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各地級以上市教育局(ju)：

　　為深(shen)入學(xue)習貫(guan)徹黨的(de)十(shi)九(jiu)大(da)精(jing)神，落實《國(guo)務院關于(yu)深(shen)化考試招(zhao)生制度(du)改(gai)(gai)革的(de)實施意(yi)(yi)見》（國(guo)發〔2014〕35號(hao)）、《廣東省人民政府關于(yu)深(shen)化考試招(zhao)生制度(du)改(gai)(gai)革的(de)實施意(yi)(yi)見》（粵府〔2016〕17號(hao)）和(he)《教(jiao)育部關于(yu)進一步推(tui)進高中(zhong)階段(duan)學(xue)校考試招(zhao)生制度(du)改(gai)(gai)革的(de)指導意(yi)(yi)見》（教(jiao)基(ji)二(er)〔2016〕4號(hao)）的(de)有關要求，現就(jiu)推(tui)進我省高中(zhong)階段(duan)學(xue)校考試招(zhao)生制度(du)改(gai)(gai)革，提(ti)出如(ru)下實施意(yi)(yi)見。

　　一、總體要求

　　堅持育人(ren)為本、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)范(fan)、普職并重、公(gong)平公(gong)正、因地制(zhi)(zhi)(zhi)宜(yi)的原則，建立(li)健全(quan)初(chu)(chu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)水(shui)(shui)平考(kao)(kao)試和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)綜合(he)素質(zhi)評價制(zhi)(zhi)(zhi)度，省級統籌管理，地級以上(shang)市(shi)（以下(xia)簡稱“市(shi)”）為主實施，注重改革創新，積極探索(suo)實踐(jian)，鼓勵先行(xing)試點。到(dao)2020年(nian)左右初(chu)(chu)步形成基于初(chu)(chu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)水(shui)(shui)平考(kao)(kao)試成績、結(jie)合(he)初(chu)(chu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)綜合(he)素質(zhi)評價的高(gao)中(zhong)階段(duan)(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)考(kao)(kao)試招生(sheng)(sheng)(sheng)錄取模(mo)式和公(gong)平科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、規(gui)范(fan)有(you)(you)序、監督有(you)(you)力的管理機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)，推進義務(wu)教育優質(zhi)均(jun)衡發展和高(gao)中(zhong)階段(duan)(duan)教育高(gao)水(shui)(shui)平高(gao)質(zhi)量普及，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全(quan)面(mian)發展健康成長，維護教育公(gong)平。

　　二、主要任務和措施

　　（一）建立健全初中學業水平考試制度。初中學業水平考試主要衡量(liang)學生達到國家規定學習要求的程度，考試成(cheng)績是(shi)學生畢業和(he)升學的基本依據。

　　1.考試科目。涵(han)蓋國(guo)家《義(yi)務教育(yu)(yu)課程設(she)置實驗(yan)方(fang)案(an)》（7～9年(nian)級，以下簡稱《課程方(fang)案(an)》）規定(ding)的全部科目(mu)，包括語文、數學(xue)、外(wai)語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xue)、生物、體育(yu)(yu)與健康、音樂、美術、信(xin)息技術等科目(mu)，引(yin)導學(xue)生認真(zhen)學(xue)習每門(men)課程，達到合格要求，確保初(chu)中教育(yu)(yu)的基(ji)本質量(liang)。

　　2.考試內容。嚴格按(an)照(zhao)國(guo)家《義務(wu)教育課程標(biao)準》（7～9年(nian)級，以下簡(jian)稱《課程標(biao)準》）科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)確定各學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)考(kao)試(shi)命題內(nei)容，提(ti)高命題質(zhi)(zhi)量(liang)。試(shi)題要體現(xian)立德樹人根(gen)(gen)本要求(qiu)，以促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生全(quan)面發(fa)展(zhan)為根(gen)(gen)本，注重體現(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)素(su)養、人文素(su)質(zhi)(zhi)和(he)(he)(he)實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)(li)。增強基(ji)礎(chu)性(xing)和(he)(he)(he)綜合性(xing)，著重考(kao)核(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生掌握學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)基(ji)礎(chu)知識(shi)與基(ji)本技(ji)能(neng)的(de)寬度(du)和(he)(he)(he)廣度(du)，試(shi)題試(shi)卷的(de)整(zheng)體難(nan)度(du)適當(dang)，減(jian)少單純記憶、機械訓(xun)練(lian)性(xing)質(zhi)(zhi)的(de)內(nei)容，杜絕偏題、怪題；增強應用(yong)性(xing)，注重與學(xue)(xue)(xue)(xue)生生活、社會實(shi)際和(he)(he)(he)科(ke)技(ji)發(fa)展(zhan)等的(de)聯系，側(ce)重考(kao)核(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生在真實(shi)情(qing)境中(zhong)發(fa)現(xian)問題、運用(yong)所學(xue)(xue)(xue)(xue)知識(shi)分析和(he)(he)(he)解決(jue)問題的(de)能(neng)力(li)(li)；增強創(chuang)新性(xing)，增加探究(jiu)性(xing)和(he)(he)(he)開放性(xing)試(shi)題的(de)比例，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生創(chuang)新精神和(he)(he)(he)實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)(li)。將物(wu)理(li)、化學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)生物(wu)中(zhong)的(de)實(shi)驗操作(zuo)（以下簡(jian)稱理(li)化生實(shi)驗操作(zuo)）納(na)入(ru)考(kao)試(shi)范圍。推(tui)進(jin)道德與法治(zhi)、體育與健(jian)康、音樂、美(mei)術科(ke)目考(kao)試(shi)改(gai)革，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)綜合素(su)質(zhi)(zhi)。

