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各有關單位：

　　為(wei)了深入學(xue)習貫徹習近平總書記重要講話精(jing)神，落實《國務院(yuan)關于深化考試(shi)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)制(zhi)(zhi)度改(gai)革(ge)的實施意(yi)(yi)見》（國發〔2014〕35號(hao)(hao)）、《教(jiao)(jiao)育部關于進(jin)一(yi)步推進(jin)高中階(jie)段(duan)(duan)(duan)學(xue)校考試(shi)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)制(zhi)(zhi)度改(gai)革(ge)的指(zhi)導意(yi)(yi)見》（教(jiao)(jiao)基(ji)二〔2016〕4號(hao)(hao)）、《廣東省人民(min)政府(fu)關于深化考試(shi)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)制(zhi)(zhi)度改(gai)革(ge)的實施意(yi)(yi)見》（粵府(fu)〔2016〕17號(hao)(hao)）和《廣東省教(jiao)(jiao)育廳(ting)關于進(jin)一(yi)步推進(jin)高中階(jie)段(duan)(duan)(duan)學(xue)校考試(shi)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)制(zhi)(zhi)度改(gai)革(ge)的實施意(yi)(yi)見》（粵教(jiao)(jiao)考〔2017〕15號(hao)(hao)）等有關文件(jian)精(jing)神，結合本(ben)市實際，現就進(jin)一(yi)步推進(jin)本(ben)市高中階(jie)段(duan)(duan)(duan)學(xue)校考試(shi)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)制(zhi)(zhi)度改(gai)革(ge)提出如下實施意(yi)(yi)見：

　　一、指導思想

　　以習(xi)(xi)近平(ping)新(xin)時(shi)代中國特色社(she)會(hui)主(zhu)義思(si)想為指(zhi)導，全面貫徹黨(dang)的(de)十九大精神(shen)和習(xi)(xi)近平(ping)總(zong)書記視察廣東重要講話精神(shen)，落實黨(dang)的(de)教(jiao)育(yu)方(fang)針，堅持立德樹人(ren)，積極發展(zhan)素質教(jiao)育(yu)，加強創(chuang)新(xin)人(ren)才培養，推動解決(jue)教(jiao)育(yu)領域存在的(de)發展(zhan)不平(ping)衡不充(chong)分問題(ti)，主(zhu)動回應人(ren)民群眾對教(jiao)育(yu)的(de)新(xin)期(qi)待，努力辦好人(ren)民滿意的(de)教(jiao)育(yu)。

　　二、總體要求

　　（一）基本原則。堅持育人為本，促進學(xue)(xue)生德智(zhi)體美勞全面發(fa)展，培養興趣愛好，為學(xue)(xue)生進一步(bu)發(fa)展打好基礎(chu)。堅持公(gong)平公(gong)正，不(bu)斷完善規(gui)(gui)(gui)則程序，為學(xue)(xue)生創造平等升(sheng)學(xue)(xue)的(de)機(ji)會。堅持科(ke)學(xue)(xue)規(gui)(gui)(gui)范，遵循教(jiao)育規(gui)(gui)(gui)律(lv)和學(xue)(xue)生成長(chang)規(gui)(gui)(gui)律(lv)，使學(xue)(xue)、考、招有機(ji)銜接(jie)，減(jian)輕學(xue)(xue)生過重課業負擔。堅持合理導向，讓學(xue)(xue)生選(xuan)擇適合自(zi)己的(de)高中階段教(jiao)育。堅持因地(di)制(zhi)宜，發(fa)揮深圳創新精(jing)神，積(ji)極探索人才培養選(xuan)拔方式(shi)。

　　（二）改革目標。到2021年左右初步(bu)形成基(ji)于初中學(xue)(xue)業水平(ping)考試成績、結合(he)綜合(he)素質表現評價的高中階段學(xue)(xue)校(xiao)考試招生錄取模式，以及規范有序、監督有力的管理機制，促進(jin)學(xue)(xue)生全面(mian)發(fa)展健康成長，維(wei)護教(jiao)育公平(ping)。

　　三、主要任務

　　（一）完善初中學業水平考試。初中學(xue)(xue)業水平(ping)考試用于衡量(liang)學(xue)(xue)生達(da)到國家規定學(xue)(xue)習要求的(de)程度，考試成績是學(xue)(xue)生畢(bi)業和升學(xue)(xue)的(de)基本依據。繼續實行初中畢(bi)業、高中招(zhao)生“兩考合(he)一(yi)”，避免多次考試，減(jian)輕學(xue)(xue)生備(bei)考負擔。

