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　　貴州省織金縣金龍中學是深圳市教育局指定的與深圳市第二實驗學校結對幫扶的學校。12月6日至9日，深圳市第二實驗學校黨委書記、校長崔學鴻，黨辦主任孫立志等一行9人赴貴州省織金縣金龍中學開展“送培送教”幫扶活動，并赴貴陽市第二實驗中學交流，與織金縣和貴陽市云巖區兩地教育界開展主題講座、示范公開課、學校管理和教育教學座談會等交流活動，取得了顯著的幫扶交流成果。
       12月7日星(xing)期(qi)一上午，在織金(jin)縣金(jin)龍鄉教(jiao)育管理中心李長(chang)偉主任，金(jin)龍中學劉(liu)亞校(xiao)長(chang)、龍成榮副校(xiao)長(chang)等校(xiao)領導的陪同下，崔學鴻校(xiao)長(chang)一行(xing)九(jiu)人與金(jin)龍學校(xiao)的全體中層干部和百余(yu)名師生代表見面，給學校(xiao)贈送了籃球(qiu)(qiu)、足(zu)球(qiu)(qiu)、教(jiao)學U盤和水杯等價值五萬(wan)元的教(jiao)育教(jiao)學用品(pin)。

　　“從機場到學(xue)(xue)校一路是連綿不(bu)斷的(de)(de)群山(shan)，讓我(wo)想(xiang)起了毛澤東《七律·長征》中(zhong)的(de)(de)詩句(ju)‘烏蒙磅礴(bo)走(zou)泥丸’。盡管寒風凜冽，但校門口‘深(shen)圳市(shi)第(di)二實驗學(xue)(xue)校（初中(zhong)部）結對(dui)幫扶(fu)學(xue)(xue)校’的(de)(de)匾(bian)牌，讓我(wo)們(men)(men)感到很溫(wen)暖，看到老(lao)師和同學(xue)(xue)們(men)(men)覺得(de)很親切(qie)，我(wo)們(men)(men)是回家來了。”崔學(xue)(xue)鴻校長在(zai)致辭中(zhong)高度贊揚金(jin)(jin)龍中(zhong)學(xue)(xue)的(de)(de)教師堅守大山(shan)為國(guo)育才、熱(re)情鼓(gu)勵學(xue)(xue)生們(men)(men)堅定信心勤奮(fen)上進(jin)后講到，“黨(dang)中(zhong)央帶領(ling)我(wo)們(men)(men)脫貧之后還(huan)要致富，今后我(wo)們(men)(men)兩校還(huan)要持(chi)續深(shen)入(ru)交(jiao)流(liu)，進(jin)一步促進(jin)金(jin)(jin)龍中(zhong)學(xue)(xue)的(de)(de)內涵發展。今天恰逢(feng)大雪(xue)(xue)節氣，‘且等梅風吹(chui)雪(xue)(xue)，靜待春枝花俏(qiao)’。相(xiang)信經過我(wo)們(men)(men)持(chi)續努(nu)力(li)，一定會‘三軍(jun)過后盡開顏(yan)’。”崔校長親切(qie)深(shen)情的(de)(de)話語，給金(jin)(jin)龍中(zhong)學(xue)(xue)師生極(ji)大地鼓(gu)舞，贏得(de)了師生一次又一次的(de)(de)熱(re)烈掌聲(sheng)。

　　最后，崔學鴻校長向金龍中學贈送了一座印有深圳市第二實驗學校校標及“5.20”字樣的水晶紀念杯。“我愛深圳市第二實驗學校！”在場(chang)的(de)金龍師生共同讀出了“5.20”的(de)含義，活動現場(chang)洋溢著家庭聚會般的(de)歡樂(le)，讓(rang)每個人都溫暖如(ru)春！

　　簡短的見面會后，深圳市第二實驗學校楊春平、宋玉芳、程建生、余媛四位老師立即進入課堂，與金龍中學師生一起，同步開展了語文、物理、英語、化學四(si)個學科(ke)的(de)(de)示(shi)范(fan)課。四(si)位老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)課堂，學生主體突(tu)出(chu)，教(jiao)學設(she)計新(xin)穎，教(jiao)法靈活多變，給金龍師(shi)(shi)生帶來(lai)了全(quan)新(xin)的(de)(de)教(jiao)學體驗和(he)啟發。