　　3.考試方式。各科考(kao)試(shi)結合學(xue)科特點，以筆(bi)試(shi)為(wei)主(zhu)，探索面試(shi)、口試(shi)、實(shi)(shi)踐(jian)考(kao)察、實(shi)(shi)驗(yan)操(cao)作和(he)技能(neng)測試(shi)等多種方式。物(wu)理、化學(xue)和(he)生物(wu)科目(mu)考(kao)試(shi)分為(wei)筆(bi)試(shi)和(he)實(shi)(shi)驗(yan)操(cao)作，其(qi)中實(shi)(shi)驗(yan)操(cao)作成(cheng)績不低于每門科目(mu)考(kao)試(shi)總成(cheng)績的10%。積(ji)極探索應用計算(suan)機進行考(kao)試(shi)。

　　語文、數學、外語、道德與(yu)法治、歷史、地理、物理、化學和生(sheng)(sheng)物9門科目(mu)考試，逐步由各市(shi)委托命(ming)題(ti)過渡(du)到(dao)由省教育考試院(yuan)統一組織(zhi)命(ming)題(ti)，各市(shi)組織(zhi)實(shi)(shi)施。理化生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)驗操作(zuo)、體育與(yu)健康、音樂、美(mei)術和信(xin)息技術科目(mu)考試由市(shi)命(ming)題(ti)并組織(zhi)實(shi)(shi)施。

　　4.考試時間。各學(xue)科(ke)考(kao)試(shi)時間依據《課程方案》和“學(xue)完即考(kao)”的(de)原則(ze)確(que)定，其中委托或(huo)由省(sheng)教育考(kao)試(shi)院(yuan)統一命題的(de)科(ke)目的(de)考(kao)試(shi)時間由省(sheng)教育考(kao)試(shi)院(yuan)確(que)定。學(xue)生按(an)《課程標準》修完某學(xue)科(ke)后，方可取得(de)該科(ke)目的(de)考(kao)試(shi)資格。

　　5.成績呈現。考試成(cheng)績(ji)可(ke)以采用分數(shu)(shu)、等(deng)(deng)級(ji)等(deng)(deng)多(duo)種形(xing)式(shi)呈(cheng)現(xian)，鼓勵有條件的市僅以“等(deng)(deng)級(ji)”呈(cheng)現(xian)成(cheng)績(ji)，避免學(xue)生分分計(ji)較、過度競爭。語文、數(shu)(shu)學(xue)、外語、體育(yu)與(yu)健康以分數(shu)(shu)形(xing)式(shi)呈(cheng)現(xian)；其他科目可(ke)以分數(shu)(shu)或等(deng)(deng)級(ji)形(xing)式(shi)呈(cheng)現(xian)。等(deng)(deng)級(ji)劃分及細化具體辦法由各(ge)市確定。

　　（二）健全初中學生綜合素質評價制度。綜合素質(zhi)評價是對(dui)學生(sheng)全面(mian)發展狀況(kuang)的觀察、記錄和分(fen)析，是培育學生(sheng)良好品行、發展個性(xing)特長(chang)的重要手(shou)段(duan)。