　　1.考試科(ke)目。涵蓋國家《義務教育(yu)(yu)課(ke)程設置實驗方案》（7-9年級）規定(ding)的全部科(ke)目，包(bao)括語文(wen)、數學(xue)(xue)、外語、道德與法治、歷史、地理、物(wu)理、化(hua)學(xue)(xue)、生物(wu)、體育(yu)(yu)與健(jian)康、信息技術、音樂、美術等科(ke)目，引導學(xue)(xue)生認真學(xue)(xue)習每門課(ke)程，達到合格要求，確保(bao)初(chu)中教育(yu)(yu)基(ji)本質量。

　　2.考(kao)試(shi)(shi)內容(rong)。嚴格按照國家(jia)《義務教育課程標(biao)準》（7-9年級(ji)），科(ke)學確定各(ge)學科(ke)命題(ti)(ti)(ti)內容(rong)，提(ti)(ti)高(gao)命題(ti)(ti)(ti)質量。試(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)應(ying)當(dang)(dang)體(ti)現立(li)德樹人根(gen)本要(yao)求，增強基礎性(xing)(xing)和綜(zong)合性(xing)(xing)，著重考(kao)核學生(sheng)掌(zhang)握學科(ke)基礎知(zhi)識的(de)寬(kuan)度(du)和廣度(du)，試(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)的(de)整體(ti)難(nan)度(du)適(shi)當(dang)(dang)，減少單純(chun)記憶、機械訓(xun)練性(xing)(xing)質的(de)內容(rong)，杜絕(jue)偏題(ti)(ti)(ti)、怪題(ti)(ti)(ti)；增強應(ying)用性(xing)(xing)，注重與學生(sheng)生(sheng)活(huo)、社會(hui)實際的(de)聯系(xi)，注重考(kao)查學生(sheng)綜(zong)合運用所學知(zhi)識分析問題(ti)(ti)(ti)，解決問題(ti)(ti)(ti)的(de)能(neng)力(li)(li)；增加探(tan)究(jiu)性(xing)(xing)和開放性(xing)(xing)試(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)的(de)比例，培養學生(sheng)創新精神和實踐能(neng)力(li)(li)。將(jiang)物理、化(hua)學、生(sheng)物的(de)實驗操作(zuo)納入(ru)考(kao)試(shi)(shi)范(fan)圍(wei)。推進道德與法治(zhi)、體(ti)育與健康科(ke)目考(kao)試(shi)(shi)改革，提(ti)(ti)高(gao)學生(sheng)的(de)綜(zong)合素(su)養。

　　3.考(kao)試(shi)(shi)方式。各科(ke)考(kao)試(shi)(shi)結合學科(ke)特(te)點(dian)，以筆試(shi)(shi)為主，探(tan)索(suo)面試(shi)(shi)、口試(shi)(shi)、實(shi)踐(jian)考(kao)察、實(shi)驗操(cao)作和(he)技能測試(shi)(shi)等多種方式。積(ji)極(ji)探(tan)索(suo)應(ying)用計算(suan)機進行考(kao)試(shi)(shi)。

　　4.考試組織。

　　（1）八(ba)年(nian)級下學期(qi)，全市統一組織(zhi)生(sheng)物(wu)、地(di)理兩門科目的(de)文化考試和(he)生(sheng)物(wu)實驗操作考試。

　　（2）九年級下學(xue)期，全市(shi)統一組織語文(wen)(wen)、數學(xue)、外語、道德(de)與法治、歷(li)史、物理(li)(li)、化學(xue)七門(men)科目的文(wen)(wen)化考試，物理(li)(li)、化學(xue)兩門(men)科目的實(shi)驗操(cao)作考試和體育考試。

　　（3）物(wu)理、化學(xue)、生物(wu)三門科目的實驗(yan)操作考試，外語聽(ting)說考試，體(ti)育考試單獨組織(zhi)實施。

　　（4）信息技術、音樂和美(mei)術科(ke)目由(you)全市統一組織(zhi)命題，各區（新區，下同）教育行政部(bu)門組織(zhi)實施。

　　5.成績呈(cheng)現(xian)。考試(shi)成績采(cai)用(yong)分(fen)數、等(deng)級(ji)(ji)(ji)兩種方式呈(cheng)現(xian)。單科(ke)等(deng)級(ji)(ji)(ji)根據單科(ke)原始分(fen)確定，等(deng)級(ji)(ji)(ji)設定以及各等(deng)級(ji)(ji)(ji)劃定比例(li)為(wei)：A+（5%）、A（20%）、B+（25%）、B（25%）、C+（20%）、C（5%）。

