深圳迎來一所“新”大學(xue)
信息來源： 深圳市(shi)教育局 [ 內容糾錯 ] 日期：2022-03-23 16:49:52
昨天，深圳迎(ying)來了一所(suo)“新”大(da)學——深圳開放(fang)大(da)學。
經廣東省人民政府、中共深圳市委機構編制委員會批準，深圳廣播電視大學更名為深圳開放大學，昨天正式(shi)揭牌成立。
深圳開放大學（原深圳廣播電視大學）創建于1980年，屬全國44所省級電大之一。
建校以來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校秉承“服務為本(ben)、學(xue)(xue)(xue)(xue)員第(di)一”的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，遵循“崇德(de)明志(zhi)、篤學(xue)(xue)(xue)(xue)有為”的校風校訓，貼近深圳產業(ye)、市場(chang)需求開展(zhan)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)，先后開設碩士、本(ben)科、專(zhuan)科三個(ge)層次(ci)的各類專(zhuan)業(ye)共計80多個(ge)，構建了由7所分校、20個(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)點、2個(ge)直屬二級學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)和1個(ge)職業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校組(zu)成(cheng)的覆蓋全市的遠程教(jiao)(jiao)育辦學(xue)(xue)(xue)(xue)系統(tong)。
學校現有在校生近5萬人，累計為社會培養近20萬名應用型高等專門人才。涌現出了眾多優秀畢業生，比如第十二屆全國人大代表易鳳嬌，全國“百姓學習之星”吳良美，第五屆“老舍散文獎”獲得者秦錦屏，“全國自強模范”董明……
四十年來，學校辦學備(bei)受(shou)肯定：
堅持面向人人，承辦中央廣播(bo)電(dian)視大學(xue)殘疾人教(jiao)(jiao)育學(xue)院，先后在全國建立59個教(jiao)(jiao)學(xue)點，累(lei)計招生近(jin)2萬人，被教(jiao)(jiao)育部和中國殘聯(lian)譽為“利國利民，功(gong)德無量”。 堅持技術賦能，在教育教學(xue)管理、教學(xue)資源建設(she)和(he)教學(xue)過(guo)程中深度融合(he)“互聯網+”技術，推進智慧(hui)校(xiao)園(yuan)建設(she)，形(xing)成“面授(shou)+直播(bo)”混合(he)式特色教學(xue)模式，先后獲得教育部(bu)教學(xue)管理模式改(gai)革專項成就獎(jiang)、廣東(dong)省信息(xi)化示范單位(wei)等多項榮譽。 堅持服務城市，承辦深圳市學習型城市建設服務指導中心，成立深圳老年大學，以學分銀(yin)行(xing)為(wei)紐(niu)帶，以終身學習(xi)網為(wei)平(ping)臺，促進全民終身學習(xi)，助力深圳建設高(gao)水平(ping)學習(xi)型城(cheng)市。
更名 不是簡單翻牌，是一場深刻教育革命
40年(nian)春華(hua)秋(qiu)實，為何深(shen)圳廣播電視(shi)大學要(yao)更名？這離不開新時代(dai)的背景(jing)。
當深圳經濟特區踏上“雙區”建設和綜合改革試點的新征程，教育部頒布《關于印發<國家開放大學綜合改革方案>的通知》，也吹響了廣(guang)播電視大學轉(zhuan)型為開放大學的“集(ji)結號”和“沖鋒號”。
當前(qian)，隨著(zhu)科學技術的(de)(de)進步, 5G、大數據、人工智能等新一(yi)代(dai)(dai)信息技術正(zheng)在加速走近我們的(de)(de)生(sheng)活，使我們的(de)(de)學習(xi)與(yu)教(jiao)育(yu)方式發生(sheng)了翻天覆(fu)地的(de)(de)變化，技術對教(jiao)育(yu)產生(sheng)了革命性影響。同時，黨的(de)(de)十八大以來，中國特色(se)社(she)會(hui)主義進入新時代(dai)(dai)，經濟社(she)會(hui)發展對人力資源提(ti)出了新的(de)(de)需求。
未來的學習將是“全民學習”“終身學習”“泛在學習”“無界學習”的時代，未來的教育將是“個性化、智能化、融合化、終身化”發展的時代。為適應未來學習與教育的發展趨勢，去年9月，教育部印發《國家開放大學綜合改革方案》，明確了開放大學新的定位、新的目標、新的要求，提出將開放大學辦成“我國終身教育的主要平臺、在線教育的主要平臺和靈活教育的平臺、對外合作的平臺”。