　　在隨后的教學研討活動中，兩校各學科教師進行了真誠、深入地交流，共同探討在區域差異背景下的教育教學理念、策略和方法。
本次(ci)“送(song)培(pei)送(song)課”，不僅僅送(song)去了現場課堂教(jiao)學(xue)(xue)，雙方更(geng)是(shi)在管理(li)、德育、教(jiao)學(xue)(xue)、教(jiao)研(yan)等方面開(kai)展深度(du)互動和交流(liu)。12月7日(ri)下午，崔學(xue)(xue)鴻校(xiao)長(chang)一行兵分兩路，分別在織金(jin)(jin)縣(xian)二中(zhong)和金(jin)(jin)龍中(zhong)學(xue)(xue)同步開(kai)展主題(ti)講座培(pei)訓活(huo)動，織金(jin)(jin)縣(xian)各鄉鎮教(jiao)育管理(li)中(zhong)心(xin)主任、縣(xian)直學(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)長(chang)及(ji)(ji)中(zhong)層以上管理(li)干部，各高中(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)科備課組(zu)長(chang)、教(jiao)研(yan)組(zu)長(chang)、年級組(zu)長(chang)及(ji)(ji)金(jin)(jin)龍中(zhong)學(xue)(xue)全體教(jiao)師(shi)參加了主題(ti)講座培(pei)訓活(huo)動。

　　曾經在(zai)深(shen)(shen)圳市第二(er)實(shi)(shi)驗(yan)學校(xiao)掛職培訓的織(zhi)金(jin)(jin)縣教(jiao)育(yu)科技(ji)局(ju)局(ju)長(chang)胡慧(hui)、織(zhi)金(jin)(jin)縣教(jiao)育(yu)科技(ji)局(ju)教(jiao)研室主任(ren)汪少宇等(deng)領導在(zai)交流中感謝深(shen)(shen)圳市第二(er)實(shi)(shi)驗(yan)學校(xiao)崔學鴻校(xiao)長(chang)及全體深(shen)(shen)圳市第二(er)實(shi)(shi)驗(yan)學校(xiao)師(shi)(shi)生對織(zhi)金(jin)(jin)縣教(jiao)育(yu)的大力(li)支持和幫(bang)助(zhu)，并勉勵全體參訓干部(bu)教(jiao)師(shi)(shi)以(yi)深(shen)(shen)圳市第二(er)實(shi)(shi)驗(yan)學校(xiao)這(zhe)次幫(bang)扶(fu)培訓為契(qi)機，不(bu)斷加(jia)強學習，提升自(zi)身(shen)的理論水平和專(zhuan)業能力(li)，共同為辦好織(zhi)金(jin)(jin)人民(min)滿意的教(jiao)育(yu)而努力(li)。

崔學鴻校長所作的《教育從賞識開始》專題(ti)講(jiang)座(zuo)，分享了(le)他(ta)的綠(lv)色教(jiao)育(yu)(yu)理念和賞(shang)(shang)(shang)識(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)踐行故事(shi)，強(qiang)調了(le)教(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)愛的藝術，引導織金(jin)廣大教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作者(zhe)正(zheng)確對孩(hai)子(zi)進行賞(shang)(shang)(shang)識(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)，培養孩(hai)子(zi)的自(zi)信，進而讓孩(hai)子(zi)在今后的工(gong)(gong)作和生活中(zhong)勇(yong)敢(gan)面對困難和挫折。講(jiang)座(zuo)不(bu)(bu)(bu)僅理論體系(xi)嚴謹(jin)，而且溫暖(nuan)真誠，激發了(le)貴州(zhou)教(jiao)育(yu)(yu)同行們的思考與共情。“教(jiao)育(yu)(yu)，沒有愛不(bu)(bu)(bu)行，僅有愛不(bu)(bu)(bu)夠，教(jiao)育(yu)(yu)還須有愛的藝術！”“兒童(tong)無錯！”“賞(shang)(shang)(shang)識(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)僅僅是表揚，也不(bu)(bu)(bu)排(pai)除(chu)批(pi)評。”“賞(shang)(shang)(shang)識(shi)(shi)提倡學習(xi)要(yao)刻苦，但不(bu)(bu)(bu)能痛苦。”“賞(shang)(shang)(shang)識(shi)(shi)提倡寬容(rong)(rong)，但不(bu)(bu)(bu)是縱(zong)容(rong)(rong)。”這(zhe)些經典(dian)的教(jiao)育(yu)(yu)語錄，讓貴州(zhou)織金(jin)教(jiao)育(yu)(yu)同行們深(shen)受啟發，紛紛贊嘆。