　　1.科學確定評價內容。綜(zong)(zong)合(he)素質(zhi)評價內容主要包括(kuo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的思(si)想品德(de)、學(xue)(xue)(xue)業(ye)水平、身心(xin)健康、藝術素養和(he)社(she)(she)會實踐等5個(ge)方(fang)面。初中學(xue)(xue)(xue)校要根據義務教(jiao)育的性(xing)質(zhi)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)年(nian)齡特點(dian)，結合(he)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐，充分反(fan)映學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面發展情況和(he)個(ge)性(xing)特長(chang)，注重考查(cha)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的日(ri)常行為(wei)和(he)突出表現。將綜(zong)(zong)合(he)實踐活動中的研究性(xing)學(xue)(xue)(xue)習、社(she)(she)區服務與社(she)(she)會實踐、勞動與技術教(jiao)育以及理化生(sheng)(sheng)實驗(yan)操作(zuo)和(he)沒(mei)有(you)作(zuo)為(wei)錄取計分科(ke)目的學(xue)(xue)(xue)科(ke)，在綜(zong)(zong)合(he)素質(zhi)評價中予以反(fan)映和(he)體現。

　　2.完善評價程序和辦法。以(yi)全國中(zhong)(zhong)小學學生(sheng)學籍信息(xi)(xi)管理(li)(li)系統為基礎，建(jian)立全省學生(sheng)綜合素質評價信息(xi)(xi)管理(li)(li)平臺；有條件的(de)市可以(yi)根據自(zi)身實際建(jian)設(she)學生(sheng)綜合素質評價信息(xi)(xi)管理(li)(li)平臺，并與(yu)省的(de)平臺對接。初(chu)中(zhong)(zhong)學校要(yao)為每(mei)位學生(sheng)建(jian)立綜合素質評價檔案(an)，客觀、真實和準確(que)記錄學生(sheng)日常行為和成長過程中(zhong)(zhong)的(de)突出表(biao)現(xian)。

　　從(cong)2017年初(chu)中(zhong)一年級(ji)新生(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)開始，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要(yao)指導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)及(ji)時做好(hao)寫(xie)實(shi)記錄，整理遴選具有代表(biao)性的重要(yao)活(huo)動和(he)(he)典型事(shi)(shi)實(shi)證(zheng)明(ming)材(cai)(cai)料(liao)(liao)。檔案材(cai)(cai)料(liao)(liao)要(yao)突出(chu)重點，簡潔明(ming)了，便(bian)于高中(zhong)階段學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在招生(sheng)(sheng)中(zhong)使用。在每(mei)學(xue)(xue)(xue)期結束時，初(chu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要(yao)將用于招生(sheng)(sheng)使用的活(huo)動記錄和(he)(he)事(shi)(shi)實(shi)材(cai)(cai)料(liao)(liao)進行審(shen)核、公示，并及(ji)時將公示后確認無異議的事(shi)(shi)實(shi)材(cai)(cai)料(liao)(liao)統一導(dao)入信息管理平臺。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業時，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要(yao)根據(ju)評(ping)價(jia)內容和(he)(he)標準，綜合學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)各學(xue)(xue)(xue)期的各方面(mian)(mian)表(biao)現，分(fen)別(bie)對5個方面(mian)(mian)作出(chu)寫(xie)實(shi)性評(ping)價(jia)，并可(ke)以(yi)等級(ji)呈現。

　　3.切實做好評價工作。各(ge)地要(yao)積極完(wan)善綜(zong)合(he)素(su)(su)質(zhi)評(ping)價(jia)(jia)辦法(fa)，做到客(ke)觀(guan)真(zhen)實(shi)、方便運用，并扎(zha)實(shi)開展(zhan)評(ping)價(jia)(jia)工作。省教育廳(ting)制訂綜(zong)合(he)素(su)(su)質(zhi)評(ping)價(jia)(jia)的統一要(yao)求(qiu)，市制訂科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)范的評(ping)價(jia)(jia)體系，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校按要(yao)求(qiu)實(shi)施。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校要(yao)建立健全學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生綜(zong)合(he)素(su)(su)質(zhi)評(ping)價(jia)(jia)工作機制，明(ming)確本校實(shi)施綜(zong)合(he)素(su)(su)質(zhi)評(ping)價(jia)(jia)的具(ju)體要(yao)求(qiu)和(he)措施。要(yao)建立由年級(ji)(ji)長、班主(zhu)任(ren)和(he)相關(guan)教師組成(cheng)的班級(ji)(ji)綜(zong)合(he)素(su)(su)質(zhi)評(ping)價(jia)(jia)工作小組，具(ju)體負責所在班級(ji)(ji)綜(zong)合(he)素(su)(su)質(zhi)評(ping)價(jia)(jia)工作，確保綜(zong)合(he)素(su)(su)質(zhi)評(ping)價(jia)(jia)客(ke)觀(guan)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、真(zhen)實(shi)可信。班主(zhu)任(ren)和(he)相關(guan)教師及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校黨(dang)、團、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生組織要(yao)充分利用寫實(shi)記錄材料，圍(wei)繞學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生發(fa)展(zhan)核(he)心(xin)素(su)(su)養(yang)(yang)標準，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生成(cheng)長過程進行(xing)指導(dao)，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生培(pei)育和(he)踐行(xing)社會主(zhu)義核(he)心(xin)價(jia)(jia)值觀(guan)，增強社會責任(ren)感，培(pei)養(yang)(yang)創新精神和(he)實(shi)踐能力，促(cu)進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生發(fa)展(zhan)進步。