從深(shen)圳(zhen)廣播(bo)電(dian)視大學到深(shen)圳(zhen)開(kai)放大學，這既是貫徹(che)落實習近平(ping)總書(shu)記出(chu)席深(shen)圳(zhen)經(jing)濟特(te)區建立40周年慶祝(zhu)大會(hui)(hui)和視察廣東、深(shen)圳(zhen)的(de)重要(yao)講話、重要(yao)指示(shi)精神，全(quan)面貫徹(che)黨(dang)的(de)十九屆(jie)五中(zhong)全(quan)會(hui)(hui)提出(chu)的(de)“建設高質量教(jiao)育體(ti)系”要(yao)求的(de)重要(yao)舉措，也是《國家開(kai)放大學綜合改革方案》在深(shen)圳(zhen)的(de)開(kai)花結果和生動實踐。
轉身 不是一朝一夕，用近10年轉型發展奠定堅實基礎
時代背景催生的不僅僅是學校更名，還有辦學轉型。進入21世紀，隨著高等教育大眾化、普及化的發展，學歷補償教育已不能適應社會的發展需要，建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習(xi)型(xing)(xing)社(she)會成了發(fa)展要務，當時的深圳廣(guang)播電視大學把準時代脈搏，積極謀(mou)求轉型(xing)(xing)發(fa)展之路，創新提出了“1234” 轉型(xing)(xing)發(fa)展思路：
“1”是明確一個目標。明確將建(jian)設一流開放大學作(zuo)為學校的(de)長期發展目標(biao)。 “2”是實現兩個定位轉變。實現從系統定位向服務城市定位轉變，從學歷補償定位向知識補償定位轉變。 “3”是堅持三大辦學方向。圍繞“立足深圳服務粵港澳大灣區”戰略思路，做強做精學歷教育，大力發展終身教育，打造高端課程培訓，為(wei)企(qi)業(ye)和市(shi)民提(ti)供各類知識技(ji)能(neng)培訓，為(wei)深圳打造世界級學習型城市(shi)服務。 “4”是推動實施四大工程，即精準黨建工程、人才工程、質量工程、核心競爭力培育工程。
圍繞“1234”轉型發展(zhan)戰略，學校重(zhong)點推(tui)進了五方面工作：
一是堅持立德樹人，筑(zhu)牢思想政治(zhi)教育(yu)(yu)陣地。在全國省(sheng)級電大中率先成立馬(ma)克思主義學(xue)院(yuan)，以(yi)黨(dang)建為引領，建設深(shen)圳特色系列(lie)思政課(ke)程，實施“百位名(ming)師名(ming)家進思政大課(ke)堂”計劃(hua)，構建“三全育(yu)(yu)人”格(ge)局。 二是狠抓人才建設，打造政治過(guo)硬結(jie)(jie)構(gou)合(he)理師(shi)資隊(dui)伍。大力(li)實施“大引進(jin)大培訓大培養人才(cai)工程”，引進(jin)近100名碩士以(yi)上學(xue)歷年輕教師(shi)，徹(che)底改善(shan)學(xue)校隊(dui)伍的年齡(ling)結(jie)(jie)構(gou)、學(xue)歷結(jie)(jie)構(gou)和人才(cai)結(jie)(jie)構(gou)。 三是做強終身教育，提升(sheng)服(fu)務全民終(zhong)(zhong)身(shen)(shen)學(xue)習能力。建強(qiang)深圳(zhen)(zhen)終(zhong)(zhong)身(shen)(shen)學(xue)習網，為(wei)市民免費(fei)提供海量(liang)學(xue)習資(zi)源。成立終(zhong)(zhong)身(shen)(shen)教育學(xue)院，正式掛牌運作深圳(zhen)(zhen)老(lao)(lao)年大學(xue)，推進深圳(zhen)(zhen)老(lao)(lao)年大學(xue)服(fu)務體(ti)系建設，助力“老(lao)(lao)有所學(xue)、老(lao)(lao)有所樂、老(lao)(lao)有所為(wei)”。 四是深化教育改革，培養大批(pi)高級應用型人才。緊密結合深圳產業(ye)結構(gou)調整和(he)經濟社會發(fa)展需要設置14個(ge)本科專業(ye)、23個(ge)專科專業(ye)，自主開(kai)發(fa)5個(ge)共享專業(ye)。全市(shi)電(dian)大系統(tong)現有非全日制本、專科開(kai)放(fang)教育在校(xiao)生46728人。 五是打造智慧校園，探(tan)索構建“互(hu)(hu)聯網+”大學(xue)。積極完善信息化(hua)基礎設(she)施(shi)建設(she)，以辦公自(zi)動化(hua)系統項(xiang)目(mu)、校(xiao)園智(zhi)能(neng)化(hua)綜合管(guan)理(li)系統項(xiang)目(mu)、校(xiao)園有線網絡(luo)升級改造項(xiang)目(mu)等項(xiang)目(mu)為(wei)抓(zhua)手，推進(jin)學(xue)校(xiao)智(zhi)慧校(xiao)園建設(she)，“互(hu)(hu)聯網+”大學(xue)初(chu)具形態。