　　織金(jin)縣城北幼(you)兒(er)園楊義梅老(lao)師說：“如(ru)果(guo)二十年前(qian)，甚至(zhi)更(geng)早能得到(dao)崔校(xiao)長(chang)(chang)的(de)指導，我會(hui)離好老(lao)師更(geng)進一步。”織金(jin)縣第六中(zhong)學高(gao)敏(min)老(lao)師說：“崔學鴻校(xiao)長(chang)(chang)為(wei)織金(jin)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師們(men)帶來一場(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)育理念的(de)盛宴，比如(ru)他在教(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)提出的(de)懲戒(jie)策略，把握有(you)度，回(hui)答了很多一線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)困惑，燃起了整個(ge)會(hui)場(chang)的(de)激情，溫暖了織金(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)'冬天'”。

　　此外(wai)，在7日下午的(de)(de)活動中，深圳市(shi)第二實驗學(xue)校(xiao)高(gao)(gao)三(san)年級宋(song)德勝主任(ren)作了(le)“新高(gao)(gao)考下的(de)(de)實踐(jian)與(yu)反思”主題講座，從政策解讀、選科策略、實踐(jian)探索三(san)個方面(mian)詳細(xi)解讀了(le)如何應(ying)對新一輪高(gao)(gao)考改革。深圳市(shi)第二實驗學(xue)校(xiao)黨辦孫立志(zhi)主任(ren)、初中學(xue)生處尹望玲副主任(ren)、藝術中心(xin)關玉飛主任(ren)分別作了(le)“經典名著(zhu)創新閱讀”“手機微課程開(kai)發與(yu)應(ying)用”“做一名幸(xing)福的(de)(de)科研型(xing)教師(shi)”的(de)(de)主題講座，深入淺出(chu)，高(gao)(gao)效(xiao)精煉，既分享了(le)深圳教育(yu)人的(de)(de)教育(yu)智慧，也傳遞了(le)深圳市(shi)第二實驗學(xue)校(xiao)“交流提升，合作共贏(ying)”的(de)(de)幫扶交流誠意(yi)，有效(xiao)助推(tui)幫扶地區教師(shi)教學(xue)教育(yu)理(li)念的(de)(de)改變、專業(ye)技能的(de)(de)提升，受到了(le)貴州織金(jin)同行們的(de)(de)交口稱贊。

　　為推動學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)質量深入發展，促進學(xue)校(xiao)跨區域(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)交(jiao)流，12月8日，崔(cui)學(xue)鴻校(xiao)長一行應邀來到貴(gui)陽市(shi)第二實驗中學(xue)進行兩校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)交(jiao)流工(gong)作座談會(hui)。貴(gui)陽市(shi)云巖區教(jiao)(jiao)育(yu)局基教(jiao)(jiao)科科長衛功立(li)、督導室主任(ren)石(shi)華，貴(gui)陽市(shi)第二實驗中學(xue)校(xiao)長項(xiang)一平及該校(xiao)中層(ceng)干部等(deng)參(can)加了會(hui)議(yi)。

　　交流會由衛功立科長主持。衛功立科長介紹了此次交流活動的背景和重要意義。他指出，貴陽市第二實驗中學作為云巖區的優質學校，具有深厚的辦學積淀，但在發展中需要尋求更大突破；深圳市第二實驗學校作為深圳教育的排頭兵，擁有先進的發展理念，優秀的管理經驗，高超的教學水平。他希望通過此次活動，兩所學校架起溝通橋梁，開展交流合作，以此促進貴陽市第二實驗中學、云巖區教育事業的發展。
項一平(ping)校(xiao)長對崔學鴻(hong)校(xiao)長一行的到來表示熱(re)烈歡迎(ying)，她從(cong)學校(xiao)歷史沿(yan)革、辦學理(li)念、辦學特(te)色(se)等方(fang)面(mian)介紹了(le)貴陽(yang)市第(di)二(er)實驗中學在促進學生全面(mian)發(fa)展方(fang)面(mian)所做的努力，并希望以此次交(jiao)流為契機(ji)，兩(liang)校(xiao)能達成合作，提升兩(liang)校(xiao)教(jiao)師專業水平(ping)，促進教(jiao)學質量共同發(fa)展。

