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支(zhi)教(jiao)教(jiao)師李從軍自費(fei)購買課(ke)外書(shu)籍贈送(song)給喀什市多來特巴(ba)格鄉(xiang)中心小(xiao)學的孩子們

支教教師(shi)謝清良(liang)輔導馴樂(le)中學學生寫生

　　2020年(nian)是決勝全(quan)面小康、決戰(zhan)脫貧(pin)攻(gong)堅的收官之(zhi)年(nian)。教育是扶貧(pin)開發的根(gen)本大計，也是阻斷貧(pin)困代際傳遞(di)的根(gen)本之(zhi)策(ce)。

　　今年2月，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)直屬系(xi)統扶(fu)貧(pin)(pin)(pin)工(gong)作推進會上，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)黨(dang)組(zu)書記(ji)、部(bu)長強調，要打(da)贏(ying)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)脫貧(pin)(pin)(pin)攻堅(jian)戰，全面完成義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)有保障核心任務，深入(ru)落實發(fa)展教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)脫貧(pin)(pin)(pin)一批(pi)任務，加強教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)脫貧(pin)(pin)(pin)攻堅(jian)與鄉村(cun)振興相(xiang)銜接，做好教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)脫貧(pin)(pin)(pin)攻堅(jian)戰總結宣傳(chuan)工(gong)作。

　　為推(tui)動精準扶貧(pin)工作取得實效，深圳市(shi)福田區教育局以(yi)黨建(jian)引(yin)領，充分發揮黨員(yuan)干部在脫貧(pin)攻堅中的戰斗堡壘作用，落實幫(bang)扶地區產業扶貧(pin)工作，脫掉“貧(pin)困”帽，實行教育扶智，阻斷(duan)返(fan)貧(pin)路。

　　據不完(wan)全統計(ji)，福田教育(yu)系統對貧困地區的(de)幫扶支教歷時22年，受益孩子3萬多名(ming)，培訓鄉(xiang)村(cun)師(shi)資(zi)近3萬人次，捐贈物資(zi)及(ji)資(zi)金(jin)折(zhe)合1億(yi)多元……

　　助力貧困村“蝶變”，踐行幫扶擔當

　　走出學校，扎根(gen)鄉村。近年來，福田(tian)教育人用行動踐行扶(fu)貧擔當，出現(xian)在助(zhu)力貧困地區脫貧攻堅的(de)主戰(zhan)場上。

　　福田區教育局機關先后派(pai)出陳(chen)鳴宇、伍良澤、唐軍輝(hui)等多批作(zuo)風過硬的黨員(yuan)志愿者，對(dui)口幫(bang)扶(fu)河源市和平(ping)縣，入村(cun)駐點開展扶(fu)貧(pin)攻堅工作(zuo)，以促進貧(pin)困群眾增收為核心，不斷(duan)完善產業(ye)扶(fu)持、資(zi)本扶(fu)持、教育扶(fu)持和不斷(duan)改善貧(pin)困群眾基本生產生活條件……

　　2016年，和平縣東水鎮六(liu)聯村被(bei)列(lie)入(ru)廣東省定貧(pin)困(kun)村，全村共(gong)有535戶(hu)村民。經過(guo)識(shi)別，有貧(pin)困(kun)戶(hu)88戶(hu)，共(gong)358人。福田區(qu)教育(yu)局選派陳泳、邵德斌(bin)兩位作(zuo)(zuo)風(feng)過(guo)硬的黨員作(zuo)(zuo)為駐村干(gan)部，切實(shi)落實(shi)精準(zhun)扶貧(pin)精準(zhun)脫貧(pin)攻堅責(ze)任。

　　自(zi)來水到(dao)村入(ru)戶(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)；危房(fang)改造(zao)解決了27戶(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)貧困(kun)(kun)戶(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)的居住問題；為(wei)建(jian)檔(dang)貧困(kun)(kun)戶(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)提供教育(yu)補助，切實維護貧困(kun)(kun)學(xue)子接受義務教育(yu)權利；100%落實應保盡保……如今的河(he)源(yuan)市和平縣六(liu)聯村88戶(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)貧困(kun)(kun)戶(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)全(quan)部達到(dao)家庭有(you)穩定收入(ru)或最低生活保障(zhang)、有(you)安全(quan)飲用水、有(you)義務教育(yu)保障(zhang)、有(you)基本醫療保障(zhang)、有(you)住房(fang)安全(quan)保障(zhang)、有(you)電用、有(you)電視信(xin)號覆(fu)蓋、有(you)寬帶網絡覆(fu)蓋的“八有(you)”標準。

