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各有關單位：

　　為了深入學習貫徹習近平總書記重要講話精(jing)神，落實《國(guo)務(wu)院關(guan)于深化考試(shi)招(zhao)(zhao)生(sheng)制(zhi)(zhi)度(du)(du)改(gai)革(ge)的(de)實施意見(jian)》（國(guo)發〔2014〕35號(hao)）、《教育部(bu)關(guan)于進(jin)(jin)一(yi)步(bu)(bu)推進(jin)(jin)高中(zhong)(zhong)階段(duan)(duan)學校(xiao)考試(shi)招(zhao)(zhao)生(sheng)制(zhi)(zhi)度(du)(du)改(gai)革(ge)的(de)指導意見(jian)》（教基二〔2016〕4號(hao)）、《廣(guang)東(dong)省人民政府關(guan)于深化考試(shi)招(zhao)(zhao)生(sheng)制(zhi)(zhi)度(du)(du)改(gai)革(ge)的(de)實施意見(jian)》（粵府〔2016〕17號(hao)）和《廣(guang)東(dong)省教育廳關(guan)于進(jin)(jin)一(yi)步(bu)(bu)推進(jin)(jin)高中(zhong)(zhong)階段(duan)(duan)學校(xiao)考試(shi)招(zhao)(zhao)生(sheng)制(zhi)(zhi)度(du)(du)改(gai)革(ge)的(de)實施意見(jian)》（粵教考〔2017〕15號(hao)）等有關(guan)文件精(jing)神，結合本市實際，現就進(jin)(jin)一(yi)步(bu)(bu)推進(jin)(jin)本市高中(zhong)(zhong)階段(duan)(duan)學校(xiao)考試(shi)招(zhao)(zhao)生(sheng)制(zhi)(zhi)度(du)(du)改(gai)革(ge)提出如下實施意見(jian)：

　　一、指導思想

　　以習近(jin)平新(xin)時代中(zhong)國特色社(she)會(hui)主義思想(xiang)為指導(dao)，全(quan)面貫徹黨的(de)(de)十九大精(jing)神和習近(jin)平總(zong)書(shu)記視察廣東(dong)重要(yao)講話(hua)精(jing)神，落實黨的(de)(de)教(jiao)育(yu)方針(zhen)，堅(jian)持立德樹人，積極發展(zhan)素質(zhi)教(jiao)育(yu)，加強創(chuang)新(xin)人才(cai)培(pei)養，推動解決教(jiao)育(yu)領域存在(zai)的(de)(de)發展(zhan)不平衡(heng)不充分問題，主動回應人民(min)群眾(zhong)對教(jiao)育(yu)的(de)(de)新(xin)期待(dai)，努力辦好人民(min)滿意的(de)(de)教(jiao)育(yu)。

　　二、總體要求

　　（一）基本原則。堅(jian)(jian)持(chi)育人為本(ben)，促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)德智體美勞全面發展，培(pei)養興(xing)趣愛好，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進一(yi)步(bu)發展打好基(ji)礎(chu)。堅(jian)(jian)持(chi)公(gong)平公(gong)正(zheng)，不斷完善規則(ze)程序，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創造(zao)平等升學(xue)(xue)的機會。堅(jian)(jian)持(chi)科學(xue)(xue)規范(fan)，遵循教育規律和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成長(chang)規律，使學(xue)(xue)、考(kao)、招有機銜接，減輕學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)過重課業負擔。堅(jian)(jian)持(chi)合理導(dao)向，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)選擇適合自己(ji)的高中階(jie)段(duan)教育。堅(jian)(jian)持(chi)因地制宜(yi)，發揮深(shen)圳創新精神(shen)，積(ji)極探索(suo)人才培(pei)養選拔方式。

　　（二）改革目標。到2021年左右初步形成基于初中學業水平(ping)考試成績、結合(he)綜合(he)素質表現評價(jia)的高(gao)中階段學校(xiao)考試招生錄取模(mo)式，以及規(gui)范有序、監(jian)督有力的管(guan)理(li)機制，促進學生全(quan)面發展健康成長，維護教育公平(ping)。

　　三、主要任務

　　（一）完善初中學業水平考試。初中(zhong)學(xue)(xue)業(ye)(ye)水平考(kao)試(shi)用于衡量學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)達到國家規定學(xue)(xue)習要求的程度，考(kao)試(shi)成績是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)和升學(xue)(xue)的基本依據(ju)。繼續(xu)實(shi)行初中(zhong)畢業(ye)(ye)、高中(zhong)招生(sheng)(sheng)“兩考(kao)合一”，避免多次考(kao)試(shi)，減輕學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)備考(kao)負擔。