　　（三）改革招生錄取模式。建立健全基于初中學業水平考試成績、結合(he)綜合(he)素質評價(jia)的招(zhao)生(sheng)錄取模(mo)式。

　　1.改革招生錄取辦法。各(ge)(ge)市要根據(ju)夯實基礎、文理(li)(li)兼顧、學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)課(ke)程與(yu)活動課(ke)程平衡、負擔適度、穩妥推進(jin)的原則，確定納入高中(zhong)階(jie)段學(xue)(xue)(xue)校(xiao)招生錄(lu)(lu)(lu)(lu)取科(ke)(ke)目及其(qi)計分(fen)比例。除語文、數學(xue)(xue)(xue)、外語、體育(yu)與(yu)健康4門科(ke)(ke)目外，至少將道(dao)德與(yu)法治、歷史(shi)、物理(li)(li)和(he)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)4門作為高中(zhong)階(jie)段學(xue)(xue)(xue)校(xiao)招生錄(lu)(lu)(lu)(lu)取科(ke)(ke)目，鼓(gu)勵將道(dao)德與(yu)法治、歷史(shi)、地(di)理(li)(li)、物理(li)(li)、化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)和(he)生物6門作為高中(zhong)階(jie)段學(xue)(xue)(xue)校(xiao)招生錄(lu)(lu)(lu)(lu)取科(ke)(ke)目。體育(yu)與(yu)健康考試滿(man)分(fen)值權(quan)重不低于錄(lu)(lu)(lu)(lu)取總(zong)分(fen)的8%。鼓(gu)勵采用分(fen)數+等級或僅用等級的招生錄(lu)(lu)(lu)(lu)取辦法。有條件的市，可以探索在初中(zhong)學(xue)(xue)(xue)業水平考試各(ge)(ge)門科(ke)(ke)目成績合格的前提(ti)下(xia)，給予(yu)學(xue)(xue)(xue)生一定的自主(zhu)選擇錄(lu)(lu)(lu)(lu)取科(ke)(ke)目的機會，發揮學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)優勢，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生發展(zhan)興趣愛好。

　　各市要把學生綜(zong)合素(su)質(zhi)評價(jia)(jia)(jia)作為(wei)(wei)招(zhao)生錄取依據或參考，明確使(shi)用(yong)(yong)要求。在綜(zong)合素(su)質(zhi)5個方面評價(jia)(jia)(jia)的基(ji)礎上，可以(yi)突出學生某方面的發(fa)展情況作為(wei)(wei)錄取依據。高(gao)中階段學校(xiao)可以(yi)采用(yong)(yong)初中學校(xiao)綜(zong)合素(su)質(zhi)評價(jia)(jia)(jia)結(jie)果(guo)(guo)，也(ye)可以(yi)另行組(zu)織(zhi)教師(shi)等專業人員(yuan)采取集體評議等方式，按要求對綜(zong)合素(su)質(zhi)評價(jia)(jia)(jia)檔(dang)案材料作出客觀評價(jia)(jia)(jia)，并確保(bao)程序(xu)規范、結(jie)果(guo)(guo)公開。高(gao)中階段學校(xiao)在自主招(zhao)生時可將綜(zong)合素(su)質(zhi)評價(jia)(jia)(jia)作為(wei)(wei)主要依據。

　　2.健全招生錄取機制。進一(yi)步健(jian)全全省高中(zhong)階(jie)段(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)錄(lu)(lu)取工作平臺，嚴(yan)格規(gui)范招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)辦法(fa)和(he)程(cheng)序。高中(zhong)階(jie)段(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)錄(lu)(lu)取均須由(you)各市教育行(xing)政部門統籌，通過招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)錄(lu)(lu)取平臺，按照考生(sheng)(sheng)網上自(zi)主填報的(de)(de)志愿，在規(gui)定(ding)的(de)(de)時間內在網上統一(yi)錄(lu)(lu)取。進一(yi)步擴大高中(zhong)階(jie)段(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)自(zi)主權，增加學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)雙向選擇(ze)機會，促進高中(zhong)階(jie)段(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多樣化、特色化發(fa)展，滿(man)足不同潛質(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)發(fa)展需要。高中(zhong)階(jie)段(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)依據學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)目標、定(ding)位和(he)特色，制訂本校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)依據學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)業水平考試成績和(he)綜合素質(zhi)發(fa)展等方面情況的(de)(de)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)標準(zhun)和(he)辦法(fa)。相關(guan)標準(zhun)和(he)辦法(fa)經(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主管(guan)部門批準(zhun)并提前向社會公布后方可實施。