　　（二）規范綜合素質表現評價。學(xue)校(xiao)應當(dang)根(gen)據《廣(guang)東省教育廳關(guan)于實施初中學(xue)生(sheng)(sheng)綜合素質評價的指導意見(jian)（試行）》（粵(yue)教基(ji)﹝2018﹞10號(hao)）等文件要求，通過客觀記錄初中學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)成(cheng)長(chang)過程中德智體美勞全面(mian)發展情況、個性特長(chang)和突出(chu)表現，為學(xue)生(sheng)(sheng)畢業和升學(xue)提供重要參考依(yi)據。

　　1.科(ke)學(xue)確定評價(jia)內容。根據初中教育的性(xing)質、學(xue)生年(nian)齡特點，結合(he)(he)教育教學(xue)實(shi)際(ji)，反(fan)映學(xue)生全面發展情況(kuang)和個(ge)(ge)性(xing)特長，依托“深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)學(xue)生綜(zong)合(he)(he)素質表(biao)現評價(jia)信息(xi)(xi)管理平臺(tai)”（以(yi)下簡稱“信息(xi)(xi)平臺(tai)”），建立完善的《深(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)初中學(xue)生綜(zong)合(he)(he)素質表(biao)現評價(jia)檔案》，從思(si)想品(pin)德、學(xue)業水平、身心(xin)健康、藝(yi)術素養和實(shi)踐創新五個(ge)(ge)重要觀測點對學(xue)生的綜(zong)合(he)(he)素質表(biao)現進(jin)行(xing)評價(jia)。將綜(zong)合(he)(he)實(shi)踐活動、信息(xi)(xi)技術、音(yin)樂和美術等沒有作為錄(lu)取計分科(ke)目的學(xue)科(ke)，在(zai)綜(zong)合(he)(he)素質表(biao)現評價(jia)中予以(yi)體現。

　　2.完(wan)善評(ping)(ping)(ping)價(jia)程序和(he)(he)辦法。依據“深圳市(shi)初(chu)中學(xue)生(sheng)綜合素質(zhi)(zhi)表(biao)現評(ping)(ping)(ping)價(jia)指標體(ti)系”，進(jin)一步完(wan)善涵(han)蓋寫實記錄(lu)、評(ping)(ping)(ping)語評(ping)(ping)(ping)價(jia)和(he)(he)重要觀測點(dian)計分評(ping)(ping)(ping)價(jia)的學(xue)生(sheng)綜合素質(zhi)(zhi)表(biao)現等級(ji)評(ping)(ping)(ping)價(jia)模(mo)式。在(zai)學(xue)生(sheng)個(ge)人重要或者典(dian)型活動的寫實記錄(lu)、收集審核的事實證明(ming)材料的基礎上，結合五(wu)個(ge)重要觀測點(dian)，在(zai)每學(xue)期末對(dui)學(xue)生(sheng)綜合素質(zhi)(zhi)表(biao)現進(jin)行計分評(ping)(ping)(ping)價(jia)；評(ping)(ping)(ping)語評(ping)(ping)(ping)價(jia)包括學(xue)生(sheng)自(zi)我陳述(shu)、家長(chang)和(he)(he)教師綜合性評(ping)(ping)(ping)語。畢業(ye)時綜合學(xue)生(sheng)初(chu)中階段的過程性評(ping)(ping)(ping)價(jia)，形(xing)成五(wu)個(ge)方面的評(ping)(ping)(ping)價(jia)等級(ji)。

　　3.提高評價結果的運用(yong)水平(ping)。通過(guo)信息(xi)平(ping)臺，形(xing)成初中學生綜合素(su)質(zhi)表(biao)現評價電子(zi)檔案，為高中階段學校招生錄取工(gong)作(zuo)服務。市、區（新區）教育行政部門(men)要督促(cu)檢查(cha)學校使用(yong)信息(xi)平(ping)臺，學校應(ying)當為每個學生建(jian)立綜合素(su)質(zhi)表(biao)現評價檔案（含(han)電子(zi)檔案），實現信息(xi)化管理(li)。