　　1.考(kao)試科(ke)目(mu)。涵(han)蓋國家《義務教育課程設(she)置實(shi)驗方案》（7-9年級）規定的(de)全部科(ke)目(mu)，包括語文、數學(xue)、外(wai)語、道德與(yu)法治(zhi)、歷史、地理、物(wu)理、化學(xue)、生物(wu)、體育與(yu)健(jian)康、信息(xi)技術、音樂、美(mei)術等科(ke)目(mu)，引導(dao)學(xue)生認真學(xue)習每門課程，達(da)到(dao)合格要求，確(que)保初(chu)中教育基本質量(liang)。

　　2.考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)內容。嚴格按照國家《義務教育課程標準》（7-9年級），科學(xue)(xue)(xue)(xue)確定各學(xue)(xue)(xue)(xue)科命題(ti)(ti)(ti)內容，提高命題(ti)(ti)(ti)質量。試(shi)(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)應當(dang)體(ti)現(xian)立德樹人根本(ben)要求，增強(qiang)基礎性(xing)和(he)綜(zong)(zong)合(he)(he)性(xing)，著重考(kao)(kao)核(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌握學(xue)(xue)(xue)(xue)科基礎知識(shi)的寬度和(he)廣度，試(shi)(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)的整體(ti)難(nan)度適當(dang)，減(jian)少單純(chun)記(ji)憶、機械訓(xun)練性(xing)質的內容，杜絕偏題(ti)(ti)(ti)、怪題(ti)(ti)(ti)；增強(qiang)應用(yong)性(xing)，注重與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活、社會(hui)實際的聯系，注重考(kao)(kao)查學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜(zong)(zong)合(he)(he)運用(yong)所學(xue)(xue)(xue)(xue)知識(shi)分(fen)析問題(ti)(ti)(ti)，解決問題(ti)(ti)(ti)的能力；增加探究性(xing)和(he)開(kai)放性(xing)試(shi)(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)的比例，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創新(xin)精(jing)神和(he)實踐能力。將物(wu)理、化學(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)物(wu)的實驗(yan)操作(zuo)納(na)入(ru)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)范(fan)圍。推進道德與(yu)法治、體(ti)育與(yu)健(jian)康科目考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)改革，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的綜(zong)(zong)合(he)(he)素養。

　　3.考試(shi)(shi)方(fang)式。各(ge)科(ke)考試(shi)(shi)結合學(xue)科(ke)特點，以筆試(shi)(shi)為主，探索(suo)面試(shi)(shi)、口試(shi)(shi)、實踐考察、實驗操作和技(ji)能測試(shi)(shi)等(deng)多種方(fang)式。積極(ji)探索(suo)應用計算機進行考試(shi)(shi)。

　　4.考試組織。

　　（1）八年(nian)級(ji)下學期，全市統一組織生物、地理兩門科目的文(wen)化考試和(he)生物實驗操作(zuo)考試。

　　（2）九年級(ji)下學(xue)期(qi)，全市統一組(zu)織語文、數學(xue)、外(wai)語、道德(de)與法(fa)治、歷史(shi)、物理、化學(xue)七(qi)門科目(mu)的(de)文化考(kao)(kao)試，物理、化學(xue)兩門科目(mu)的(de)實驗操作考(kao)(kao)試和體育考(kao)(kao)試。

　　（3）物理、化學、生物三門科目的實驗操作考(kao)(kao)試，外語聽說考(kao)(kao)試，體育考(kao)(kao)試單(dan)獨(du)組織實施。

　　（4）信息(xi)技術、音樂(le)和美術科目由(you)全市統一組(zu)織命題，各區（新區，下(xia)同）教育行(xing)政部門組(zu)織實施。

　　5.成績呈現。考試成績采(cai)用分數、等級(ji)兩(liang)種方(fang)式(shi)呈現。單科等級(ji)根據單科原始分確(que)定，等級(ji)設定以及各等級(ji)劃定比(bi)例為(wei)：A+（5%）、A（20%）、B+（25%）、B（25%）、C+（20%）、C（5%）。

