草莓视频在线下载

　　（2019年6月(yue)23日）

　　義務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)事關億(yi)萬少年兒童健康成長，事關國(guo)(guo)家發展，事關民(min)族未來。為深入貫徹黨的十九大(da)精神(shen)和全(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大(da)會部署(shu)，加快推進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代化，建(jian)設教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)，辦好(hao)人民(min)滿意(yi)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，現就深化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革、全(quan)面提高義務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)提出(chu)如下意(yi)見。

　　一、堅持立德樹人，著力培養擔當民族復興大任的時代新人

　　1.指(zhi)導思想。堅持以習(xi)近平新時代中國特色(se)社會主義思想為(wei)指(zhi)導，全(quan)面貫徹黨(dang)的教(jiao)育(yu)方(fang)針，落實立德(de)(de)樹人(ren)(ren)根本任務，遵循教(jiao)育(yu)規律(lv)，強化教(jiao)師(shi)隊伍基礎作用(yong)，圍繞凝(ning)聚人(ren)(ren)心、完善(shan)人(ren)(ren)格、開發(fa)人(ren)(ren)力、培育(yu)人(ren)(ren)才(cai)、造福人(ren)(ren)民的工作目標，發(fa)展素質(zhi)教(jiao)育(yu)，培養德(de)(de)智體(ti)美勞(lao)全(quan)面發(fa)展的社會主義建設者和接班(ban)人(ren)(ren)。

　　2.基本(ben)要求。樹立科學(xue)(xue)的教(jiao)育質量觀，深化改革，構(gou)建德智體(ti)美勞全面培養的教(jiao)育體(ti)系，健全立德樹人落實機制，著力在堅(jian)定理(li)想(xiang)信念、厚植(zhi)愛國(guo)主(zhu)(zhu)義情懷、加(jia)強品德修養、增(zeng)長知識見識、培養奮(fen)斗精神、增(zeng)強綜合(he)素質上下功夫。堅(jian)持(chi)德育為(wei)先，教(jiao)育引導學(xue)(xue)生愛黨愛國(guo)愛人民(min)愛社會主(zhu)(zhu)義；堅(jian)持(chi)全面發展，為(wei)學(xue)(xue)生終(zhong)身發展奠基；堅(jian)持(chi)面向全體(ti)，辦好每所學(xue)(xue)校、教(jiao)好每名(ming)學(xue)(xue)生；堅(jian)持(chi)知行合(he)一，讓學(xue)(xue)生成為(wei)生活和學(xue)(xue)習的主(zhu)(zhu)人。

　　二、堅持“五育”并舉，全面發展素質教育

　　3.突出(chu)德育(yu)(yu)(yu)實(shi)效。完善(shan)德育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)體(ti)系，認真(zhen)制(zhi)定德育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)施方(fang)案，深化課程育(yu)(yu)(yu)人(ren)、文(wen)化育(yu)(yu)(yu)人(ren)、活動育(yu)(yu)(yu)人(ren)、實(shi)踐育(yu)(yu)(yu)人(ren)、管理育(yu)(yu)(yu)人(ren)、協(xie)同育(yu)(yu)(yu)人(ren)。大(da)力(li)開展理想信念、社會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核心價值觀、中華優(you)秀(xiu)傳(chuan)統文(wen)化、生態文(wen)明和(he)(he)心理健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。加強(qiang)愛(ai)國主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)、集體(ti)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)、社會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，引導少年(nian)兒童聽黨話、跟黨走。加強(qiang)品德修養教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，強(qiang)化學生良好行為(wei)習慣和(he)(he)法治(zhi)意識養成。打造中小(xiao)學生社會(hui)實(shi)踐大(da)課堂(tang)，充分(fen)發揮愛(ai)國主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)(yi)、優(you)秀(xiu)傳(chuan)統文(wen)化等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)基地和(he)(he)各類公共文(wen)化設施與自然(ran)資(zi)源的重要育(yu)(yu)(yu)人(ren)作(zuo)(zuo)用(yong)，向學生免費或優(you)惠開放。廣(guang)泛開展先進典(dian)型(xing)、英(ying)雄模范學習宣(xuan)傳(chuan)活動，積極創(chuang)建(jian)文(wen)明校園(yuan)。健(jian)(jian)全創(chuang)作(zuo)(zuo)激勵與宣(xuan)傳(chuan)推(tui)介機制(zhi)，提供寓教(jiao)(jiao)于樂的優(you)秀(xiu)兒童文(wen)化精(jing)品；強(qiang)化對網(wang)絡(luo)游(you)戲、微(wei)視頻(pin)等(deng)(deng)的價值引領與管控，創(chuang)造綠色健(jian)(jian)康(kang)網(wang)上(shang)空間。突出(chu)政治(zhi)啟蒙和(he)(he)價值觀塑造，充分(fen)發揮共青團、少先隊組織育(yu)(yu)(yu)人(ren)作(zuo)(zuo)用(yong)。