　　（三）改革招生錄取模式。積極探索基于初中學(xue)業(ye)水平考試成績、結合綜合素質表現評價的招生(sheng)(sheng)錄取模式，自(zi)2018年秋季入學(xue)的七年級(ji)新生(sheng)(sheng)開(kai)始(shi)實施。

　　1.高(gao)中階段學(xue)校錄(lu)取計分科(ke)目。計分科(ke)目為(wei)語文、數(shu)學(xue)、外(wai)語、道(dao)德與法治、歷史、物理、化學(xue)、體(ti)育(yu)與健(jian)康。考試實行全市統(tong)一(yi)命題(ti)、統(tong)一(yi)考試時間(jian)、統(tong)一(yi)評卷和統(tong)一(yi)公(gong)布成績。

　　2.計分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)科目與(yu)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)值。中考滿分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)610分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)（見(jian)附件(jian)1），其中包括：語(yu)文滿分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)120分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)；數學滿分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)100分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)；外語(yu)滿分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)100分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)；物理、化學合卷滿分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)120分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)；歷史、道德與(yu)法治(zhi)合卷滿分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)120分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)；體育與(yu)健(jian)康滿分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)50分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)。

　　3.其他招生(sheng)錄取(qu)重要(yao)參考依(yi)據

　　（1）學生(sheng)綜(zong)(zong)合(he)素(su)(su)質表現評(ping)價等(deng)級用(yong)于(yu)劃定(ding)招生(sheng)學校(xiao)錄取(qu)(qu)標準；學業(ye)水平考試(shi)成績相同的(de)情況下，綜(zong)(zong)合(he)素(su)(su)質表現評(ping)價等(deng)級高者(zhe)優(you)先錄取(qu)(qu)；自主招生(sheng)學校(xiao)應當將綜(zong)(zong)合(he)素(su)(su)質表現評(ping)價作為錄取(qu)(qu)的(de)重(zhong)要參考條(tiao)件。

　　（2）生(sheng)物、地理(li)合卷考(kao)(kao)試(shi)(shi)和物理(li)、化學(xue)、生(sheng)物實驗(yan)操作(zuo)考(kao)(kao)試(shi)(shi)成(cheng)績（見附(fu)件2）不計入(ru)錄取(qu)總分，以等(deng)(deng)(deng)級(ji)呈(cheng)現(xian)成(cheng)績，其(qi)中(zhong)生(sheng)物、地理(li)合卷考(kao)(kao)試(shi)(shi)等(deng)(deng)(deng)級(ji)劃(hua)定比例與(yu)其(qi)它學(xue)業水平(ping)考(kao)(kao)試(shi)(shi)科(ke)目(mu)一致，物理(li)、化學(xue)、生(sheng)物實驗(yan)操作(zuo)考(kao)(kao)試(shi)(shi)成(cheng)績分“合格(ge)”和“待(dai)合格(ge)”兩個(ge)等(deng)(deng)(deng)級(ji)。各高中(zhong)階段學(xue)校可以根據辦學(xue)特色申請設(she)定生(sheng)物、地理(li)考(kao)(kao)試(shi)(shi)和實驗(yan)操作(zuo)考(kao)(kao)試(shi)(shi)錄取(qu)等(deng)(deng)(deng)級(ji)要求,經市教育行政部門審核后向社會(hui)公布。

　　4.加強(qiang)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學校(xiao)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)錄取工作。完善中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學校(xiao)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)注冊入學機制(zhi)，優質中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學校(xiao)可實(shi)行綜合評價(jia)、擇優錄取。加大職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方針政(zheng)策、辦學情(qing)況、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)成果等(deng)方面的宣傳(chuan)力度，讓(rang)社會更(geng)全面了解職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，引(yin)導學生(sheng)(sheng)(sheng)發現職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)樂趣，感受(shou)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)特色與魅力，增(zeng)強(qiang)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)吸(xi)引(yin)力。合理引(yin)導初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)有序分流，鼓勵和引(yin)導動手能力強(qiang)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)傾向(xiang)明顯的學生(sheng)(sheng)(sheng)接(jie)受(shou)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，努力促進普職(zhi)(zhi)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)比例大體相當(dang)。積(ji)極做好面向(xiang)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)高職(zhi)(zhi)貫(guan)通(tong)（含(han)五年(nian)一貫(guan)制(zhi)、三二分段(duan)制(zhi)）試點院校(xiao)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)工作，拓寬職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)人才培(pei)養(yang)上升通(tong)道，打通(tong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)升本(ben)科”成長(chang)通(tong)道，提升中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)吸(xi)引(yin)力。