　　（二）規范綜合素質表現評價。學(xue)校應當根據《廣東省(sheng)教育(yu)廳(ting)關(guan)于(yu)實施初(chu)中(zhong)學(xue)生綜合素質評價的指導(dao)意(yi)見(jian)（試行(xing)）》（粵教基﹝2018﹞10號）等文(wen)件要(yao)求，通過客觀(guan)記錄初(chu)中(zhong)學(xue)生在成長(chang)過程中(zhong)德智體美勞全(quan)面發展(zhan)情況、個性特長(chang)和突出表現，為學(xue)生畢(bi)業和升學(xue)提供(gong)重要(yao)參考依據。

　　1.科(ke)學(xue)(xue)(xue)確(que)定評價(jia)內(nei)容。根據初中教育的(de)性質(zhi)(zhi)(zhi)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)年(nian)齡特(te)點，結合(he)(he)教育教學(xue)(xue)(xue)實際，反(fan)映學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面(mian)發展情況和(he)個性特(te)長，依(yi)托(tuo)“深(shen)圳(zhen)市學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜合(he)(he)素質(zhi)(zhi)(zhi)表(biao)(biao)現評價(jia)信(xin)息(xi)(xi)管理平(ping)臺”（以下(xia)簡稱“信(xin)息(xi)(xi)平(ping)臺”），建立完善的(de)《深(shen)圳(zhen)市初中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜合(he)(he)素質(zhi)(zhi)(zhi)表(biao)(biao)現評價(jia)檔案》，從思想品德、學(xue)(xue)(xue)業水平(ping)、身心(xin)健康、藝術素養和(he)實踐(jian)創新五個重(zhong)要觀測(ce)點對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)綜合(he)(he)素質(zhi)(zhi)(zhi)表(biao)(biao)現進行評價(jia)。將綜合(he)(he)實踐(jian)活動、信(xin)息(xi)(xi)技術、音(yin)樂(le)和(he)美術等沒(mei)有(you)作(zuo)為錄取計分科(ke)目的(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)，在綜合(he)(he)素質(zhi)(zhi)(zhi)表(biao)(biao)現評價(jia)中予以體現。

　　2.完(wan)(wan)善(shan)評價程序和(he)辦法(fa)。依據(ju)“深圳市初中(zhong)學(xue)生綜(zong)合(he)(he)(he)素質表現評價指標體系”，進(jin)一步完(wan)(wan)善(shan)涵蓋寫實(shi)記錄(lu)、評語評價和(he)重(zhong)(zhong)要(yao)觀測(ce)點計分(fen)(fen)評價的學(xue)生綜(zong)合(he)(he)(he)素質表現等級(ji)評價模式。在學(xue)生個人(ren)重(zhong)(zhong)要(yao)或者典型(xing)活動的寫實(shi)記錄(lu)、收集審(shen)核(he)的事實(shi)證明材料的基礎上，結合(he)(he)(he)五個重(zhong)(zhong)要(yao)觀測(ce)點，在每學(xue)期末對學(xue)生綜(zong)合(he)(he)(he)素質表現進(jin)行(xing)計分(fen)(fen)評價；評語評價包括(kuo)學(xue)生自(zi)我陳述、家長(chang)和(he)教師綜(zong)合(he)(he)(he)性(xing)評語。畢業時綜(zong)合(he)(he)(he)學(xue)生初中(zhong)階段(duan)的過程性(xing)評價，形成(cheng)五個方面的評價等級(ji)。

　　3.提高評價結果(guo)的運用水平。通過信息平臺(tai)，形成(cheng)初中學生綜合(he)素(su)質表現(xian)評價電子(zi)檔案(an)，為(wei)高中階(jie)段學校招生錄取(qu)工作服務(wu)。市、區(qu)(qu)（新區(qu)(qu)）教育行(xing)政部門要督促檢查學校使(shi)用信息平臺(tai)，學校應當(dang)為(wei)每個學生建立(li)綜合(he)素(su)質表現(xian)評價檔案(an)（含(han)電子(zi)檔案(an)），實(shi)現(xian)信息化管理。

　　（三）改革招生錄取模式。積極探(tan)索基于(yu)初中學業水平考試成績、結合(he)綜合(he)素質表現評(ping)價的招生錄取模(mo)式，自2018年秋季入(ru)學的七年級(ji)新生開始實(shi)施。

