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　　在2016年重建前，廣東省(sheng)汕(shan)尾市(shi)香洲街道后徑小學(xue)(xue)雖處于城(cheng)區，但(dan)難(nan)以走出發展(zhan)困境，六個年級僅剩(sheng)126名學(xue)(xue)生。后徑小學(xue)(xue)重建后更名為(wei)光明(ming)小學(xue)(xue)，時任深(shen)圳市(shi)光明(ming)區樓村(cun)小學(xue)(xue)副(fu)校長葉偉平掛(gua)職該校校長。他在深(shen)入調研(yan)的基礎上，燒起拉隊伍、扛責任、講故事、立學(xue)(xue)校“四把火”。

　　汕(shan)尾城區光明小學招生情況很快就(jiu)從冷清變為火爆。2019年秋季學期，該校(xiao)(xiao)(xiao)一年級原(yuan)計劃(hua)招收220人(ren)，實(shi)際招收370人(ren)，還有很多(duo)學生轉回(hui)該校(xiao)(xiao)(xiao)。學校(xiao)(xiao)(xiao)現有1392名學生。

　　近年來，光明(ming)區(qu)根據(ju)受(shou)援地所需和(he)自身優勢，堅(jian)持(chi)因(yin)地制宜、循序漸(jian)進、適需對路、精準到位的原則，聚(ju)焦(jiao)改(gai)善設施(shi)、落實成(cheng)效、引領示范等六方面(mian)，打(da)出物力(li)支持(chi)、人才交流和(he)智(zhi)力(li)扶(fu)持(chi)等教育扶(fu)貧組合(he)拳，幫受(shou)援地提升辦學條件、師資水平和(he)育人質量(liang)。

　　多措并舉幫受援地教育硬件設施補短板

　　廣西(xi)壯族自(zi)治區(qu)百色市(shi)田林縣(xian)曾(ceng)面臨公辦園數量(liang)少、辦園條件相對薄(bo)弱等(deng)(deng)難題，光(guang)明區(qu)以問(wen)題為導向，按廣西(xi)壯族自(zi)治區(qu)示范園標準，投入500萬(wan)元(yuan)援建(jian)田林縣(xian)光(guang)明幼(you)兒園。該園各班均配備(bei)(bei)一體機等(deng)(deng)教學(xue)信息化(hua)設備(bei)(bei)，建(jian)有多個功能室。自(zi)2018年開園以來，光(guang)明幼(you)兒園優先招(zhao)收貧困(kun)戶子女(nv)。

　　“扶(fu)(fu)貧(pin)先扶(fu)(fu)智，我區(qu)(qu)將教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)先發(fa)優(you)勢轉化(hua)(hua)為先行(xing)責任，以先行(xing)示范標準(zhun)助力(li)(li)對口幫(bang)扶(fu)(fu)地(di)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)脫貧(pin)，幫(bang)受(shou)援地(di)改善教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)薄弱(ruo)環(huan)節(jie)，提高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)公平普惠的溫度(du)。”光明區(qu)(qu)委(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工委(wei)書記(ji)、區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局黨組書記(ji)、局長黃漢波介(jie)紹說，近年來(lai)，光明區(qu)(qu)優(you)化(hua)(hua)頂(ding)層設計，著力(li)(li)打(da)造幫(bang)扶(fu)(fu)平臺，匯(hui)聚更(geng)多資源，助力(li)(li)對口幫(bang)扶(fu)(fu)地(di)區(qu)(qu)守好控輟(chuo)保學(xue)防范線、義務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)保障線等。

　　光明(ming)區(qu)(qu)教(jiao)育(yu)局(ju)成(cheng)立脫貧(pin)(pin)攻(gong)堅(jian)行動小組，區(qu)(qu)教(jiao)育(yu)局(ju)局(ju)長擔任組長，構(gou)建上下聯(lian)動、聚力(li)攻(gong)堅(jian)的工作(zuo)格局(ju)。光明(ming)區(qu)(qu)教(jiao)育(yu)局(ju)將(jiang)教(jiao)育(yu)扶(fu)貧(pin)(pin)與(yu)業務工作(zuo)有機結合，制定責(ze)任分工表，常態化(hua)監測(ce)項目進展情況，使各(ge)項工作(zuo)措施(shi)臺賬化(hua)、項目化(hua)、數(shu)字化(hua)、責(ze)任化(hua)。