　　3.加強中等職業學校(含技工學校，下同)招生錄取工作。完善(shan)中等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)校(xiao)招生(sheng)注冊入學(xue)機(ji)制(zhi)，優質中等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)校(xiao)可實行綜合評價、擇優錄取。加大(da)(da)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育方(fang)針政(zheng)策、辦學(xue)情況、教(jiao)(jiao)育成果等(deng)方(fang)面(mian)的(de)宣傳力(li)度，讓社會更全(quan)面(mian)了解職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育，引導(dao)學(xue)生(sheng)發現(xian)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)樂趣(qu)，感(gan)受職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育特色與(yu)魅(mei)力(li)，增強(qiang)招生(sheng)吸(xi)(xi)引力(li)。合理引導(dao)初中畢業(ye)生(sheng)有序(xu)分流，鼓勵和引導(dao)動手能力(li)強(qiang)、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)傾向(xiang)明顯的(de)學(xue)生(sheng)接受職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育，確保普職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)招生(sheng)比例大(da)(da)體相當(dang)。進一步(bu)擴大(da)(da)面(mian)向(xiang)初中畢業(ye)生(sheng)中高職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)貫通（含五年一貫制(zhi)、三二分段制(zhi)）試點院校(xiao)的(de)招生(sheng)規模，不斷優化專業(ye)結構，拓寬職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育人才培養上升(sheng)通道，提升(sheng)中等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育吸(xi)(xi)引力(li)。

　　（四）加強考試招生管理。健全高(gao)中階段學校考試(shi)(shi)招(zhao)生(sheng)管理制度(du)，保障考試(shi)(shi)招(zhao)生(sheng)工(gong)作規范有序，確保考試(shi)(shi)安全和考試(shi)(shi)誠(cheng)信。

　　1.做好招生計劃的編制和實施工作。完善招生計劃編(bian)制辦法，根據普職招生規模大體相當以及(ji)區域學(xue)校布局、適宜的學(xue)校規模和班(ban)額等原則科學(xue)核定招生計劃并(bing)嚴格執行。規范學(xue)校招生行為，明確招生條件、招生范圍等基本要求(qiu)，嚴禁無計劃超(chao)計劃招生，嚴禁違規跨區域和擅自提前組織招生，嚴禁利用中介機構(gou)非法招生，嚴禁招生亂收費(fei)和有償(chang)招生，維護正(zheng)常的招生秩序。

　　完善優(you)質(zhi)高中(zhong)招(zhao)生(sheng)名(ming)額(e)按比(bi)例(li)合(he)理分配(pei)到(dao)區域內初(chu)中(zhong)學校的辦法，每所優(you)質(zhi)高中(zhong)學校招(zhao)生(sheng)名(ming)額(e)分配(pei)比(bi)例(li)不低于50%。名(ming)額(e)分配(pei)適當向農(nong)村初(chu)中(zhong)傾(qing)斜，促進義務教育均衡(heng)發(fa)展和初(chu)中(zhong)教育質(zhi)量全面提高。名(ming)額(e)分配(pei)招(zhao)生(sheng)采(cai)用(yong)單(dan)獨批次、單(dan)獨錄取(qu)的招(zhao)生(sheng)辦法，原則上不得設(she)“限制(zhi)性”分數(shu)線(xian)。試點市(shi)從2017或2018年、其他市(shi)從2020年入學的初(chu)中(zhong)一(yi)年級(ji)新生(sheng)起，高中(zhong)階(jie)段學校名(ming)額(e)分配(pei)招(zhao)生(sheng)一(yi)律不得設(she)“限制(zhi)性”分數(shu)線(xian)。