　　1.高中階段學校錄取(qu)計分(fen)科目。計分(fen)科目為語(yu)文、數學、外語(yu)、道德與法治、歷史、物理(li)、化學、體育與健康。考試(shi)實行(xing)全市統一命題(ti)、統一考試(shi)時(shi)間、統一評卷和統一公布(bu)成績。

　　2.計分(fen)科(ke)目與(yu)分(fen)值。中考滿(man)(man)分(fen)610分(fen)（見附(fu)件1），其中包括：語(yu)文(wen)滿(man)(man)分(fen)120分(fen)；數(shu)學(xue)滿(man)(man)分(fen)100分(fen)；外語(yu)滿(man)(man)分(fen)100分(fen)；物理、化學(xue)合卷滿(man)(man)分(fen)120分(fen)；歷史、道(dao)德與(yu)法治合卷滿(man)(man)分(fen)120分(fen)；體育與(yu)健康滿(man)(man)分(fen)50分(fen)。

　　3.其他招生錄(lu)取(qu)重要(yao)參考依據(ju)

　　（1）學生綜合素(su)質表(biao)(biao)現評價(jia)等級用于劃定招生學校(xiao)錄(lu)取標準；學業水平考試成(cheng)績相同的(de)情(qing)況下，綜合素(su)質表(biao)(biao)現評價(jia)等級高者優先(xian)錄(lu)取；自(zi)主(zhu)招生學校(xiao)應當將綜合素(su)質表(biao)(biao)現評價(jia)作為錄(lu)取的(de)重要參考條(tiao)件。

　　（2）生(sheng)物(wu)、地(di)理(li)(li)合(he)卷考(kao)試(shi)和物(wu)理(li)(li)、化學(xue)、生(sheng)物(wu)實(shi)驗(yan)(yan)操作(zuo)考(kao)試(shi)成(cheng)績(ji)(ji)（見附件(jian)2）不計入錄(lu)取(qu)總(zong)分，以等級(ji)(ji)(ji)呈現成(cheng)績(ji)(ji)，其中生(sheng)物(wu)、地(di)理(li)(li)合(he)卷考(kao)試(shi)等級(ji)(ji)(ji)劃定比例與其它學(xue)業(ye)水平(ping)考(kao)試(shi)科目(mu)一致，物(wu)理(li)(li)、化學(xue)、生(sheng)物(wu)實(shi)驗(yan)(yan)操作(zuo)考(kao)試(shi)成(cheng)績(ji)(ji)分“合(he)格”和“待合(he)格”兩個(ge)等級(ji)(ji)(ji)。各(ge)高中階段(duan)學(xue)校(xiao)可(ke)以根據(ju)辦學(xue)特色申請設定生(sheng)物(wu)、地(di)理(li)(li)考(kao)試(shi)和實(shi)驗(yan)(yan)操作(zuo)考(kao)試(shi)錄(lu)取(qu)等級(ji)(ji)(ji)要求,經市教育行政部門審核后向(xiang)社會(hui)公布。

　　4.加強(qiang)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校招生(sheng)(sheng)錄取工作。完(wan)善(shan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校招生(sheng)(sheng)注冊(ce)入學(xue)(xue)(xue)(xue)機制(zhi)(zhi)，優(you)質中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校可(ke)實行綜合評(ping)價(jia)、擇優(you)錄取。加大職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針政策、辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)情況、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)成(cheng)果等(deng)(deng)方面(mian)(mian)的宣傳力(li)(li)度(du)，讓社會更(geng)全面(mian)(mian)了(le)解職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，引(yin)(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發現職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)樂趣，感受(shou)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)特色與魅力(li)(li)，增強(qiang)招生(sheng)(sheng)吸引(yin)(yin)力(li)(li)。合理引(yin)(yin)導初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)有(you)序分(fen)流，鼓勵和(he)引(yin)(yin)導動(dong)手能力(li)(li)強(qiang)、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)傾向明顯的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)接受(shou)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，努力(li)(li)促(cu)進普職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)招生(sheng)(sheng)比例大體相當。積極做好面(mian)(mian)向初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)高職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)貫通(tong)（含(han)五年(nian)一貫制(zhi)(zhi)、三二分(fen)段制(zhi)(zhi)）試點(dian)院校招生(sheng)(sheng)工作，拓(tuo)寬職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)人才培養上升(sheng)(sheng)通(tong)道(dao)，打通(tong)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)升(sheng)(sheng)本科”成(cheng)長通(tong)道(dao)，提(ti)升(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)吸引(yin)(yin)力(li)(li)。