　　村民脫(tuo)了貧(pin)(pin)(pin)(pin)，還(huan)得(de)致富。六聯村以“一村一品”為發展(zhan)契機(ji)，實(shi)施(shi)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)扶(fu)(fu)貧(pin)(pin)(pin)(pin)，發動當(dang)地有能力貧(pin)(pin)(pin)(pin)困(kun)戶打造專(zhuan)項(xiang)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，駐村工作隊積極申請(qing)幫(bang)扶(fu)(fu)資金(jin)。2016-2018年度投(tou)(tou)入(ru)264.7萬(wan)(wan)大力發展(zhan)散(san)(san)種散(san)(san)養產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，投(tou)(tou)入(ru)100萬(wan)(wan)入(ru)股福(fu)和工業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)園，投(tou)(tou)入(ru)38.8萬(wan)(wan)發展(zhan)光伏產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)；2019年度再投(tou)(tou)入(ru)35萬(wan)(wan)鼓(gu)勵貧(pin)(pin)(pin)(pin)困(kun)戶“擴大再生產”，確保(bao)在家的(de)有勞動能力貧(pin)(pin)(pin)(pin)困(kun)戶參加至少(shao)3個以上產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)扶(fu)(fu)貧(pin)(pin)(pin)(pin)項(xiang)目。目前(qian)(qian)六聯村已初步建立“專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)合作社(she)＋基地＋農戶”等(deng)經營方(fang)式(shi)的(de)長效脫(tuo)貧(pin)(pin)(pin)(pin)機(ji)制。六聯村還(huan)通過消(xiao)費扶(fu)(fu)貧(pin)(pin)(pin)(pin)、就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)扶(fu)(fu)貧(pin)(pin)(pin)(pin)等(deng)方(fang)式(shi)，多措(cuo)并舉。目前(qian)(qian)已實(shi)現(xian)全部貧(pin)(pin)(pin)(pin)困(kun)戶“摘帽”。

　　“扶智”桃李繽紛，續寫教育佳話

　　物質(zhi)扶貧(pin)(pin)(pin)、經濟扶貧(pin)(pin)(pin)，聚焦基本生存(cun)保障，教育扶貧(pin)(pin)(pin)則發(fa)揮“扶志”“扶智”的(de)核心作(zuo)用。福教人(ren)用師者仁心滋潤(run)著(zhu)貧(pin)(pin)(pin)困地區的(de)學子們，福教人(ren)的(de)足跡也漸漸遍布祖國(guo)大地。

　　“幫(bang)扶(fu)一(yi)個(ge)縣就是(shi)幫(bang)扶(fu)一(yi)個(ge)民(min)(min)族！”2016年，福(fu)田區福(fu)民(min)(min)小學(xue)(xue)校長王珂(ke)被選派赴新疆塔(ta)縣塔(ta)合曼鄉小學(xue)(xue)幫(bang)扶(fu)，進行(xing)為(wei)期一(yi)年支(zhi)教并(bing)擔任(ren)校長職務。

　　塔合曼鄉小學始(shi)建于1960年(nian)，此前存在(zai)校舍陳(chen)舊、師(shi)資(zi)力量(liang)不足、缺少體育(yu)設(she)施、用(yong)水困難等問題。2015年(nian)，深圳萬科公司及其合作方共投(tou)資(zi)2300萬元，新建綜(zong)合樓及標(biao)準(zhun)室外塑(su)膠運(yun)動場、校門等學校教學配套設(she)施，2016年(nian)9月(yue)交付使用(yong)。

　　“凈”“敬”“靜”“競”，王(wang)珂每周向學生提出一個要求。同時，開放(fang)體育(yu)館和(he)圖(tu)書館、派(pai)發(fa)U盤引導老師善用電腦(nao)、教(jiao)孩子使用廁所(suo)走向文明、推廣繪本閱讀、開展各類(lei)學科比(bi)賽……

　　像王(wang)珂一樣的(de)“福田之花(hua)”漫山遍(bian)野。

　　2017年(nian)，福(fu)田區李(li)從軍老(lao)師參加為期3年(nian)的援疆(jiang)工(gong)作(zuo)。2018年(nian)，其愛人楊天(tian)驕老(lao)師也赴新(xin)疆(jiang)喀什(shen)參加支教工(gong)作(zuo)。李(li)從軍在(zai)喀什(shen)市(shi)教育局共計(ji)執行17個援疆(jiang)項目，涉及援疆(jiang)資金約5億元。入(ru)疆(jiang)之時(shi)，和(he)李(li)從軍老(lao)師夫婦同行的還有他們的孩子和(he)父(fu)母(mu)，一家三代(dai)在(zai)新(xin)疆(jiang)喀什(shen)書寫福(fu)田教育佳話。

