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　　10月21～23日，南山二外(wai)集(ji)團黨(dang)委書記、總校(xiao)(xiao)長(chang)，海德學校(xiao)(xiao)黨(dang)總支書記、校(xiao)(xiao)長(chang)梁明(ming)率李(li)輝、蘇(su)伊婷、范露(lu)露(lu)、張(zhang)耀(yao)心四(si)位老師，來到廣西百色(se)市田陽初級中學，進行了為期(qi)三(san)天(tian)的教育考察(cha)與交流活動。

　　21日下午，田陽初級中學黃(huang)輝部校(xiao)(xiao)長(chang)引領(ling)海(hai)德學校(xiao)(xiao)一(yi)行五人參觀了校(xiao)(xiao)園，隨后移步多(duo)媒(mei)體(ti)教(jiao)室(shi)，梁(liang)明為該(gai)校(xiao)(xiao)全體(ti)領(ling)導(dao)及教(jiao)職工116人、校(xiao)(xiao)外兄弟學校(xiao)(xiao)20人主(zhu)講了《辦簡單樸素的教(jiao)育》。

　　梁(liang)明(ming)認為，我們首先應該在(zai)現實的(de)紛擾中(zhong)澄清對教育的(de)認識，在(zai)競爭的(de)壓力面前努力抵拒(ju)世(shi)俗的(de)干擾，在(zai)巨大(da)的(de)時代(dai)洪(hong)流中(zhong)堅(jian)守教育的(de)本(ben)義，以責任與(yu)擔當做(zuo)好學校(xiao)教育，就當下而(er)言，更需(xu)要(yao)辦簡單樸素的(de)教育。他說，辦簡單樸素的(de)教育不是把教育簡單化，也不是將教育的高度矮化，而是正本清源，做教育應該做的事，做回教育本身。梁明的觀點是辦簡單樸素的教育應該回歸教育的常識、守住教育的常態、保持教育的平常心、擁有教育恒常力量。他(ta)表示，今天的(de)教育最缺少的(de)不是(shi)振(zhen)聾發聵(kui)的(de)聲音和天馬行空的(de)言論，而(er)是(shi)明辨的(de)眼光與篤行的(de)姿態，是(shi)簡單樸素的(de)教育認(ren)識與教育行為(wei)。

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　　10月22日(ri)，蘇伊婷上了一(yi)節《what makes a good writing ?》的公開課。課堂中，蘇老(lao)師以一(yi)口流利的美式(shi)英語進行英語教學(xue)，通(tong)過(guo)一(yi)問一(yi)答的形式(shi)激勵學(xue)生(sheng)思考，學(xue)生(sheng)們興(xing)趣盎然，積極投入，現場(chang)氣氛顯得輕松又(you)快樂。

　　張(zhang)耀(yao)心(xin)老(lao)師(shi)的(de)(de)心(xin)理課(ke)(ke)以“這是我嗎？”的(de)(de)小游戲導入課(ke)(ke)堂，學生(sheng)的(de)(de)注意力在(zai)最短(duan)的(de)(de)時間內被激活了(le)。張(zhang)老(lao)師(shi)充分掌握學生(sheng)的(de)(de)心(xin)理特征(zheng)，創設(she)了(le)學生(sheng)喜愛(ai)的(de)(de)教學情境，不(bu)斷(duan)地(di)激發學生(sheng)思維，學生(sheng)們在(zai)課(ke)(ke)堂上(shang)如沐春風，顯得生(sheng)機勃(bo)(bo)勃(bo)(bo)。

　　范露(lu)露(lu)老師(shi)執教的(de)《傾聽內心的(de)聲音——青(qing)春(chun)期親子關系》，通過(guo)情景(jing)劇、情境體驗、調查了解、詩歌吟(yin)(yin)誦等多種形式(shi)，圍繞“親情牌”大做文(wen)章，觸(chu)動了學生心靈中最柔(rou)軟(ruan)的(de)部(bu)分，當《詩經(jing)·小雅(ya)·蓼莪(e)》：“蓼蓼者(zhe)莪(e)，匪莪(e)伊蒿，哀哀父母，生我劬勞”的(de)吟(yin)(yin)誦聲響起時(shi)，在場的(de)很多師(shi)生的(de)眼眶(kuang)都(dou)濕潤(run)了。

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　　10月23日，黃輝部(bu)校長(chang)引領海德學(xue)(xue)校一(yi)(yi)(yi)行五人(ren)考察了(le)波洪(hong)鎮中心(xin)小學(xue)(xue)及其初中部(bu)，并到田陽初級(ji)中學(xue)(xue)家(jia)(jia)庭相(xiang)對(dui)困難的(de)(de)(de)九年級(ji)一(yi)(yi)(yi)班壯族(zu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)梁(liang)麗(li)芳和盧捷位于偏(pian)遠的(de)(de)(de)巴(ba)弄(nong)屯的(de)(de)(de)家(jia)(jia)進(jin)行了(le)家(jia)(jia)訪。梁(liang)明與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)(jia)長(chang)進(jin)行親切交流(liu)，認真(zhen)傾(qing)聽家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)心(xin)聲，并對(dui)家(jia)(jia)長(chang)提出的(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭教育困惑，有針對(dui)性地提出了(le)意見與建(jian)議。梁(liang)明提議，田陽初級(ji)中學(xue)(xue)將(jiang)家(jia)(jia)庭比(bi)較困難的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)名單整理(li)出來，海德學(xue)(xue)校將(jiang)發(fa)動老師(shi)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)及其家(jia)(jia)庭，對(dui)這些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行一(yi)(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)幫(bang)扶(fu)。

　　當日下(xia)午(wu)，兩校還同赴田陽(yang)區鄉村(cun)振(zhen)興示范村(cun)巴某，開展了(le)黨(dang)建主題交流活動。