　　（四）加強考試招生管理。健全高中階段學校考(kao)試招生管理制度(du)，保障考(kao)試招生工作規范有序，確保考(kao)試安全和考(kao)試公平、誠(cheng)信考(kao)試。

　　1.做(zuo)好招(zhao)生計劃(hua)的編(bian)制和實(shi)施工作。完善招(zhao)生計劃(hua)編(bian)制辦法，根據普(pu)職招(zhao)生規模大體相當以及區域學校(xiao)布局合理、學校(xiao)規模和班額(e)適宜等原則科學核(he)定(ding)招(zhao)生計劃(hua)、合理劃(hua)定(ding)招(zhao)生范(fan)圍(wei)。

　　2.推(tui)進(jin)優(you)質(zhi)(zhi)高中(zhong)(zhong)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)標(biao)(biao)到(dao)校改革(ge)。完善優(you)質(zhi)(zhi)高中(zhong)(zhong)招(zhao)(zhao)生(sheng)名額(e)合理分配到(dao)初(chu)中(zhong)(zhong)學校的(de)(de)招(zhao)(zhao)生(sheng)辦(ban)法，優(you)質(zhi)(zhi)高中(zhong)(zhong)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)標(biao)(biao)到(dao)校比例不低于50%，指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)標(biao)(biao)生(sheng)安排(pai)單獨批次(ci)錄取(qu)，指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)標(biao)(biao)生(sheng)名額(e)的(de)(de)分配范(fan)圍與各(ge)(ge)高中(zhong)(zhong)學校招(zhao)(zhao)生(sheng)范(fan)圍一致，分配原則以各(ge)(ge)初(chu)中(zhong)(zhong)學校報名參加中(zhong)(zhong)考(kao)的(de)(de)考(kao)生(sheng)數(shu)(shu)占全市中(zhong)(zhong)考(kao)考(kao)生(sheng)數(shu)(shu)的(de)(de)比例確(que)定(ding)各(ge)(ge)初(chu)中(zhong)(zhong)學校的(de)(de)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)標(biao)(biao)生(sheng)名額(e)。各(ge)(ge)初(chu)中(zhong)(zhong)學校所獲指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)標(biao)(biao)生(sheng)計(ji)(ji)劃沒有完成的(de)(de)自動失(shi)效。各(ge)(ge)試點高中(zhong)(zhong)學校未完成的(de)(de)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)標(biao)(biao)生(sheng)計(ji)(ji)劃自動轉為普通生(sheng)計(ji)(ji)劃進(jin)行錄取(qu)。

　　3.完善自(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)政策。高(gao)(gao)(gao)中階段(duan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)取得自(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)名額應當按照《廣(guang)東省教(jiao)育廳關于進(jin)一步推進(jin)高(gao)(gao)(gao)中階段(duan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)試招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)制(zhi)度改(gai)革的實(shi)施(shi)意(yi)見》（粵教(jiao)考(kao)〔2017〕15號）的規定(ding)執(zhi)行(xing)，其(qi)中公辦普(pu)高(gao)(gao)(gao)自(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)名額原則(ze)上不超過(guo)當年(nian)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)計劃的10%，用(yong)于招收(shou)具有學(xue)(xue)科特長、創(chuang)新(xin)潛(qian)質(zhi)的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，推動高(gao)(gao)(gao)中階段(duan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)多樣化特色化發(fa)展(zhan)，滿(man)足(zu)不同潛(qian)質(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的發(fa)展(zhan)需要。嚴格(ge)規范自(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)辦法和(he)程序，招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)方案須提前(qian)報學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)管部門備(bei)案并向社會公布。支持學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)根據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)業水平成(cheng)績(ji)和(he)綜合素質(zhi)表現(xian)評價等進(jin)行(xing)自(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，將自(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的各個(ge)環節(jie)和(he)錄取結果向社會公開，接受社會監督。建立自(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)(pei)養(yang)(yang)跟蹤(zong)機制(zhi)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)每年(nian)10月向市(shi)教(jiao)育局報告自(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的培(pei)(pei)養(yang)(yang)情況。對自(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)(pei)養(yang)(yang)工作成(cheng)效差，出現(xian)弄虛(xu)作假行(xing)為的學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，市(shi)教(jiao)育局將取消其(qi)自(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)資(zi)格(ge)并通報批評。