　　崔學鴻校長從校園建設、校園文化、師資隊伍等方面對深圳市第二實驗學校作了簡要介紹。他指出，在教風嚴、學風純、校風正的育人氛圍中，學校辦學質量必然不斷提升。崔校長還拿出了為實驗二中精心準備的深圳市第二實驗學校“5.20”紀念品，意味深長地指出：對于兩校來說，“5.20”的正確打開方式是“我愛深圳市第二實驗學校”！

　　本次深(shen)(shen)(shen)入坦誠的座談交流，不僅(jin)加強了(le)(le)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市第(di)(di)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市第(di)(di)二實驗(yan)學(xue)校(xiao)驗(yan)學(xue)校(xiao)與貴陽市第(di)(di)深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市第(di)(di)二實驗(yan)學(xue)校(xiao)驗(yan)中學(xue)彼此之間(jian)的了(le)(le)解，增進了(le)(le)兄弟學(xue)校(xiao)的深(shen)(shen)(shen)厚友誼，還為兩校(xiao)下(xia)一步交流合(he)作打下(xia)了(le)(le)堅實基礎(chu)。

　　12月9日上(shang)午，深圳市(shi)(shi)第二(er)實驗(yan)學(xue)校(xiao)與貴陽(yang)市(shi)(shi)第二(er)實驗(yan)中(zhong)學(xue)攜(xie)手，在貴陽(yang)市(shi)(shi)第二(er)實驗(yan)中(zhong)學(xue)宅吉校(xiao)區開展了主題(ti)為“如(ru)何高效促(cu)進學(xue)生全面發展”的教學(xue)交(jiao)流活動。

　　活動由貴陽市云巖區教育局基(ji)教科科長(chang)衛功(gong)立主持，深圳(zhen)市第(di)二實(shi)驗學(xue)校(xiao)校(xiao)長(chang)崔學(xue)鴻、貴陽市第(di)二實(shi)驗中(zhong)學(xue)校(xiao)長(chang)項一平、云巖區各中(zhong)小學(xue)校(xiao)長(chang)以及部(bu)分教師出席活動。

　　為加強兩校長(chang)久的教(jiao)育教(jiao)學(xue)交(jiao)流(liu)，實現良(liang)好的跨區域(yu)合(he)作意愿，崔(cui)學(xue)鴻、項一平代表兩校簽訂了合(he)作交(jiao)流(liu)協議，正式締結為友好學(xue)校，以達成優(you)勢互補、資(zi)源共享(xiang)、共同發展、合(he)作共贏(ying)的意愿。

　　簽約儀式后，崔學鴻校長以“五育互育：高效促進學生全面發展”為主題作了專題講座。他結合馬克思“人的全面發展”、蔡元培“五育并舉”等教育理念，圍繞“五育互育，落實五育”進行了思考探索和經驗(yan)分享，并(bing)與貴(gui)陽市云巖區多位校長與老師，就“教育應該綠色發展”、“避免重分輕育的問題”等觀點(dian)進行了深入交流。

　　崔學鴻校長的講座在貴陽市云巖區廣大校長、中層干部和骨干教師中激起強烈反響。云巖區教育局基教科衛功立科長做總結時指出，深圳市第二實驗學校與貴陽市第二實驗中學歷來注重學生的全面發展，希望參會校長和老師們積極將“五育互育”理念融入教育教學工作，真正落實立德樹人，促進學生全面發展。貴陽市第二實驗中學辦公室副主任官春雨說：“崔學鴻校長所倡導的賞識教育、綠色教育思想讓我深有感觸，不僅學生要綠色生態地成長學習，教師也要綠色生態地成長發展，學校也要為老師(shi)(shi)搭建(jian)從名優(you)后備——教(jiao)學能(neng)手——示范教(jiao)師(shi)(shi)——學科(ke)帶頭人——高端(duan)教(jiao)師(shi)(shi)的專業發展之路。”

　　本次深圳深圳市第二實驗學校赴貴州“送培送教”教育幫扶活動，充分展現了深圳市第二實驗學校教育品牌的實在與實力，進一步創新了幫扶形式、提升了幫扶實效，實現了優質教育資源共享，點燃了兩地真情智慧的教育火花，有力推動了兩地教學、教育、教研、教改的交流合作，為構建兩地人才交流、物力支撐和智力扶持三位(wei)一體的幫扶交流(liu)體系奠(dian)定了(le)堅實(shi)基礎。