　　2018年(nian)(nian)，福(fu)田教(jiao)師(shi)李忠彬掛(gua)職新疆塔(ta)(ta)縣塔(ta)(ta)合曼鄉小學(xue)校長，成(cheng)為(wei)深圳市教(jiao)育(yu)系(xi)統唯一在高原上堅守兩年(nian)(nian)的支教(jiao)人；獲(huo)評為(wei)塔(ta)(ta)縣優秀黨(dang)務(wu)工作(zuo)者(zhe)，被(bei)聘(pin)為(wei)塔(ta)(ta)縣督學(xue)。2019年(nian)(nian)當選深圳市年(nian)(nian)度十大教(jiao)育(yu)人物。

　　2017年，深圳福田分(fen)別與(yu)河池羅(luo)城、環江兩(liang)地教(jiao)育局簽署了(le)“十三(san)五”教(jiao)育對(dui)口幫(bang)扶框架協議。

　　2018年，深圳市福田區委教育(yu)(yu)工委、福田區教育(yu)(yu)局選派10名退(tui)休(xiu)教師赴廣西河池羅城仫佬族自(zi)治縣、環江毛南族自(zi)治縣支(zhi)教。支(zhi)教教師利用福田教育(yu)(yu)資源優(you)勢(shi)和自(zi)身的(de)教學經驗，為促進東西部扶貧(pin)協作和教育(yu)(yu)對口幫扶發揮余熱。

　　2019年(nian)(nian)2月，福(fu)田教師謝清良(liang)帶著深圳福(fu)田區(qu)北環中學(xue)捐贈的(de)(de)價值(zhi)15000元美術(shu)(shu)用品，到馴(xun)樂(le)(le)中學(xue)支教。在(zai)他(ta)的(de)(de)努力下(xia)，苗鄉許多孩子在(zai)接受文化(hua)教育的(de)(de)同(tong)時(shi)學(xue)會拿起畫筆作(zuo)(zuo)畫，馴(xun)樂(le)(le)中學(xue)也組織成(cheng)立(li)了(le)繪(hui)畫社團，并(bing)建成(cheng)能展(zhan)(zhan)(zhan)示800余(yu)幅(fu)(fu)學(xue)生畫作(zuo)(zuo)的(de)(de)美術(shu)(shu)作(zuo)(zuo)品長廊(lang)。同(tong)年(nian)(nian)6月，“青山飛彩(cai)”謝清良(liang)師生美術(shu)(shu)作(zuo)(zuo)品展(zhan)(zhan)(zhan)在(zai)環江毛南族自治縣舉行，活動(dong)展(zhan)(zhan)(zhan)出147幅(fu)(fu)美術(shu)(shu)作(zuo)(zuo)品由(you)謝清良(liang)指(zhi)導(dao)環江馴(xun)樂(le)(le)中學(xue)的(de)(de)學(xue)生們共同(tong)完成(cheng)。

　　脫貧先(xian)富(fu)志，教(jiao)育是永遠帶(dai)不(bu)走的財(cai)富(fu)。福教(jiao)人傾情援教(jiao)，終將成就滿(man)園芬(fen)芳。

　　授之以漁，輸出福田教育經驗

　　近年來，福田教(jiao)(jiao)育在課(ke)程建設(she)、教(jiao)(jiao)研(yan)團隊、學校管理等(deng)方面的改革卓有成效。福田區教(jiao)(jiao)育局積極(ji)開展與被(bei)幫扶(fu)地區之間的交(jiao)流(liu)工作，輸出福教(jiao)(jiao)經驗。

　　依托于福(fu)(fu)田區(qu)(qu)教(jiao)科院及區(qu)(qu)名(ming)校(xiao)資(zi)源優勢，福(fu)(fu)田區(qu)(qu)先后(hou)組織多批學(xue)科專家、名(ming)師(shi)(shi)赴(fu)受援地開展(zhan)教(jiao)育教(jiao)學(xue)指導工(gong)作(zuo)(zuo)，將(jiang)福(fu)(fu)田教(jiao)育的理念和經驗傳遞到貧(pin)困地區(qu)(qu)和邊疆(jiang)少數民族地區(qu)(qu)。僅2019年，福(fu)(fu)田區(qu)(qu)教(jiao)科院應喀什市(shi)教(jiao)育局(ju)的邀(yao)請，選(xuan)派(pai)共計49名(ming)學(xue)科專家、名(ming)師(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)室主持(chi)人(ren)赴(fu)新疆(jiang)喀什及塔什庫(ku)爾干(gan)縣開展(zhan)學(xue)科專業化建設指導工(gong)作(zuo)(zuo)，有力地促進(jin)了當地的教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍專業化建設工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　跟崗(gang)學習(xi)是教(jiao)師和管理(li)人員直接獲(huo)得先(xian)進教(jiao)育(yu)(yu)理(li)念的方式之一，福田(tian)區教(jiao)育(yu)(yu)局積極接納受(shou)援地(di)(di)骨干(gan)校長（教(jiao)師）、后(hou)備干(gan)部赴(fu)福田(tian)開(kai)展跟崗(gang)學習(xi)，分享福田(tian)教(jiao)育(yu)(yu)經驗。近幾(ji)年來，福田(tian)區先(xian)后(hou)面向羅城(cheng)縣、環江縣、金沙縣、和平(ping)縣、新疆喀什、塔縣等地(di)(di)開(kai)展跟崗(gang)學習(xi)專(zhuan)題研修班達10余批次，跟崗(gang)學習(xi)人員達300多人。