　　（四）加強考試招生管理。健全高(gao)中階段學校考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)招生管理(li)制(zhi)度，保障考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)招生工作(zuo)規范有序，確保考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)安全和考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)公平(ping)、誠信考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)。

　　1.做好招(zhao)(zhao)生計劃(hua)的(de)編制(zhi)和實施工作。完善招(zhao)(zhao)生計劃(hua)編制(zhi)辦法，根據普職招(zhao)(zhao)生規模大體(ti)相當以及(ji)區(qu)域學校(xiao)布局(ju)合理、學校(xiao)規模和班(ban)額適宜等原則(ze)科(ke)學核定招(zhao)(zhao)生計劃(hua)、合理劃(hua)定招(zhao)(zhao)生范圍。

　　2.推進(jin)優(you)質(zhi)高(gao)中(zhong)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)標到校(xiao)(xiao)改革。完善優(you)質(zhi)高(gao)中(zhong)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)名額(e)(e)合理分配到初(chu)中(zhong)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)辦(ban)法(fa)，優(you)質(zhi)高(gao)中(zhong)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)標到校(xiao)(xiao)比(bi)例(li)不低于(yu)50%，指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)標生(sheng)(sheng)(sheng)安排單獨批(pi)次錄(lu)取(qu)，指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)標生(sheng)(sheng)(sheng)名額(e)(e)的(de)(de)分配范圍與(yu)各高(gao)中(zhong)學(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)范圍一致，分配原則以各初(chu)中(zhong)學(xue)校(xiao)(xiao)報名參加中(zhong)考的(de)(de)考生(sheng)(sheng)(sheng)數(shu)占全市(shi)中(zhong)考考生(sheng)(sheng)(sheng)數(shu)的(de)(de)比(bi)例(li)確(que)定各初(chu)中(zhong)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)標生(sheng)(sheng)(sheng)名額(e)(e)。各初(chu)中(zhong)學(xue)校(xiao)(xiao)所獲指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)標生(sheng)(sheng)(sheng)計劃(hua)沒有完成的(de)(de)自動失效。各試(shi)點(dian)高(gao)中(zhong)學(xue)校(xiao)(xiao)未完成的(de)(de)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)標生(sheng)(sheng)(sheng)計劃(hua)自動轉(zhuan)為普通生(sheng)(sheng)(sheng)計劃(hua)進(jin)行錄(lu)取(qu)。

　　3.完(wan)善(shan)自主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)政(zheng)策。高中階段學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)取得自主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)名額應(ying)當按(an)照《廣(guang)東(dong)省教(jiao)育(yu)廳(ting)關于進(jin)一步推(tui)進(jin)高中階段學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)(kao)試招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)制度改革的(de)(de)(de)(de)(de)實施意見》（粵教(jiao)考(kao)(kao)〔2017〕15號）的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)定執(zhi)行(xing)，其中公辦(ban)(ban)普高自主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)名額原(yuan)則上不(bu)超過(guo)當年(nian)該校(xiao)(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)計(ji)劃的(de)(de)(de)(de)(de)10%，用于招(zhao)(zhao)(zhao)收具(ju)有學(xue)(xue)科特長、創新潛(qian)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，推(tui)動高中階段學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)多樣(yang)化(hua)特色化(hua)發(fa)展，滿足(zu)不(bu)同潛(qian)質(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展需要。嚴格(ge)規(gui)(gui)范(fan)自主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)辦(ban)(ban)法(fa)和(he)程序，招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)方案須提前報學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)管(guan)部門(men)備案并向社(she)會公布。支(zhi)持(chi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)根據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)業(ye)水平成(cheng)績(ji)和(he)綜合(he)素質(zhi)表現評(ping)價等進(jin)行(xing)自主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，將(jiang)自主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)各個環節和(he)錄取結果向社(she)會公開，接受(shou)社(she)會監督。建立自主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)養跟蹤機制，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)每年(nian)10月向市教(jiao)育(yu)局報告自主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養情況(kuang)。對自主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)養工作成(cheng)效差，出現弄虛(xu)作假行(xing)為的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，市教(jiao)育(yu)局將(jiang)取消(xiao)其自主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)資格(ge)并通報批評(ping)。