　　原來汕尾市城區尤其是香洲街(jie)道(dao)義(yi)務教(jiao)育階段優質學位(wei)相對(dui)緊(jin)張。光明區以需求為導向，投資2212萬元，重建光明小學，提供1500個優質學位(wei)，香洲街(jie)道(dao)義(yi)務教(jiao)育階段“上好學”的難(nan)題得(de)到很(hen)大緩解。

　　“我區(qu)匯(hui)聚多方(fang)力量，投入3000多萬(wan)元，針對受援(yuan)地學校硬(ying)件建設補(bu)短板、強弱項(xiang)，幫受援(yuan)地教(jiao)育辦學條件提質升(sheng)級。”據光明區(qu)教(jiao)育局副局長張志群介紹，義(yi)務教(jiao)育有保(bao)障(zhang)是(shi)“兩(liang)不(bu)(bu)愁三保(bao)障(zhang)”的(de)底線目標之一。該(gai)區(qu)還按全員覆蓋、精準(zhun)資(zi)助、規范管理、高效運行總體原(yuan)則，不(bu)(bu)斷完(wan)善教(jiao)育救助體系(xi)，助力受援(yuan)地啃下控輟保(bao)學“硬(ying)骨頭”。

　　變“輸血支教”為“造血興教”

　　在田林縣(xian)(xian)首屆圖(tu)音體五(wu)項全能(neng)大賽中，田林縣(xian)(xian)第三小學教(jiao)師(shi)斬(zhan)獲(huo)兩(liang)金、兩(liang)銀(yin)、一(yi)銅。獎章背(bei)后也有深圳(zhen)市光明區支教(jiao)教(jiao)師(shi)韓朝官(guan)的(de)功勞。韓朝官(guan)不僅幫帶(dai)學校(xiao)教(jiao)師(shi)提升專(zhuan)業技能(neng)，還針對學校(xiao)留守(shou)兒童多等情況，指(zhi)導(dao)組建(jian)合(he)唱隊，引導(dao)更多孩(hai)子(zi)發掘潛(qian)力、健康成長。

　　“雁(yan)(yan)飛千里(li)靠頭雁(yan)(yan)，師(shi)資(zi)是影響教(jiao)育質(zhi)量的(de)關(guan)鍵。”黃漢波介紹說，光明區(qu)精準對接受(shou)援(yuan)(yuan)地師(shi)資(zi)需(xu)求，選派名校長、骨干(gan)教(jiao)師(shi)前去掛職支教(jiao)。幫扶人(ren)員充分發(fa)揮專業引路人(ren)作用，幫受(shou)援(yuan)(yuan)地教(jiao)師(shi)提升專業素(su)養(yang)和(he)課堂教(jiao)學能力(li)，力(li)促光明區(qu)先(xian)進教(jiao)育理念在受(shou)援(yuan)(yuan)地生根開花。

　　田林縣第一小學英(ying)(ying)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)緊缺(que)，英(ying)(ying)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)更是比較(jiao)薄弱。光明(ming)區(qu)支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)佘漢輝創立(li)田林一小英(ying)(ying)語(yu)(yu)工作室，開(kai)展(zhan)集(ji)體評課、課題(ti)研(yan)究等活動，為(wei)當地培育出更多優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)劉艷芳就(jiu)受益于此，她在(zai)百(bai)色市小學英(ying)(ying)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學技能(neng)比賽中榮獲一等獎。

　　光明區教育局副局長嚴(yan)亮表示，光明區教科院還按受援地提出的(de)需求清單，針對性地邀請專(zhuan)家、名(ming)師深入受援地。他們開展(zhan)送課交流等(deng)形式多樣的(de)培訓活(huo)動，并通過線(xian)上幫扶等(deng)形式，不斷拓寬受援地師資培訓渠道。2020年“停課不停學(xue)”期間，田林縣23所學(xue)校加入光明區教科院開展(zhan)的(de)“名(ming)師云課堂”活(huo)動。