　　4.提升智(zhi)育(yu)水平。著力(li)培(pei)養認知(zhi)(zhi)能力(li)，促進思維發展，激發創新意識(shi)。嚴(yan)格按(an)照國(guo)家課(ke)程(cheng)方案和(he)(he)課(ke)程(cheng)標(biao)準實施教(jiao)學(xue)(xue)，確保學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)達到國(guo)家規(gui)定學(xue)(xue)業質量標(biao)準。充(chong)分發揮教(jiao)師(shi)主導作用(yong)，引導教(jiao)師(shi)深(shen)入理解學(xue)(xue)科特點、知(zhi)(zhi)識(shi)結構(gou)、思想方法(fa)，科學(xue)(xue)把(ba)握學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認知(zhi)(zhi)規(gui)律，上好每一堂課(ke)。突出學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)主體地位(wei)，注重保護學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)好奇心、想象力(li)、求知(zhi)(zhi)欲，激發學(xue)(xue)習興趣，提高學(xue)(xue)習能力(li)。加強(qiang)科學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)和(he)(he)實驗教(jiao)學(xue)(xue)，廣(guang)泛開展多(duo)種(zhong)形(xing)式的讀書(shu)活動(dong)。各地要加強(qiang)監(jian)測和(he)(he)督導，堅(jian)決防止學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)業負(fu)擔過重。

　　5.強(qiang)化體(ti)(ti)(ti)育(yu)鍛煉。堅持健(jian)(jian)康(kang)第一，實(shi)施(shi)學(xue)(xue)(xue)校體(ti)(ti)(ti)育(yu)固本行動(dong)(dong)(dong)。嚴格(ge)執行學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)(ti)(ti)質健(jian)(jian)康(kang)合格(ge)標(biao)準，健(jian)(jian)全(quan)國家(jia)監(jian)測制度。除(chu)體(ti)(ti)(ti)育(yu)免修學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)外，未達(da)體(ti)(ti)(ti)質健(jian)(jian)康(kang)合格(ge)標(biao)準的，不得發放(fang)畢業證(zheng)書。開齊(qi)開足(zu)體(ti)(ti)(ti)育(yu)課，將體(ti)(ti)(ti)育(yu)科目納入(ru)高中(zhong)階(jie)段學(xue)(xue)(xue)校考(kao)試招生(sheng)(sheng)(sheng)錄取計(ji)分科目。科學(xue)(xue)(xue)安排(pai)體(ti)(ti)(ti)育(yu)課運動(dong)(dong)(dong)負荷，開展好(hao)學(xue)(xue)(xue)校特色(se)體(ti)(ti)(ti)育(yu)項目，大力發展校園足(zu)球，讓每位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掌握1至2項運動(dong)(dong)(dong)技能。廣泛開展校園普及性體(ti)(ti)(ti)育(yu)運動(dong)(dong)(dong)，定期舉辦學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)運動(dong)(dong)(dong)會(hui)或體(ti)(ti)(ti)育(yu)節。鼓勵地方向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)免費(fei)或優惠(hui)開放(fang)公共(gong)運動(dong)(dong)(dong)場(chang)所。通過購(gou)買服務等方式，鼓勵體(ti)(ti)(ti)育(yu)社會(hui)組織為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供高質量體(ti)(ti)(ti)育(yu)服務。精準實(shi)施(shi)農(nong)村義(yi)務教育(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)營(ying)養改善(shan)計(ji)劃(hua)。健(jian)(jian)全(quan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)視力健(jian)(jian)康(kang)綜合干預體(ti)(ti)(ti)系，保障學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)充足(zu)睡眠(mian)時間(jian)。

　　6.增(zeng)強美(mei)(mei)(mei)育(yu)熏(xun)陶。實施學(xue)(xue)校(xiao)美(mei)(mei)(mei)育(yu)提升行(xing)動(dong)，嚴格落實音樂(le)、美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)、書法等(deng)課(ke)程(cheng)，結合地方(fang)文化設立(li)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)特(te)色課(ke)程(cheng)。廣泛開展校(xiao)園藝(yi)(yi)術(shu)(shu)活動(dong)，幫助(zhu)每位學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)會1至2項藝(yi)(yi)術(shu)(shu)技能、會唱(chang)主旋(xuan)律(lv)歌曲。引導學(xue)(xue)生(sheng)了解世界優秀藝(yi)(yi)術(shu)(shu)，增(zeng)強文化理(li)解。鼓勵學(xue)(xue)校(xiao)組建特(te)色藝(yi)(yi)術(shu)(shu)團(tuan)隊(dui)，辦好中小學(xue)(xue)生(sheng)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)展演，推進中華優秀傳統(tong)文化藝(yi)(yi)術(shu)(shu)傳承(cheng)學(xue)(xue)校(xiao)建設。通過購買服務等(deng)方(fang)式，鼓勵專業藝(yi)(yi)術(shu)(shu)人才到中小學(xue)(xue)兼(jian)職任教。支持藝(yi)(yi)術(shu)(shu)院校(xiao)在中小學(xue)(xue)建立(li)對口支援基地。

　　7.加強勞(lao)(lao)動(dong)(dong)教育。充分發(fa)揮勞(lao)(lao)動(dong)(dong)綜合育人功能，制定勞(lao)(lao)動(dong)(dong)教育指導綱要，加強學(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活實(shi)(shi)踐(jian)、勞(lao)(lao)動(dong)(dong)技術(shu)和(he)職業(ye)體驗教育。優化綜合實(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)課程(cheng)結構，確(que)保勞(lao)(lao)動(dong)(dong)教育課時不少于一半。家長要給(gei)孩子安(an)排(pai)(pai)力(li)所能及的家務勞(lao)(lao)動(dong)(dong)，學(xue)(xue)校要堅持學(xue)(xue)生(sheng)值日制度，組織學(xue)(xue)生(sheng)參(can)加校園勞(lao)(lao)動(dong)(dong)，積極開展校外(wai)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)實(shi)(shi)踐(jian)和(he)社區志(zhi)愿服(fu)務。創建一批勞(lao)(lao)動(dong)(dong)教育實(shi)(shi)驗區，農(nong)村地區要安(an)排(pai)(pai)相(xiang)應田地、山林、草(cao)場等(deng)作為學(xue)(xue)農(nong)實(shi)(shi)踐(jian)基地，城(cheng)鎮(zhen)地區要為學(xue)(xue)生(sheng)參(can)加農(nong)業(ye)生(sheng)產、工業(ye)體驗、商業(ye)和(he)服(fu)務業(ye)實(shi)(shi)踐(jian)等(deng)提供保障。