　　2.進一步完善和規范自主招生。各(ge)市可給予(yu)普通高中一定(ding)數量的自(zi)(zi)(zi)主(zhu)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)名額，其中公辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)自(zi)(zi)(zi)主(zhu)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)比例(li)控制在學(xue)(xue)校(xiao)年(nian)度招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)計劃的10%以(yi)內，選拔具有學(xue)(xue)科特(te)長(chang)或創新潛(qian)質的優(you)秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。加強對學(xue)(xue)校(xiao)自(zi)(zi)(zi)主(zhu)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)各(ge)環節(jie)的監管(guan)(guan)。高中學(xue)(xue)校(xiao)要根據自(zi)(zi)(zi)身辦(ban)學(xue)(xue)目標(biao)、定(ding)位和特(te)色制訂自(zi)(zi)(zi)主(zhu)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)方案(an)（含學(xue)(xue)校(xiao)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)范(fan)圍、計劃、標(biao)準(zhun)、辦(ban)法(fa)和程(cheng)序(xu)等），根據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的初(chu)中學(xue)(xue)業水平考試成(cheng)績和綜(zong)合素質評(ping)價等進行(xing)自(zi)(zi)(zi)主(zhu)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。自(zi)(zi)(zi)主(zhu)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)方案(an)須提前(qian)向社會(hui)公布(bu)同時(shi)報學(xue)(xue)校(xiao)主(zhu)管(guan)(guan)部(bu)門(men)備案(an)，招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)錄取的各(ge)環節(jie)和錄取結(jie)果等須及時(shi)向社會(hui)公開。

　　3.嚴格控制加分項目及分值。從2017年入學(xue)的初中一年級新生開始，取消國家規定以外的所有(you)加(jia)(jia)分(fen)項(xiang)目，體(ti)育、藝(yi)術和科技類等相(xiang)關特長和表現記入學(xue)生綜合素質評價檔案。規范執行國家規定的特殊(shu)群(qun)體(ti)等加(jia)(jia)分(fen)政策，嚴(yan)格(ge)(ge)限定加(jia)(jia)分(fen)范圍，嚴(yan)格(ge)(ge)控(kong)制(zhi)加(jia)(jia)分(fen)分(fen)值，規范資格(ge)(ge)審核程序，實行加(jia)(jia)分(fen)項(xiang)目、分(fen)值、資格(ge)(ge)和名單公示制(zhi)度(du)。

　　4.加強招生信息監管。完善考(kao)試招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)信(xin)息公開(kai)制度，深入實施(shi)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)“陽(yang)光工程(cheng)”，及時向社(she)會公布(bu)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)政策、招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)條件、招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)計劃(hua)、考(kao)生(sheng)(sheng)資格、錄(lu)取程(cheng)序、錄(lu)取結果、咨(zi)詢及申(shen)訴渠道、重大(da)違規事(shi)件及處理結果等(deng)(deng)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)信(xin)息，接(jie)受考(kao)生(sheng)(sheng)、學(xue)校和社(she)會的監(jian)督，確保招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)過程(cheng)公開(kai)透明(ming)，結果公平公正。杜絕虛假招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)，宣傳欺(qi)騙(pian)等(deng)(deng)誤導學(xue)生(sheng)(sheng)的行為(wei)。規范成績發布(bu)，不得(de)炒作(zuo)考(kao)試“狀元”和升(sheng)學(xue)率(lv)。嚴(yan)禁以考(kao)試成績和升(sheng)學(xue)率(lv)排名排隊、表彰獎(jiang)勵。

　　5.健全管理監督機制。加(jia)強考生(sheng)誠(cheng)信(xin)(xin)教育(yu)和誠(cheng)信(xin)(xin)檔(dang)案建(jian)設，加(jia)大學(xue)校誠(cheng)信(xin)(xin)機(ji)制建(jian)設，構建(jian)科學(xue)、規(gui)范、嚴(yan)密(mi)的考試(shi)安全(quan)體(ti)系(xi)，提高考試(shi)招生(sheng)法治化水(shui)平。加(jia)強對初中學(xue)業(ye)水(shui)平考試(shi)、綜合素質評價和招生(sheng)錄(lu)取(qu)等各(ge)個環(huan)節(jie)的監督檢查(cha)。建(jian)立完善監督檢查(cha)、違(wei)紀舉報和申訴受(shou)理(li)機(ji)制。按(an)國家(jia)規(gui)定(ding)嚴(yan)肅查(cha)處、堅決打擊違(wei)規(gui)違(wei)紀行(xing)為。完善誠(cheng)信(xin)(xin)和責任(ren)追究制度，嚴(yan)肅查(cha)處各(ge)種(zhong)徇私舞弊、弄虛(xu)作(zuo)假行(xing)為，違(wei)規(gui)違(wei)紀事實(shi)記入誠(cheng)信(xin)(xin)檔(dang)案。健全(quan)學(xue)生(sheng)權利(li)救濟機(ji)制，切(qie)實(shi)保障(zhang)學(xue)生(sheng)合法權益(yi)。