　　為加強對(dui)(dui)被幫(bang)(bang)(bang)扶地區學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的精準指導(dao)，福田(tian)區教育系統(tong)通過(guo)(guo)開展“一對(dui)(dui)一”“一對(dui)(dui)多”的學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)結(jie)對(dui)(dui)幫(bang)(bang)(bang)扶機制(zhi)，實現(xian)幫(bang)(bang)(bang)扶工(gong)作常態化。截(jie)至目(mu)前，福田(tian)區累計有88所學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)參與(yu)到結(jie)對(dui)(dui)工(gong)作中(zhong)；結(jie)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)通過(guo)(guo)幫(bang)(bang)(bang)助(zhu)結(jie)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)制(zhi)定(ding)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展規(gui)劃、接納師資培養、引導(dao)課程建設等(deng)內(nei)容，幫(bang)(bang)(bang)助(zhu)結(jie)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)提升(sheng)整體辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)。

　　據不完全(quan)統(tong)計(ji)，2016年(nian)以來，結對學校之間共同開展線上線下教研(yan)交流(liu)活動(dong)近(jin)300次，交流(liu)人員2000多人，送課近(jin)600節(jie)，受益人數(shu)達10000人次……

　　隨(sui)著教育(yu)(yu)信息化發展(zhan)，福田(tian)教育(yu)(yu)借助互(hu)聯網力量，輸出福田(tian)名(ming)師課堂(tang)，助推幫扶地(di)區(qu)教育(yu)(yu)均衡發展(zhan)。

　　2017年，福田區發起“丑(chou)小(xiao)鴨魔法公益共(gong)(gong)享(xiang)學校”項目(mu)，項目(mu)發起人福苑小(xiao)學校長(chang)項陽帶領深圳15位特級(ji)教師(shi)成(cheng)立了“共(gong)(gong)享(xiang)名師(shi)”團(tuan)，依托互(hu)聯網以“共(gong)(gong)享(xiang)學校”的新興(xing)學校方(fang)式，開展“網絡扶智”工作。

　　“丑(chou)小鴨(ya)魔法(fa)公(gong)益共(gong)享學(xue)校”是以名特優教師(shi)(shi)為直播主體，采(cai)用單項直播、多屏互動直播和點播等互聯網(wang)共(gong)享教學(xue)模(mo)式的公(gong)益直播學(xue)校。它打破(po)地域、時間限制，通過互聯網(wang)免費(fei)為孩子、家(jia)長(chang)提供名師(shi)(shi)直播課(ke)堂。

　　截至(zhi)2019年(nian)底，“丑(chou)小(xiao)鴨魔法公益共享(xiang)學校”公開(kai)直播課程700多(duo)節(jie)，線(xian)上點擊量逾80萬次(ci)，線(xian)下服(fu)務萬余學員(yuan)；課程輸送至(zhi)新疆喀(ka)什、克州，西(xi)藏林芝、甘肅的甘南、原中央蘇區(qu)、江西(xi)省(sheng)尋烏縣(xian)等(deng)多(duo)個邊遠地(di)區(qu)。

　　福(fu)田(tian)區教育(yu)(yu)局(ju)局(ju)長田(tian)洪明表示，教育(yu)(yu)扶貧，體現的(de)是福(fu)田(tian)教育(yu)(yu)人的(de)責任擔(dan)當。福(fu)田(tian)教育(yu)(yu)在取得(de)一(yi)些成(cheng)績的(de)同時，有責任也有義務讓教育(yu)(yu)的(de)“福(fu)田(tian)方案”在祖國的(de)貧困地區落地生根、開花(hua)結果(guo)。

　　未來(lai)，福田區教(jiao)育系統(tong)還將(jiang)多措并舉，用(yong)福田教(jiao)育智慧和(he)經驗書寫出幫扶任務的滿意答(da)卷。