　　三、強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學質量

　　8.優化(hua)(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)(shi)(shi)。堅持教(jiao)學(xue)(xue)(xue)相(xiang)長，注重(zhong)(zhong)啟發式(shi)(shi)(shi)、互動(dong)式(shi)(shi)(shi)、探(tan)(tan)究式(shi)(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，教(jiao)師課前要(yao)指導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生做好預習，課上要(yao)講清(qing)重(zhong)(zhong)點難點、知(zhi)識體系，引導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生主動(dong)思(si)考、積極提(ti)問、自主探(tan)(tan)究。融合運用(yong)傳統與現代技術手段，重(zhong)(zhong)視情(qing)境教(jiao)學(xue)(xue)(xue)；探(tan)(tan)索基于學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)課程綜合化(hua)(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，開展(zhan)研究型(xing)、項目化(hua)(hua)(hua)、合作式(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習。精(jing)準分(fen)析學(xue)(xue)(xue)情(qing)，重(zhong)(zhong)視差異化(hua)(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和個別化(hua)(hua)(hua)指導(dao)(dao)。各(ge)地(di)要(yao)定期開展(zhan)聚焦課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量的(de)(de)主題活動(dong)，注重(zhong)(zhong)培育、遴選和推廣優秀(xiu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)(shi)(shi)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)案例(li)。

　　9.加(jia)強教學(xue)(xue)管(guan)理(li)。省級教育(yu)部(bu)門要分學(xue)(xue)科制(zhi)定課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)基本要求，市縣級教育(yu)部(bu)門要指導(dao)學(xue)(xue)校(xiao)形成教學(xue)(xue)管(guan)理(li)特色。學(xue)(xue)校(xiao)要健(jian)全教學(xue)(xue)管(guan)理(li)規(gui)程(cheng)，統(tong)籌(chou)制(zhi)定教學(xue)(xue)計劃，優(you)化教學(xue)(xue)環節；開齊開足開好(hao)國家規(gui)定課(ke)(ke)程(cheng)，不得隨意增減課(ke)(ke)時、改變難(nan)度、調整進(jin)度；嚴格按課(ke)(ke)程(cheng)標(biao)準零起點教學(xue)(xue)，小學(xue)(xue)一年級設(she)置(zhi)過渡性活動課(ke)(ke)程(cheng)，注重做好(hao)幼小銜接；堅持和完善集(ji)體備(bei)(bei)課(ke)(ke)制(zhi)度，認(ren)真(zhen)制(zhi)定教案。各地各校(xiao)要切實加(jia)強課(ke)(ke)程(cheng)實施日常監督，不得有(you)提(ti)前結課(ke)(ke)備(bei)(bei)考、超標(biao)教學(xue)(xue)、違規(gui)統(tong)考、考試排名和不履行教學(xue)(xue)責任等行為。

　　10.完善(shan)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)考試輔導。統籌調(diao)控(kong)不同年級、不同學(xue)(xue)科(ke)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)數(shu)量和(he)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)時(shi)間，促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)完成(cheng)(cheng)好基礎性(xing)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，強(qiang)化實踐性(xing)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，探索(suo)彈性(xing)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)和(he)跨學(xue)(xue)科(ke)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，不斷提(ti)高作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)設計質量。杜絕將學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)變成(cheng)(cheng)家長(chang)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)或要(yao)求家長(chang)檢查批改作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，不得布(bu)(bu)置(zhi)懲罰性(xing)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)。教師要(yao)認真批改作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，強(qiang)化面批講解，及時(shi)做好反饋。從嚴控(kong)制考試次數(shu)，考試內容要(yao)符合課程標準、聯系學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活實際，考試成(cheng)(cheng)績(ji)實行等級評(ping)價，嚴禁以任何方式公布(bu)(bu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)績(ji)和(he)排名(ming)。建立學(xue)(xue)有困難學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)幫扶制度，為學(xue)(xue)有余力學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)拓展學(xue)(xue)習空(kong)間。各地(di)要(yao)完善(shan)政(zheng)策(ce)支持措施，不斷提(ti)高課后服務(wu)水平(ping)。

　　11.促進信(xin)息(xi)技術(shu)與教育(yu)教學(xue)融(rong)合應(ying)用。推進“教育(yu)+互(hu)聯網(wang)”發展(zhan)，按照服(fu)務(wu)教師教學(xue)、服(fu)務(wu)學(xue)生學(xue)習、服(fu)務(wu)學(xue)校(xiao)管理(li)的要(yao)求，建(jian)立(li)覆蓋(gai)義務(wu)教育(yu)各(ge)年級(ji)各(ge)學(xue)科的數字教育(yu)資(zi)源體系。加快數字校(xiao)園(yuan)建(jian)設，積極探索基于(yu)互(hu)聯網(wang)的教學(xue)。免費為農村和邊遠貧(pin)困地(di)區學(xue)校(xiao)提供優(you)質學(xue)習資(zi)源，加快縮小城(cheng)鄉教育(yu)差距。加強(qiang)信(xin)息(xi)化終(zhong)端設備及(ji)軟件管理(li)，建(jian)立(li)數字化教學(xue)資(zi)源進校(xiao)園(yuan)審核監管機(ji)制。