　　6.做好隨遷子女升學考試工作。根據《廣東省(sheng)人民政府辦(ban)公廳(ting)轉(zhuan)發省(sheng)教(jiao)育廳(ting)等部門關于做好進城務工人員隨(sui)(sui)遷(qian)子(zi)(zi)女(nv)接受(shou)義務教(jiao)育后在(zai)我省(sheng)參加升學考(kao)試工作意(yi)見的(de)通知(zhi)》（粵府辦(ban)〔2012〕137號(hao)），按照積極穩妥(tuo)、因地制(zhi)宜的(de)原則，合理配置教(jiao)育資源，進一步落實(shi)進城務工人員隨(sui)(sui)遷(qian)子(zi)(zi)女(nv)在(zai)我省(sheng)參加高中階段學校考(kao)試升學的(de)政策(ce)，保障隨(sui)(sui)遷(qian)子(zi)(zi)女(nv)公平享受(shou)教(jiao)育權利和升學機會。

　　三、組織保障

　　（一）加強組織領導。各(ge)市(shi)(shi)要(yao)(yao)切實加(jia)(jia)強對(dui)本地(di)區(qu)高中(zhong)(zhong)階段學(xue)(xue)校(xiao)考試招生(sheng)制(zhi)度改(gai)(gai)(gai)革(ge)的(de)(de)(de)(de)統籌(chou)規(gui)劃，明確任務和(he)要(yao)(yao)求。從2017年初(chu)中(zhong)(zhong)一(yi)年級(ji)新(xin)(xin)(xin)生(sheng)開(kai)(kai)始全面實施初(chu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)業水平考試和(he)學(xue)(xue)生(sheng)綜合(he)素質評(ping)(ping)價(jia)改(gai)(gai)(gai)革(ge)，規(gui)范高中(zhong)(zhong)階段學(xue)(xue)校(xiao)招生(sheng)行為。選擇(ze)有條件的(de)(de)(de)(de)若干個市(shi)(shi)從2017年或2018年初(chu)中(zhong)(zhong)一(yi)年級(ji)新(xin)(xin)(xin)生(sheng)開(kai)(kai)始實施高中(zhong)(zhong)階段學(xue)(xue)校(xiao)招生(sheng)錄取辦(ban)法(fa)的(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)(gai)革(ge)試點，加(jia)(jia)強對(dui)試點市(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)指導，并在總結試點經驗的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，逐步(bu)全面推(tui)開(kai)(kai)。各(ge)試點市(shi)(shi)要(yao)(yao)認(ren)真落實國家和(he)省的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，科(ke)學(xue)(xue)合(he)理地(di)設定(ding)高中(zhong)(zhong)階段學(xue)(xue)校(xiao)招生(sheng)錄取科(ke)目及其計分(fen)比例，探索建立客觀真實、方便(bian)適用的(de)(de)(de)(de)綜合(he)素質評(ping)(ping)價(jia)制(zhi)度和(he)規(gui)范有效的(de)(de)(de)(de)使(shi)用辦(ban)法(fa)，全面推(tui)進素質教育，克服唯(wei)分(fen)數論，減輕中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)生(sheng)課(ke)業負擔。在試點的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，全省從2020年初(chu)中(zhong)(zhong)一(yi)年級(ji)新(xin)(xin)(xin)生(sheng)開(kai)(kai)始實施基(ji)于初(chu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)業水平考試成績(ji)、結合(he)綜合(he)素質評(ping)(ping)價(jia)的(de)(de)(de)(de)招生(sheng)錄取辦(ban)法(fa)改(gai)(gai)(gai)革(ge)。

　　各市要(yao)充分(fen)認識高(gao)中(zhong)階段學(xue)校考(kao)試招生(sheng)制(zhi)度改(gai)革的重要(yao)意義，切實(shi)加強組織領導和工作協調，明確責任，積極學(xue)習(xi)借鑒(jian)試點市的經驗做(zuo)法，提前(qian)做(zuo)好改(gai)革準備，結合(he)實(shi)際制(zhi)訂本地(di)實(shi)施方案并報省(sheng)教育廳備案后提前(qian)公布，扎(zha)實(shi)推進高(gao)中(zhong)階段學(xue)校考(kao)試招生(sheng)制(zhi)度改(gai)革。