　　4.穩步取消(xiao)(xiao)直(zhi)升(sheng)生(sheng)招生(sheng)。自2018年起，控制直(zhi)升(sheng)生(sheng)比例不超過(guo)10%，2019年直(zhi)升(sheng)生(sheng)比例不超過(guo)5%，2020年全面取消(xiao)(xiao)直(zhi)升(sheng)生(sheng)。

　　5.嚴格(ge)規范(fan)加(jia)(jia)(jia)分(fen)項目。根據國家有(you)關規定設置中考加(jia)(jia)(jia)分(fen)，本市不另(ling)行增加(jia)(jia)(jia)任何加(jia)(jia)(jia)分(fen)項目，嚴格(ge)控制(zhi)加(jia)(jia)(jia)分(fen)分(fen)值，健全考生加(jia)(jia)(jia)分(fen)資(zi)格(ge)審核公示(shi)制(zhi)度。

　　6.規(gui)范招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)管理。健全(quan)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)管理工作規(gui)定，規(gui)范學校招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)行為，進一步明確招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)范圍、招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)規(gui)模等基本要求，嚴(yan)禁(jin)違規(gui)跨區域(yu)和(he)擅自提前招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)，嚴(yan)禁(jin)無計劃(hua)超計劃(hua)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)，嚴(yan)禁(jin)利(li)用(yong)中(zhong)介機構(gou)非法招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)，嚴(yan)禁(jin)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)亂收費和(he)有償(chang)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)，嚴(yan)禁(jin)“生(sheng)(sheng)源保(bao)護(hu)”和(he)惡(e)性競爭，維護(hu)正(zheng)常的招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)秩(zhi)序。

　　7.強化監(jian)督管理。及時向社會公(gong)布考(kao)試招生政(zheng)策(ce)、招生計劃、錄取(qu)標準(zhun)等(deng)信息，接受(shou)考(kao)生、學(xue)(xue)校(xiao)和社會的(de)監(jian)督。加強對初(chu)中學(xue)(xue)業水平(ping)考(kao)試、綜合素(su)質表(biao)現評價、體育平(ping)時成績(ji)考(kao)核(he)和招生錄取(qu)等(deng)各(ge)個(ge)環節的(de)監(jian)督檢查(cha)，完善申訴受(shou)理、誠(cheng)信檔案和責任追究等(deng)機(ji)制，嚴肅查(cha)處各(ge)種(zhong)徇私舞弊、弄虛作(zuo)假、違規違紀(ji)行為。

　　8.做好(hao)隨(sui)遷(qian)子(zi)女(nv)升(sheng)學(xue)(xue)考試工作。完善隨(sui)遷(qian)子(zi)女(nv)在本市參加高中階(jie)段學(xue)(xue)校(xiao)考試升(sheng)學(xue)(xue)的政策，通(tong)過信息技術手(shou)段，“一站式”審核居住證、社保、學(xue)(xue)籍(ji)等(deng)信息，方便隨(sui)遷(qian)子(zi)女(nv)報(bao)考。

　　四、保障措施

　　（一）加強組織領導。市教育(yu)(yu)行政部門(men)成立(li)本市中考中招改革(ge)領導小組，負責本市中考中招改革(ge)的(de)統籌(chou)規(gui)劃(hua)，協調推進(jin)，組織專項督查，對(dui)紀(ji)律執行不(bu)嚴，打折扣(kou)、搞變通的(de)教育(yu)(yu)行政部門(men)、學(xue)校給(gei)予處理(li)；對(dui)夸大宣傳、肆(si)意炒作、違規(gui)辦學(xue)的(de)培訓機(ji)構(gou)嚴肅(su)處理(li)。

　　各(ge)區教育行政部(bu)門和(he)教研(yan)部(bu)門應當(dang)認真落實國家、省(sheng)和(he)市相關要求，堅持立德樹人正(zheng)確導向(xiang)，全面推進素質(zhi)教育，克服(fu)唯分數論。嚴禁以(yi)中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)成(cheng)績對各(ge)初(chu)中(zhong)(zhong)學校(xiao)進行排(pai)名(ming)，嚴禁以(yi)任(ren)何(he)形式(shi)向(xiang)初(chu)中(zhong)(zhong)學校(xiao)下達(da)升學指(zhi)標，不得以(yi)中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)成(cheng)績為標準獎懲校(xiao)長(chang)、教師，堅決剎(cha)住炒作“中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)狀元”“中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)升學率”“初(chu)中(zhong)(zhong)學校(xiao)排(pai)名(ming)”等不良(liang)風氣。