　　四、按照“四有好老師”標準，建設高素質專業化教師隊伍

　　12.大力(li)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學能力(li)。以(yi)新(xin)(xin)時代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)素質(zhi)要求(qiu)和(he)國(guo)家課(ke)(ke)程標(biao)準為導(dao)向，改(gai)革和(he)加(jia)強師(shi)(shi)(shi)范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)養培(pei)(pei)(pei)訓質(zhi)量。實(shi)施全員輪訓，突出(chu)新(xin)(xin)課(ke)(ke)程、新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、新(xin)(xin)方法(fa)、新(xin)(xin)技術(shu)培(pei)(pei)(pei)訓，強化(hua)師(shi)(shi)(shi)德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學基本功訓練，不斷提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)育(yu)德、課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學、作業與考試(shi)命題設計、實(shi)驗操(cao)作和(he)家庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)指導(dao)等能力(li)。進一步實(shi)施好“國(guo)培(pei)(pei)(pei)計劃(hua)”，增加(jia)農(nong)村(cun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)訓機會，加(jia)強緊(jin)缺學科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)訓。實(shi)施鄉村(cun)優秀青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)養獎勵計劃(hua)，定(ding)期開展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學素養展示(shi)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學名師(shi)(shi)(shi)評選活動，對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學業績(ji)突出(chu)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)予以(yi)表彰獎勵。

　　13.優化教(jiao)師(shi)(shi)資(zi)(zi)源配(pei)置(zhi)。各地要按照(zhao)中(zhong)小學教(jiao)職(zhi)工編(bian)制(zhi)(zhi)標(biao)準(zhun)做(zuo)好(hao)編(bian)制(zhi)(zhi)核(he)定工作(zuo)，并制(zhi)(zhi)定小規模學校(xiao)(xiao)編(bian)制(zhi)(zhi)核(he)定標(biao)準(zhun)和(he)(he)通過(guo)政(zheng)府購買服務(wu)方式為寄(ji)宿制(zhi)(zhi)學校(xiao)(xiao)提供生(sheng)活服務(wu)的(de)實施(shi)辦法。對符合條(tiao)件的(de)非在編(bian)教(jiao)師(shi)(shi)要加(jia)快入編(bian)，不(bu)得產(chan)生(sheng)新的(de)代(dai)課教(jiao)師(shi)(shi)。縣級(ji)教(jiao)育(yu)部門(men)要按照(zhao)班(ban)額、生(sheng)源等情況，在核(he)定的(de)總量(liang)內(nei)，統籌調(diao)配(pei)各校(xiao)(xiao)編(bian)制(zhi)(zhi)和(he)(he)崗(gang)(gang)位數量(liang)，并向同級(ji)機構編(bian)制(zhi)(zhi)、人力資(zi)(zi)源社會保障和(he)(he)財政(zheng)部門(men)備案。制(zhi)(zhi)定符合教(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)業特(te)點的(de)公開招(zhao)聘辦法，充(chong)分發揮教(jiao)育(yu)部門(men)和(he)(he)學校(xiao)(xiao)在教(jiao)師(shi)(shi)招(zhao)聘中(zhong)的(de)重要作(zuo)用，嚴格教(jiao)師(shi)(shi)資(zi)(zi)格準(zhun)入制(zhi)(zhi)度。實行教(jiao)師(shi)(shi)資(zi)(zi)格定期注冊(ce)制(zhi)(zhi)度，對不(bu)適應(ying)教(jiao)育(yu)教(jiao)學的(de)應(ying)及時(shi)調(diao)整(zheng)。加(jia)大縣域內(nei)城鎮(zhen)(zhen)與鄉村教(jiao)師(shi)(shi)雙向交流、定期輪崗(gang)(gang)力度，建(jian)立學區（鄉鎮(zhen)(zhen)）內(nei)教(jiao)師(shi)(shi)走教(jiao)制(zhi)(zhi)度。進(jin)一步(bu)實施(shi)好(hao)農村教(jiao)師(shi)(shi)“特(te)崗(gang)(gang)計劃(hua)(hua)”和(he)(he)“銀(yin)齡講學計劃(hua)(hua)”。完善(shan)教(jiao)師(shi)(shi)崗(gang)(gang)位分級(ji)認定辦法，適當提高(gao)教(jiao)師(shi)(shi)中(zhong)、高(gao)級(ji)崗(gang)(gang)位比(bi)例。