　　（二）深化教育教學改革。落(luo)實《課(ke)程方案》，嚴(yan)格執行(xing)(xing)校歷，合(he)理(li)(li)安排教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)進度，開(kai)齊(qi)開(kai)足國家規(gui)定的(de)(de)各門課(ke)程，嚴(yan)禁(jin)壓(ya)縮道德與(yu)法治、理(li)(li)化生(sheng)實驗操(cao)作、音(yin)樂、美術、體育與(yu)健康和(he)(he)(he)綜合(he)實踐活(huo)動等(deng)課(ke)時。加(jia)(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)的(de)(de)指(zhi)導，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主(zhu)發展(zhan)能(neng)(neng)力(li)。加(jia)(jia)強初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校校長(chang)和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍、命題隊(dui)伍的(de)(de)培養和(he)(he)(he)培訓，轉變人(ren)才培養觀(guan)(guan)念(nian)，創新人(ren)才培養模式和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法，提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育人(ren)水平，切實實施素(su)(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，確保考試招生(sheng)和(he)(he)(he)綜合(he)素(su)(su)質評(ping)(ping)價(jia)(jia)工(gong)作客觀(guan)(guan)公正、科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有效。積極發揮(hui)初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)水平考試和(he)(he)(he)綜合(he)素(su)(su)質評(ping)(ping)價(jia)(jia)對(dui)初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量檢測和(he)(he)(he)診(zhen)斷的(de)(de)功(gong)能(neng)(neng)，促進初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)改進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作，提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量，減輕學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)過重(zhong)的(de)(de)課(ke)業(ye)負擔和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習壓(ya)力(li)。加(jia)(jia)強督(du)導，定期對(dui)初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校課(ke)程實施情況進行(xing)(xing)評(ping)(ping)估，把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)水平考試和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合(he)素(su)(su)質評(ping)(ping)價(jia)(jia)情況作為評(ping)(ping)估各地(di)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校工(gong)作的(de)(de)重(zhong)要內容。

　　（三）提升保障能力。加(jia)強(qiang)學(xue)校師(shi)資(zi)配備、設(she)(she)(she)施設(she)(she)(she)備等(deng)方面的條(tiao)件保障，滿足正常教學(xue)需要(yao)。開(kai)展標準化考(kao)點(dian)建(jian)設(she)(she)(she)，改善考(kao)試(shi)(shi)(shi)條(tiao)件，維護(hu)平(ping)安(an)考(kao)試(shi)(shi)(shi)的良好(hao)環境。確(que)(que)保初中學(xue)業水(shui)平(ping)考(kao)試(shi)(shi)(shi)所(suo)需經(jing)費，對于考(kao)試(shi)(shi)(shi)收費不足以(yi)彌補的支出，學(xue)校承擔部分可從生均公用經(jing)費中開(kai)支。加(jia)強(qiang)考(kao)試(shi)(shi)(shi)機構及(ji)其考(kao)務(wu)組(zu)織、招生錄(lu)取等(deng)工作(zuo)的基本能力建(jian)設(she)(she)(she)。加(jia)強(qiang)初中學(xue)業水(shui)平(ping)考(kao)試(shi)(shi)(shi)題(ti)(ti)庫卷(juan)庫建(jian)設(she)(she)(she)，建(jian)立和(he)完(wan)善命題(ti)(ti)組(zu)織保障和(he)審查制(zhi)度，開(kai)展試(shi)(shi)(shi)卷(juan)評估(gu)和(he)分析(xi)，提高考(kao)試(shi)(shi)(shi)命題(ti)(ti)水(shui)平(ping)和(he)質(zhi)量。嚴(yan)格試(shi)(shi)(shi)卷(juan)命題(ti)(ti)、印制(zhi)、運送等(deng)環節的保密(mi)要(yao)求(qiu)，確(que)(que)保試(shi)(shi)(shi)題(ti)(ti)試(shi)(shi)(shi)卷(juan)安(an)全。

　　（四）做好宣傳引導工作。高中階段(duan)學(xue)校考試招生(sheng)(sheng)(sheng)制度(du)改(gai)革涉及(ji)千家(jia)萬戶，關系百姓切身利益，政策性強，敏感度(du)高，各地(di)要堅持正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)輿論(lun)導(dao)向，認真做(zuo)好(hao)考試招生(sheng)(sheng)(sheng)改(gai)革政策的(de)(de)(de)宣(xuan)傳解讀(du)工作，引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)長和(he)社會(hui)更加關注學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)全面健康成長。加強家(jia)庭經濟困難學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)資助和(he)中等(deng)職業學(xue)校免學(xue)費等(deng)惠民政策的(de)(de)(de)宣(xuan)傳，及(ji)時回應學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、家(jia)長和(he)社會(hui)關切，合理引導(dao)社會(hui)預(yu)期，積極(ji)爭取社會(hui)各界的(de)(de)(de)理解與支持，營造良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)輿論(lun)氛圍和(he)社會(hui)環境。

　　本意見自2018年(nian)1月20日起(qi)實施，有效期(qi)5年(nian)。

　　廣東省教育廳

　　2017年12月15日