　　2020年，光(guang)明(ming)區教(jiao)育局向對口幫(bang)扶地區選(xuan)派20余人次(ci)優秀教(jiao)師，其(qi)中(zhong)14人擁有中(zhong)高級職稱。同時，受援地選(xuan)派90名校長(chang)、管理(li)人員、中(zhong)小學教(jiao)師，到光(guang)明(ming)區跟崗培訓、掛(gua)職鍛煉。

　　“種子學校”帶動受援地更多學校高質量發展

　　2020年，田(tian)林縣利周瑤族(zu)(zu)鄉(xiang)中心(xin)校獲得(de)全縣小學(xue)(xue)水平測試(shi)綜合學(xue)(xue)科二(er)等獎。這得(de)益(yi)于(yu)光明區馬田(tian)小學(xue)(xue)根據利周瑤族(zu)(zu)鄉(xiang)中心(xin)校校情、生(sheng)情，打出骨干(gan)教師送教上門(men)、共享教研資源、傳授辦學(xue)(xue)管理經驗(yan)等組(zu)合拳，幫該校提升(sheng)辦學(xue)(xue)水平。

　　“受(shou)援地(di)人民群眾對(dui)優質教育的需求日益強烈(lie)，我(wo)區引導區內學(xue)(xue)校與受(shou)援地(di)學(xue)(xue)校結對(dui)子，以受(shou)援學(xue)(xue)校所需、本(ben)校所優為原則(ze)，量(liang)身定制幫(bang)扶計劃，一校一方案，助(zhu)力受(shou)援學(xue)(xue)校高(gao)質量(liang)發(fa)展。”黃漢波介紹(shao)說，目前(qian)，光明區已有17所學(xue)(xue)校與汕(shan)尾市、田林縣、貴州金沙縣等多地(di)學(xue)(xue)校結對(dui)，形成資(zi)源共(gong)(gong)享、優勢互補(bu)的幫(bang)扶發(fa)展共(gong)(gong)同體，攜手共(gong)(gong)奔(ben)內涵發(fa)展路(lu)。

　　汕(shan)尾(wei)馬宮(gong)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)小學(xue)是一所(suo)地處偏(pian)僻的(de)鄉鎮(zhen)小學(xue)，教(jiao)師(shi)隊伍平均(jun)年齡超過45歲，學(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)模式相對傳(chuan)統(tong)(tong)。光明(ming)區(qu)李松(song)蓢學(xue)校(xiao)“博雅(ya)”校(xiao)園(yuan)文化(hua)成(cheng)效彰顯，該校(xiao)利用自(zi)身在(zai)創設校(xiao)園(yuan)文化(hua)方面(mian)的(de)優秀經驗，指導馬宮(gong)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)小學(xue)打造“幸(xing)福校(xiao)園(yuan)”。2018年，馬宮(gong)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)小學(xue)在(zai)全(quan)區(qu)質量統(tong)(tong)測統(tong)(tong)評(ping)中(zhong)(zhong)名列前茅。馬宮(gong)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)小學(xue)成(cheng)為汕(shan)尾(wei)城區(qu)鄉鎮(zhen)學(xue)校(xiao)的(de)標桿后，引領所(suo)在(zai)片(pian)區(qu)的(de)小學(xue)共同發展(zhan)。

　　“教育(yu)幫扶(fu)不(bu)能(neng)只撒胡椒面(mian)。”光明(ming)區教育(yu)局四級調研員高偉波表示，光明(ming)區選準輻射能(neng)力較(jiao)強的(de)“種子學校”，強化“組團式”幫扶(fu)，合力將其(qi)打(da)造成(cheng)優(you)質校、示范校，帶動受援地更多學校美(mei)美(mei)與(yu)共。

內容來源：深圳光明教育(yu)