　　14.依(yi)法(fa)(fa)保(bao)(bao)障教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)權(quan)益(yi)和待遇。制(zhi)定教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)優(you)待辦法(fa)(fa)，保(bao)(bao)障教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)享有健康體(ti)檢(jian)、旅游、住房、落(luo)戶等優(you)待政(zheng)策。堅(jian)持教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)投入(ru)(ru)優(you)先保(bao)(bao)障并不斷(duan)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)待遇。完善義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)績(ji)效(xiao)工(gong)資總(zong)量核定辦法(fa)(fa)，建立(li)聯(lian)動增長機制(zhi)，確保(bao)(bao)義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)平均(jun)工(gong)資收(shou)入(ru)(ru)水平不低于(yu)(yu)當地(di)公務(wu)(wu)員平均(jun)工(gong)資收(shou)入(ru)(ru)水平。完善績(ji)效(xiao)工(gong)資分配(pei)辦法(fa)(fa)，績(ji)效(xiao)工(gong)資增量主要用(yong)于(yu)(yu)獎勵(li)性(xing)績(ji)效(xiao)工(gong)資分配(pei)；切實(shi)落(luo)實(shi)學(xue)校(xiao)分配(pei)自主權(quan)，并向(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)一線和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)績(ji)突出的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)傾斜。落(luo)實(shi)鄉村教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)鄉鎮工(gong)作補貼、集中(zhong)連片特困地(di)區生活補助和艱苦(ku)邊遠地(di)區津貼等政(zheng)策，有條件的地(di)方對在鄉村有教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)任務(wu)(wu)的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)給予交通(tong)補助。加強(qiang)鄉村學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)周轉宿舍建設(she)。制(zhi)定實(shi)施(shi)細則，明(ming)確教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)懲戒(jie)權(quan)。依(yi)法(fa)(fa)依(yi)規妥(tuo)善處(chu)理涉及學(xue)校(xiao)和教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的矛盾糾紛，堅(jian)決(jue)維護教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)合法(fa)(fa)權(quan)益(yi)。

　　15.提升(sheng)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)實(shi)施素質教(jiao)育(yu)(yu)能力(li)。校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)是(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)提高(gao)(gao)教(jiao)育(yu)(yu)質量的(de)第一(yi)責任(ren)人，應經常深入(ru)課(ke)堂聽課(ke)、參與教(jiao)研、指導(dao)教(jiao)學(xue)，努力(li)提高(gao)(gao)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)領導(dao)力(li)。尊(zun)重校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)崗位特(te)點，完(wan)善選任(ren)機制(zhi)與管理辦法(fa)，推行(xing)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)職級(ji)制(zhi)，努力(li)造就一(yi)支(zhi)政治過硬(ying)、品德高(gao)(gao)尚、業務精湛、治校(xiao)(xiao)有方的(de)高(gao)(gao)素質專(zhuan)業化校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)隊伍(wu)。加大(da)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)特(te)別是(shi)鄉村學(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)培訓力(li)度，開展校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)國內外研修。倡導(dao)教(jiao)育(yu)(yu)家(jia)辦學(xue)，支(zhi)持校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)大(da)膽實(shi)踐，創新教(jiao)育(yu)(yu)理念、教(jiao)育(yu)(yu)模式、教(jiao)育(yu)(yu)方法(fa)，營造教(jiao)育(yu)(yu)家(jia)脫穎而出的(de)制(zhi)度環境。

　　五、深化關鍵領域改革，為提高教育質量創造條件

　　16.加(jia)強課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)材(cai)建(jian)(jian)設(she)。國(guo)家建(jian)(jian)立義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)方案(an)、課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)標(biao)準(zhun)(zhun)修訂和實(shi)(shi)施監測機制(zhi)，完(wan)善(shan)教(jiao)材(cai)管(guan)理辦法。省級教(jiao)育(yu)部(bu)門制(zhi)定地方課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)和校本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)開發與(yu)實(shi)(shi)施指南，并建(jian)(jian)立審議評估和質(zhi)量監測制(zhi)度(du)。縣級教(jiao)育(yu)部(bu)門要(yao)加(jia)強校本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)監管(guan)，構建(jian)(jian)學校間共(gong)建(jian)(jian)共(gong)享機制(zhi)。學校要(yao)提高校本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)質(zhi)量，校本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)原則上不(bu)編(bian)寫教(jiao)材(cai)。嚴禁用地方課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、校本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)取代(dai)國(guo)家課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，嚴禁使(shi)用未經審定的教(jiao)材(cai)。義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)學校不(bu)得引進境外課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、使(shi)用境外教(jiao)材(cai)。完(wan)善(shan)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)裝(zhuang)備(bei)基(ji)本(ben)標(biao)準(zhun)(zhun)，有(you)條件的地方可建(jian)(jian)設(she)創新實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室、綜合實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室。

　　17.完(wan)善招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)考(kao)試(shi)(shi)制度。推(tui)進義(yi)(yi)務教育學(xue)校(xiao)(xiao)免試(shi)(shi)就近入(ru)學(xue)全覆蓋。健(jian)全聯控聯保機制，精(jing)準(zhun)做(zuo)好控輟保學(xue)工作。嚴禁以(yi)各類考(kao)試(shi)(shi)、競賽(sai)、培訓(xun)成績或證(zheng)書證(zheng)明(ming)等作為(wei)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)依據，不得以(yi)面試(shi)(shi)、評(ping)測等名義(yi)(yi)選拔學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。民辦(ban)義(yi)(yi)務教育學(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)納(na)入(ru)審(shen)批(pi)地統一(yi)管理，與公(gong)辦(ban)學(xue)校(xiao)(xiao)同(tong)步招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)；對報名人數(shu)超(chao)過招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)計(ji)劃的，實(shi)行電腦隨機錄(lu)取。高中(zhong)(zhong)階段學(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)行基于(yu)初中(zhong)(zhong)學(xue)業水平考(kao)試(shi)(shi)成績、結合(he)綜合(he)素(su)質(zhi)評(ping)價的招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)錄(lu)取模式，落實(shi)優質(zhi)普(pu)通(tong)高中(zhong)(zhong)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)指(zhi)標分配到初中(zhong)(zhong)政(zheng)策，公(gong)辦(ban)民辦(ban)普(pu)通(tong)高中(zhong)(zhong)按審(shen)批(pi)機關統一(yi)批(pi)準(zhun)的招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)計(ji)劃、范圍、標準(zhun)和方式同(tong)步招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)。穩(wen)步推(tui)進初中(zhong)(zhong)學(xue)業水平考(kao)試(shi)(shi)省級統一(yi)命(ming)題，堅持以(yi)課程標準(zhun)為(wei)命(ming)題依據，不得制定考(kao)試(shi)(shi)大(da)綱，不斷提高命(ming)題水平。