　　4.穩(wen)步取消直升生招(zhao)生。自2018年起，控制(zhi)直升生比例(li)不超過(guo)10%，2019年直升生比例(li)不超過(guo)5%，2020年全面取消直升生。

　　5.嚴格規范加(jia)分(fen)項(xiang)目(mu)(mu)。根據國家有關規定(ding)設置中(zhong)考加(jia)分(fen)，本市不另行增加(jia)任何加(jia)分(fen)項(xiang)目(mu)(mu)，嚴格控(kong)制加(jia)分(fen)分(fen)值(zhi)，健全考生加(jia)分(fen)資(zi)格審(shen)核公示制度。

　　6.規(gui)范(fan)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)管理。健全招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)管理工作規(gui)定，規(gui)范(fan)學校招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)行(xing)為，進一(yi)步(bu)明確招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)范(fan)圍、招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)規(gui)模等基(ji)本要(yao)求(qiu)，嚴(yan)禁違規(gui)跨區域和(he)(he)擅自提前招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)，嚴(yan)禁無計劃(hua)超計劃(hua)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)，嚴(yan)禁利用中介機構非法招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)，嚴(yan)禁招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)亂收費和(he)(he)有償招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)，嚴(yan)禁“生(sheng)(sheng)源保(bao)護”和(he)(he)惡性競爭，維(wei)護正(zheng)常(chang)的招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)秩序。

　　7.強(qiang)化監督管(guan)理。及(ji)時(shi)向社會公布考(kao)試招生政策、招生計(ji)劃、錄(lu)取標(biao)準等信息(xi)，接受考(kao)生、學(xue)校和社會的監督。加強(qiang)對初中學(xue)業水平考(kao)試、綜合素(su)質表現評(ping)價、體育平時(shi)成績考(kao)核(he)和招生錄(lu)取等各(ge)個(ge)環節(jie)的監督檢(jian)查，完善(shan)申訴受理、誠信檔案和責任(ren)追究(jiu)等機(ji)制，嚴(yan)肅查處各(ge)種徇(xun)私舞(wu)弊、弄(nong)虛作假(jia)、違規違紀行為。

　　8.做好隨(sui)遷子女升學(xue)(xue)考(kao)試工作。完善(shan)隨(sui)遷子女在本市參加高(gao)中階段(duan)學(xue)(xue)校考(kao)試升學(xue)(xue)的政策，通過信息(xi)技術(shu)手段(duan)，“一(yi)站式(shi)”審核居住(zhu)證、社保、學(xue)(xue)籍等信息(xi)，方便隨(sui)遷子女報(bao)考(kao)。

　　四、保障措施

　　（一）加強組織領導。市教(jiao)育行政(zheng)部門成立本(ben)市中(zhong)考中(zhong)招改革領導小組，負(fu)責(ze)本(ben)市中(zhong)考中(zhong)招改革的(de)統(tong)籌規劃，協(xie)調推進，組織專項督查(cha)，對紀律執行不嚴(yan)，打折扣、搞變(bian)通的(de)教(jiao)育行政(zheng)部門、學(xue)校給(gei)予處理；對夸大宣傳、肆意炒作、違規辦學(xue)的(de)培(pei)訓機構嚴(yan)肅處理。

　　各區教(jiao)育行(xing)政(zheng)部門和教(jiao)研部門應當認真落實國家、省和市相(xiang)關(guan)要求，堅(jian)持立德樹人(ren)正確導向(xiang)(xiang)，全面推進素質教(jiao)育，克服唯分數論。嚴禁以中(zhong)考成(cheng)績對各初中(zhong)學校進行(xing)排名，嚴禁以任何(he)形式向(xiang)(xiang)初中(zhong)學校下達(da)升學指標，不得(de)以中(zhong)考成(cheng)績為標準獎懲校長、教(jiao)師(shi)，堅(jian)決剎住炒作“中(zhong)考狀元”“中(zhong)考升學率”“初中(zhong)學校排名”等不良風氣(qi)。

