong)的廣大(da)水(shui)域。海(hai)洋的中心部(bu)(bu)分稱(cheng)作洋，邊緣部(bu)(bu)分稱(cheng)作海(hai)，彼此溝通(tong)組成統一的水(shui)體。地球(qiu)上海(hai)洋總面積約為(wei)3.6億平(ping)方公(gong)里(li)，足足占(zhan)了地球(qiu)表(biao)面積的71%。

　　“海水(shui)(shui)受溫度(du)和鹽分密度(du)的影響，冰冷區(qu)(qu)域的海水(shui)(shui)下沉，溫暖區(qu)(qu)域的海水(shui)(shui)上(shang)升(sheng)，因此(ci)形成了洋(yang)流。”老師介紹。

　　雖(sui)然占地球表面70%的(de)海洋蘊藏(zang)了(le)巨大的(de)魚類(lei)資源，但它們的(de)分布卻極不(bu)均衡：有的(de)海域魚蝦稀少；有的(de)則是(shi)魚兒多得自己(ji)能(neng)蹦上船來(lai)——這些魚蝦天然密集的(de)海域就是(shi)漁場。

　　漁場沒有(you)固定的邊界限制，魚群(qun)蝦群(qun)之所以(yi)能(neng)集中于此，適宜它(ta)們生長繁殖的水深、水溫、光照、鹽度、地形，還(huan)有(you)食(shi)物，各方面條件一個(ge)都不能(neng)少(shao)。

　　造就這些條(tiao)件的(de)因素很多，而(er)其中起決定作用的(de)，就是海洋中最普遍的(de)水文現象——洋流(liu)。

　　全(quan)球已累計產(chan)生63億噸塑料廢物，但(dan)只有6億噸（約(yue)9%）被(bei)回收利用(yong)，另有12%被(bei)焚化，絕大多數（79%）最(zui)終進(jin)入(ru)垃圾填埋(mai)場或海洋(yang)湖(hu)泊(bo)等自然生態系統。

　　海(hai)(hai)鳥、海(hai)(hai)龜(gui)、海(hai)(hai)豹等海(hai)(hai)洋(yang)脊椎生(sheng)物也會被不同(tong)顏色、不同(tong)形狀的(de)塑料(liao)垃圾(ji)迷惑，將塑料(liao)當成食物吃(chi)進腹中(zhong)，或者被塑料(liao)纏繞窒息而死。

　　地球46億年的(de)時間，才發展成現在的(de)四大洋七大洲(zhou)。

　　然而，自從1907年(nian)7月14日美籍比(bi)利(li)時(shi)人貝蘭克(ke)注冊了酚醛(quan)塑料的(de)專(zhuan)利(li)之(zhi)后短短的(de)100年(nian)間(jian)，人類建(jian)立(li)了一個“新大陸”——太平洋垃(la)圾(ji)帶。

　　這個(ge)(ge)“新大(da)(da)陸”面積達到160萬平方公里，相當于一個(ge)(ge)新疆維吾(wu)爾自治區，16個(ge)(ge)江(jiang)蘇省那(nei)么(me)大(da)(da)。

　　據報道(dao)，這里的垃圾多達8萬噸，垃圾的種類繁多，有塑(su)料(liao)袋、裝沐浴露的塑(su)料(liao)瓶、拖鞋、兒(er)童玩具、輪胎(tai)、飲料(liao)罐甚至塑(su)料(liao)泳(yong)池…

　　課堂上(shang)，老師給(gei)小記(ji)者們分發了橡(xiang)皮筋，將橡(xiang)皮筋固定在(zai)手指上(shang)，體驗一(yi)下(xia)海(hai)洋(yang)動(dong)物被廢棄漁(yu)網、塑料垃圾束縛的感覺。

　　小(xiao)記者(zhe)們陸(lu)續完(wan)成了海(hai)洋蠟(la)燭(zhu)(zhu)。這些蠟(la)燭(zhu)(zhu)被(bei)靜止在一旁，等待完(wan)全(quan)凝固(gu)。下課后小(xiao)記者(zhe)們就(jiu)可以帶上自(zi)己制作的蠟(la)燭(zhu)(zhu)回家啦(la)。

　　在海邊(bian)的沙灘上，我(wo)們(men)總能(neng)看到大小各異的貝殼。在商店里，貝殼也(ye)被(bei)制(zhi)(zhi)作成各色的裝飾制(zhi)(zhi)品(pin)。接下來(lai)，小記者們(men)要用各色的貝殼組(zu)成貝殼風(feng)鈴。

　　8月的(de)午后海風吹拂，縱使太陽尚未收(shou)斂(lian)光芒，這時(shi)候的(de)深圳市(shi)生(sheng)態(tai)監測自然學校依舊十分(fen)舒適。山(shan)上(shang)小(xiao)記者們歡(huan)聲(sheng)笑語(yu)，山(shan)下(xia)潮漲潮落、海水(shui)拍打礁石(shi)激起浪花。

　　在繽(bin)紛(fen)多彩(cai)的各類風(feng)鈴(ling)中，貝(bei)殼風(feng)鈴(ling)是一種特別(bie)的存在。風(feng)鈴(ling)作(zuo)為(wei)日(ri)本“清涼文化”的代表，被稱為(wei)“夏日(ri)風(feng)情詩(shi)”。

　　海風(feng)輕拂，貝(bei)殼搖曳出動人(ren)旋律，清脆(cui)的聲音(yin)。小記(ji)者們(men)在這(zhe)里邂逅一場貝(bei)殼風(feng)鈴ＤＩＹ。

　　不知不覺，今天的活(huo)動已經(jing)接近尾聲。小記者(zhe)們拿(na)出自己親(qin)手(shou)制(zhi)作的風鈴、海洋蠟燭合(he)影留(liu)念。