　　18.健(jian)全(quan)質(zhi)(zhi)量(liang)評價(jia)監測(ce)體(ti)(ti)系。建立以發(fa)展(zhan)素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育為導(dao)向的(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)評價(jia)體(ti)(ti)系，國家制定(ding)縣域義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)(zhi)量(liang)、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生發(fa)展(zhan)質(zhi)(zhi)量(liang)評價(jia)標(biao)準。縣域教(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)(zhi)量(liang)評價(jia)突出(chu)考(kao)查(cha)地方(fang)黨(dang)委和(he)(he)(he)政府對教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革的(de)價(jia)值導(dao)向、組織領導(dao)、條件(jian)保障和(he)(he)(he)義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育均(jun)衡(heng)發(fa)展(zhan)情況等。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)評價(jia)突出(chu)考(kao)查(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持全(quan)面培養、提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生綜合(he)素(su)質(zhi)(zhi)以及辦學(xue)(xue)(xue)(xue)行為、隊伍建設、學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)負擔、社會滿意度等。學(xue)(xue)(xue)(xue)生發(fa)展(zhan)質(zhi)(zhi)量(liang)評價(jia)突出(chu)考(kao)查(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)生品德發(fa)展(zhan)、學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)發(fa)展(zhan)、身心健(jian)康、興(xing)趣(qu)特長和(he)(he)(he)勞動實(shi)踐等。堅持和(he)(he)(he)完(wan)善國家義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)(zhi)量(liang)監測(ce)制度，強化過程性(xing)和(he)(he)(he)發(fa)展(zhan)性(xing)評價(jia)，建立監測(ce)平臺，定(ding)期發(fa)布(bu)監測(ce)報告(gao)。

　　19.發(fa)揮教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)支撐作(zuo)用。加強和(he)改(gai)(gai)進新時(shi)代教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)工(gong)作(zuo)，理順教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管理體制，完善(shan)國家(jia)、省(sheng)、市、縣、校教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)體系，有條(tiao)件(jian)的(de)地方應(ying)(ying)獨立設置教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)機(ji)構(gou)。明確(que)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)員(yuan)工(gong)作(zuo)職(zhi)責和(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)標準(zhun)，健(jian)全教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)員(yuan)準(zhun)入、退出、考(kao)核激勵和(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)發(fa)展機(ji)制。建(jian)立專(zhuan)(zhuan)兼結合的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)隊伍，省(sheng)、市、縣三級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)機(ji)構(gou)應(ying)(ying)配齊所有學科(ke)專(zhuan)(zhuan)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)員(yuan)。完善(shan)區域教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)、校本教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)、網(wang)絡教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)、綜合教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)制度，建(jian)立教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)員(yuan)鄉村學校聯系點制度。鼓勵高等學校、科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)機(ji)構(gou)等參與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究與(yu)改(gai)(gai)革工(gong)作(zuo)。

　　20.激發學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生機(ji)活力。推(tui)進(jin)現代學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)制(zhi)(zhi)度建設，落(luo)實(shi)(shi)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦學自主(zhu)權，保障學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)自主(zhu)設立內(nei)設機(ji)構，依(yi)法依(yi)規實(shi)(shi)施教育(yu)(yu)教學活動(dong)、聘用(yong)教師及其他工作人員、管理使用(yong)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)經(jing)費等。各地(di)要完善(shan)統籌協調機(ji)制(zhi)(zhi)，嚴(yan)格控制(zhi)(zhi)面向義(yi)務教育(yu)(yu)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)各類審批、檢查(cha)驗收、創建評比(bi)等活動(dong)，未經(jing)當地(di)教育(yu)(yu)部門同意，任何單位不得到學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)展有關活動(dong)。發揮優質(zhi)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)示范(fan)輻射作用(yong)，完善(shan)強校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)帶弱校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、城(cheng)鄉對口支援等辦學機(ji)制(zhi)(zhi)，促(cu)進(jin)新(xin)優質(zhi)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)成長。對提高教育(yu)(yu)質(zhi)量成效(xiao)顯著(zhu)和發揮示范(fan)輻射作用(yong)突出的(de)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，應給予支持和獎勵。

　　21.實(shi)施義務教育(yu)質(zhi)量提(ti)升(sheng)工程。保障義務教育(yu)財政經費投(tou)入，加(jia)大對教師隊伍建設、教育(yu)教學(xue)(xue)改革、提(ti)高教育(yu)質(zhi)量經費支持力(li)度。實(shi)施優秀教學(xue)(xue)成果推(tui)廣應用計劃，整合建設國家中小學(xue)(xue)生網(wang)絡學(xue)(xue)習平臺(tai)。推(tui)進(jin)義務教育(yu)薄弱環(huan)節(jie)改善與能力(li)提(ti)升(sheng)，重(zhong)點加(jia)強鄉村小規(gui)模學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)鄉鎮寄宿制學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建設，打(da)造“鄉村溫(wen)馨校(xiao)(xiao)園”；加(jia)快消除城鎮大班額，逐(zhu)步(bu)降低班額標(biao)準，促進(jin)縣域義務教育(yu)從基(ji)本(ben)均衡向優質(zhi)均衡發展。