　　（二）深化教學改革。各學校應當嚴(yan)格落(luo)實(shi)義務教(jiao)(jiao)育課程方(fang)案，合理(li)安排教(jiao)(jiao)學進度(du)，開(kai)齊開(kai)足(zu)國(guo)家規(gui)定(ding)的各門課程，嚴(yan)禁(jin)壓縮道(dao)德(de)與(yu)法治、理(li)化生(sheng)實(shi)驗操作、生(sheng)物、地(di)理(li)、信(xin)息技術(shu)、音樂(le)、美術(shu)、體育與(yu)健(jian)康和綜合實(shi)踐活動等課程的課時，嚴(yan)禁(jin)隨意增加(jia)課程難度(du)，嚴(yan)禁(jin)隨意加(jia)快教(jiao)(jiao)學進度(du)。初中(zhong)學校校長和教(jiao)(jiao)師要主動轉變人才(cai)培(pei)養(yang)觀念，著力(li)提高課堂效率，減輕學生(sheng)過(guo)重(zhong)的課業負(fu)擔和學習壓力(li)。

　　（三）提升保障能力。市、區教育行政部門(men)應當加(jia)強(qiang)學(xue)校(xiao)師資配備、設(she)施(shi)設(she)備等方面的條件(jian)保障(zhang)，滿足正常教學(xue)需要。確保初(chu)中學(xue)業水平考(kao)(kao)試(shi)所(suo)需經費。加(jia)強(qiang)考(kao)(kao)試(shi)機構、考(kao)(kao)務組(zu)(zu)織、招生錄取等方面基本能力建設(she)。加(jia)強(qiang)初(chu)中學(xue)業水平考(kao)(kao)試(shi)命(ming)題(ti)工作(zuo)，建立和(he)(he)完善命(ming)題(ti)組(zu)(zu)織保障(zhang)和(he)(he)審查制度，建立命(ming)題(ti)人員庫，加(jia)強(qiang)命(ming)題(ti)隊伍(wu)的培(pei)養和(he)(he)培(pei)訓，開展試(shi)卷(juan)(juan)評(ping)估(gu)和(he)(he)分析，提(ti)高(gao)考(kao)(kao)試(shi)命(ming)題(ti)質量和(he)(he)水平。嚴格(ge)執行試(shi)卷(juan)(juan)命(ming)題(ti)、印(yin)制、運送(song)等環節的保密要求(qiu)，確保試(shi)題(ti)試(shi)卷(juan)(juan)安全。

　　（四）制定配套方案。市教育(yu)行(xing)政部門應(ying)當(dang)根據(ju)《廣(guang)東省(sheng)教育(yu)廳關(guan)于(yu)實施(shi)(shi)初(chu)中學(xue)生綜合(he)(he)素質評價的(de)指導意見（試行(xing)）》（粵教基﹝2018﹞10號）有關(guan)要求，制定本(ben)市初(chu)中學(xue)生綜合(he)(he)素質表現評價配套實施(shi)(shi)辦法(fa)。各區(qu)教育(yu)行(xing)政部門和(he)學(xue)校應(ying)當(dang)根據(ju)中考(kao)中招改革總體部署(shu)，制定配套實施(shi)(shi)方案和(he)細(xi)則(ze)，確保改革推(tui)進平穩有序，政策(ce)措施(shi)(shi)落實。

　　（五）做好宣傳引導。市、區(qu)教育行政部門認真做好本市中考(kao)中招改(gai)革政策措施的宣(xuan)(xuan)傳(chuan)解讀(du)工作，及時回應學(xue)生(sheng)、家長和(he)(he)社會(hui)關(guan)切。加強普通高中家庭經(jing)濟困難學(xue)生(sheng)資助(zhu)和(he)(he)中等(deng)(deng)職業(ye)學(xue)校免學(xue)費等(deng)(deng)惠(hui)民政策的宣(xuan)(xuan)傳(chuan)，為普及高中階段教育營造良好的氛圍，促進基礎教育優質均衡發展。

　　本意(yi)見自(zi)印發之日起實施，有效期5年。

　　附件：1.深圳市2021年(nian)起高(gao)中(zhong)階段學校(xiao)錄(lu)取(qu)計分科(ke)目(mu)與分值(zhi)

　　          2.深圳(zhen)市2021年起高(gao)中階段學校(xiao)錄(lu)取(qu)參考依據(ju)科(ke)目與(yu)評價方式