　　（二）深化教學改革。各學(xue)校(xiao)應當嚴(yan)格落實義務教(jiao)育課程(cheng)方案，合(he)(he)理安(an)排教(jiao)學(xue)進度(du)(du)，開齊開足國家規(gui)定(ding)的(de)(de)各門課程(cheng)，嚴(yan)禁壓縮道德與法治、理化生實驗操(cao)作、生物、地理、信息技(ji)術(shu)、音樂、美(mei)術(shu)、體育與健(jian)康和綜合(he)(he)實踐活動(dong)等課程(cheng)的(de)(de)課時，嚴(yan)禁隨意(yi)增加(jia)課程(cheng)難度(du)(du)，嚴(yan)禁隨意(yi)加(jia)快教(jiao)學(xue)進度(du)(du)。初中學(xue)校(xiao)校(xiao)長和教(jiao)師要主動(dong)轉變人才培(pei)養觀(guan)念，著力提高課堂效(xiao)率，減輕學(xue)生過重的(de)(de)課業負擔和學(xue)習壓力。

　　（三）提升保障能力。市、區教育行(xing)(xing)政部門應當加(jia)(jia)(jia)強(qiang)學校師資配備(bei)、設施(shi)設備(bei)等方(fang)面(mian)的(de)(de)條件保(bao)(bao)障，滿足正常教學需要(yao)。確保(bao)(bao)初中(zhong)學業水平考(kao)試(shi)(shi)(shi)所(suo)需經費(fei)。加(jia)(jia)(jia)強(qiang)考(kao)試(shi)(shi)(shi)機(ji)構(gou)、考(kao)務組織(zhi)、招生錄取等方(fang)面(mian)基本(ben)能力建(jian)設。加(jia)(jia)(jia)強(qiang)初中(zhong)學業水平考(kao)試(shi)(shi)(shi)命(ming)題(ti)(ti)工作，建(jian)立和(he)完善(shan)命(ming)題(ti)(ti)組織(zhi)保(bao)(bao)障和(he)審(shen)查(cha)制(zhi)度，建(jian)立命(ming)題(ti)(ti)人員庫，加(jia)(jia)(jia)強(qiang)命(ming)題(ti)(ti)隊伍(wu)的(de)(de)培養(yang)和(he)培訓，開(kai)展試(shi)(shi)(shi)卷評(ping)估(gu)和(he)分析(xi)，提(ti)高考(kao)試(shi)(shi)(shi)命(ming)題(ti)(ti)質量和(he)水平。嚴格執行(xing)(xing)試(shi)(shi)(shi)卷命(ming)題(ti)(ti)、印制(zhi)、運送(song)等環(huan)節(jie)的(de)(de)保(bao)(bao)密要(yao)求，確保(bao)(bao)試(shi)(shi)(shi)題(ti)(ti)試(shi)(shi)(shi)卷安(an)全。

　　（四）制定配套方案。市(shi)教育行政部門應當(dang)根據《廣東省教育廳關于(yu)實施初中學生綜合素質評價的指導意見（試行）》（粵教基﹝2018﹞10號）有關要求(qiu)，制(zhi)定(ding)本市(shi)初中學生綜合素質表現評價配(pei)套實施辦(ban)法。各區(qu)教育行政部門和學校應當(dang)根據中考中招改革(ge)總體部署，制(zhi)定(ding)配(pei)套實施方(fang)案和細則，確(que)保改革(ge)推進平穩有序，政策措施落實。

　　（五）做好宣傳引導。市、區教(jiao)(jiao)育(yu)行政(zheng)部門認真做(zuo)好本市中(zhong)考中(zhong)招(zhao)改革政(zheng)策(ce)(ce)措(cuo)施的宣傳解(jie)讀工作，及(ji)時回(hui)應學(xue)生、家長和(he)社會關切(qie)。加強普通高中(zhong)家庭經濟困(kun)難學(xue)生資助和(he)中(zhong)等(deng)職業學(xue)校免學(xue)費等(deng)惠民政(zheng)策(ce)(ce)的宣傳，為普及(ji)高中(zhong)階段教(jiao)(jiao)育(yu)營造良好的氛圍，促進(jin)基礎教(jiao)(jiao)育(yu)優質均衡發展。

　　本意見自印發之日起實(shi)施，有效期5年。

　　附件：1.深(shen)圳市(shi)2021年(nian)起高中階段學校錄取計分科目與分值(zhi)

　　          2.深(shen)圳市2021年(nian)起高中階段(duan)學校錄取(qu)參(can)考依據科目與評價方式