　　六、加強組織領導，開創新時代義務教育改革發展新局面

　　22.堅(jian)持黨(dang)(dang)的(de)全(quan)面(mian)領(ling)導(dao)。各級(ji)(ji)(ji)黨(dang)(dang)委(wei)和(he)(he)政(zheng)(zheng)(zheng)府要(yao)把辦好義務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)作為重(zhong)中之重(zhong)，全(quan)面(mian)加(jia)(jia)強黨(dang)(dang)的(de)領(ling)導(dao)，切實履行(xing)省級(ji)(ji)(ji)和(he)(he)市級(ji)(ji)(ji)政(zheng)(zheng)(zheng)府統(tong)籌實施、縣(xian)級(ji)(ji)(ji)政(zheng)(zheng)(zheng)府為主管(guan)理責(ze)任。黨(dang)(dang)政(zheng)(zheng)(zheng)有(you)關負責(ze)人(ren)要(yao)牢固樹立(li)科(ke)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀(guan)、正(zheng)確(que)政(zheng)(zheng)(zheng)績觀(guan)，嚴禁下達升學(xue)(xue)指標或片面(mian)以升學(xue)(xue)率評(ping)價學(xue)(xue)校和(he)(he)教(jiao)(jiao)師。要(yao)選優配(pei)強教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部門領(ling)導(dao)干(gan)部，特(te)別(bie)是縣(xian)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)(ju)局(ju)(ju)長。縣(xian)級(ji)(ji)(ji)黨(dang)(dang)委(wei)和(he)(he)政(zheng)(zheng)(zheng)府每(mei)年要(yao)至少(shao)聽取1次義務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作匯報，及時研究解決(jue)有(you)關重(zhong)大問題。加(jia)(jia)強學(xue)(xue)校黨(dang)(dang)的(de)建(jian)(jian)設，充(chong)分發(fa)揮學(xue)(xue)校黨(dang)(dang)組織(zhi)領(ling)導(dao)作用，強化黨(dang)(dang)建(jian)(jian)帶(dai)團建(jian)(jian)、隊建(jian)(jian)。將(jiang)校園安全(quan)納入社會治理，完(wan)善校園安全(quan)風(feng)險防控體系和(he)(he)依法處理機制(zhi)，堅(jian)決(jue)杜絕“校鬧”行(xing)為，維護正(zheng)常教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)秩序(xu)。

　　23.落(luo)實部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)職(zhi)責(ze)。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)要(yao)(yao)會同有(you)關部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)為深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)、提(ti)(ti)高義(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量提(ti)(ti)供保(bao)(bao)障條件，切實管(guan)好(hao)(hao)(hao)(hao)學校(xiao)(xiao)。組(zu)(zu)(zu)織部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)要(yao)(yao)加(jia)強(qiang)對(dui)黨(dang)(dang)政(zheng)領(ling)導(dao)(dao)(dao)班子及(ji)(ji)有(you)關領(ling)導(dao)(dao)(dao)干部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)履(lv)行教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)職(zhi)責(ze)的考核，按照干部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)管(guan)理權(quan)(quan)限做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)和(he)(he)單位領(ling)導(dao)(dao)(dao)干部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)選拔任用工(gong)(gong)作，指導(dao)(dao)(dao)學校(xiao)(xiao)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)(hao)(hao)黨(dang)(dang)建(jian)工(gong)(gong)作。宣傳部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)要(yao)(yao)抓(zhua)好(hao)(hao)(hao)(hao)正(zheng)面宣傳和(he)(he)輿(yu)論引導(dao)(dao)(dao)工(gong)(gong)作，營造教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人良好(hao)(hao)(hao)(hao)氛圍。機構編(bian)制部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)(hao)(hao)學校(xiao)(xiao)編(bian)制核定(ding)工(gong)(gong)作。發(fa)展改(gai)革(ge)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)要(yao)(yao)將(jiang)義(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展納入國(guo)民經濟和(he)(he)社(she)會發(fa)展規劃。自然資源(yuan)、住(zhu)房城(cheng)鄉建(jian)設(she)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)要(yao)(yao)配合做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)(hao)(hao)學校(xiao)(xiao)布局規劃，統籌做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)(hao)(hao)土地(di)供給和(he)(he)學校(xiao)(xiao)建(jian)設(she)工(gong)(gong)作。財(cai)政(zheng)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)要(yao)(yao)加(jia)大(da)財(cai)政(zheng)投入，優化(hua)支(zhi)出(chu)結(jie)構，確保(bao)(bao)義(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)經費落(luo)實到(dao)位。人力資源(yuan)社(she)會保(bao)(bao)障部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)要(yao)(yao)依法(fa)落(luo)實教(jiao)(jiao)(jiao)師待遇，為學校(xiao)(xiao)招聘(pin)教(jiao)(jiao)(jiao)師提(ti)(ti)供支(zhi)持。民政(zheng)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)要(yao)(yao)牽頭做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)(hao)(hao)農村(cun)留(liu)守兒童關愛保(bao)(bao)護工(gong)(gong)作。網信、文(wen)化(hua)和(he)(he)旅游部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)要(yao)(yao)推(tui)動提(ti)(ti)供更多兒童優秀文(wen)化(hua)產品，凈(jing)化(hua)網絡文(wen)化(hua)環境。黨(dang)(dang)委政(zheng)法(fa)委要(yao)(yao)協調(diao)公(gong)安、司(si)法(fa)行政(zheng)等政(zheng)法(fa)機關和(he)(he)有(you)關部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)，加(jia)強(qiang)校(xiao)(xiao)園及(ji)(ji)周邊(bian)綜合治理，維(wei)護校(xiao)(xiao)園正(zheng)常(chang)秩序(xu)和(he)(he)師生合法(fa)權(quan)(quan)益。市(shi)場(chang)監督管(guan)理部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)(men)要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)(hao)(hao)校(xiao)(xiao)外培訓機構登記、收費、廣(guang)告、反壟斷等監管(guan)工(gong)(gong)作。共青(qing)團組(zu)(zu)(zu)織要(yao)(yao)積極(ji)開展思想政(zheng)治引領(ling)和(he)(he)價值(zhi)引領(ling)。婦聯要(yao)(yao)加(jia)強(qiang)社(she)區家庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)指導(dao)(dao)(dao)服務，少先隊等群團組(zu)(zu)(zu)織和(he)(he)關心下一(yi)代工(gong)(gong)作委員會要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)(hao)(hao)少年兒童有(you)關教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)引導(dao)(dao)(dao)和(he)(he)關愛保(bao)(bao)護工(gong)(gong)作。

　　24.重視(shi)家庭教育(yu)(yu)。加快家庭教育(yu)(yu)立法，強化(hua)監(jian)護主體(ti)責任。加強社區家長學(xue)校(xiao)、家庭教育(yu)(yu)指(zhi)導(dao)(dao)服(fu)務站(zhan)點建設(she)，為(wei)家長提供公益性家庭教育(yu)(yu)指(zhi)導(dao)(dao)服(fu)務。充分發揮學(xue)校(xiao)主導(dao)(dao)作用，密(mi)切(qie)家校(xiao)聯系。家長要樹立科學(xue)育(yu)(yu)兒(er)觀念，切(qie)實(shi)履(lv)行家庭教育(yu)(yu)職責，加強與孩(hai)(hai)子(zi)溝通交流，培養孩(hai)(hai)子(zi)的好(hao)(hao)思想、好(hao)(hao)品行、好(hao)(hao)習慣，理性幫(bang)助孩(hai)(hai)子(zi)確定成長目標，克服(fu)盲目攀比(bi)，防(fang)止增加孩(hai)(hai)子(zi)過重課外負擔(dan)。

　　25.強(qiang)化考(kao)核(he)督(du)(du)導(dao)。各級(ji)黨委和政(zheng)(zheng)府(fu)要把全面(mian)提高義務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量納入黨政(zheng)(zheng)領(ling)導(dao)干部(bu)考(kao)核(he)督(du)(du)查范圍(wei)，并將(jiang)結(jie)果作為(wei)干部(bu)選任(ren)、表(biao)彰獎勵的(de)重(zhong)要參考(kao)。強(qiang)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)督(du)(du)導(dao)，將(jiang)其作為(wei)對(dui)省、市、縣(xian)級(ji)政(zheng)(zheng)府(fu)履行教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)職責(ze)(ze)督(du)(du)導(dao)評估的(de)重(zhong)要內容，把結(jie)果作為(wei)評價政(zheng)(zheng)府(fu)履職行為(wei)、學(xue)校辦學(xue)水平(ping)、實(shi)(shi)施績效獎勵的(de)重(zhong)要依(yi)據。對(dui)辦學(xue)方向、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)投入、學(xue)校建(jian)設、教(jiao)(jiao)師隊伍、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)生態等方面(mian)存在(zai)嚴(yan)重(zhong)問題的(de)地(di)方，要依(yi)法依(yi)規追(zhui)究當地(di)政(zheng)(zheng)府(fu)和主要領(ling)導(dao)責(ze)(ze)任(ren)；對(dui)違背黨的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方針、背離(li)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)導(dao)向、不按(an)國家課(ke)程(cheng)方案和課(ke)程(cheng)標準實(shi)(shi)施教(jiao)(jiao)學(xue)等行為(wei)，要依(yi)法依(yi)規追(zhui)究教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行政(zheng)(zheng)部(bu)門、學(xue)校、教(jiao)(jiao)師和有關人員責(ze)(ze)任(ren)。

　　26.營造良好(hao)生態。全黨(dang)全社會都要(yao)關心(xin)支持深(shen)化教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學改革(ge)、全面提(ti)高義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)質量工作。新聞媒體要(yao)堅持正確輿(yu)論導向，做(zuo)好(hao)黨(dang)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)方針、科學教(jiao)育(yu)(yu)觀念和教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學改革(ge)典型經驗宣傳報(bao)道。堅決治理校(xiao)外違規培訓和競賽(sai)行為。大(da)力營造義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)持續健康協調發展的(de)良好(hao)氛圍(wei)，更好(hao)發揮(hui)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)在實現中(zhong)華(hua)民族偉大(da)復興(xing)中(zhong)國夢中(zhong)的(de)奠基(ji)作用。（新華(hua)社北京(jing)7月8日電(dian)）