操千(qian)曲而后曉聲，觀千(qian)劍而后識器(qi)。如今，該(gai)校師資隊(dui)伍穩定(ding)，干事創(chuang)業(ye)(ye)氛圍濃(nong)厚，構建(jian)了(le)7所分校、2個(ge)二(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)院、20個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)點(dian)（學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)心(xin)）和1個(ge)中(zhong)等職業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)校的(de)覆蓋(gai)全市各區(qu)、各行業(ye)(ye)的(de)遠程教(jiao)育辦(ban)學(xue)(xue)(xue)體系，為廣大(da)市民隨時隨地(di)學(xue)(xue)(xue)習(xi)提供了(le)強(qiang)大(da)的(de)平臺支撐，為建(jian)設深圳開放大(da)學(xue)(xue)(xue)奠定(ding)了(le)扎實基礎(chu)。
未來 打造“四個主陣地” 建設一流開放大學
2020年(nian)12月31日，廣東(dong)省(sheng)人民政府批復廣東(dong)省(sheng)教育廳(ting)、深圳市人民政府，同意深圳廣播電視大(da)學(xue)更名(ming)為(wei)深圳開放大(da)學(xue)。
今年年初，教育部、廣東省人民政府聯合發布《關于推進深圳職業教育高端發展 爭創世界一流的實施意見》，明確“支持依托深圳廣播電視大學(xue)建設開放大學(xue)”。
開啟新征程的深圳開放大學將如何發展？
根據教育部頒布的《國家開放大學綜合改革方案》，為將學校建設成為終身教育的主要平臺、在線教育的主要平臺、靈活教育的平臺和對外合作的平臺“四個平臺”，深圳開放大學立足學校和深圳實際，提出了“打造四個主陣地，建設一流開放大學”的目標任務：
一是以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，打造一流的成人高校思想政治教育示范陣地。堅持馬(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)主義在(zai)(zai)意識形態領(ling)域(yu)的指導地位，聚焦(jiao)立德(de)樹人根(gen)本任務，建(jian)設(she)建(jian)強馬(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)主義學院，依(yi)托新一代信(xin)息(xi)技術和系統辦(ban)學優勢(shi)，全面實施(shi)“精準思(si)(si)政”工程，在(zai)(zai)全國(guo)成人高(gao)校黨(dang)建(jian)和思(si)(si)政育人領(ling)域(yu)作出示范。 二是以現代信息技術為依托，打造一流的“互聯網+終身學習”先鋒陣地。加強與(yu)深(shen)圳(zhen)本土科技公司的(de)合(he)作，深(shen)入挖掘“互聯網(wang)+”“人工智能(neng)+”技術應用(yong)潛能(neng)，研(yan)究整(zheng)合(he)面授教(jiao)學(xue)與(yu)泛在(zai)學(xue)習(xi)(xi)、無邊界學(xue)習(xi)(xi)等學(xue)習(xi)(xi)模式，探索實踐滿足全民終身(shen)學(xue)習(xi)(xi)的(de)混合(he)教(jiao)學(xue)新模式，在(zai)“互聯網(wang)+終身(shen)學(xue)習(xi)(xi)”領域打造學(xue)習(xi)(xi)品牌。 三是以創新人才培養模式為手段，打造一流的市民學歷素質提升開放陣地。立足(zu)深(shen)圳，建(jian)設特色(se)學科群，打造在(zai)全國有競爭力的品牌專業(ye)(ye)。完善和(he)用好(hao)學分銀行(xing)，創(chuang)新(xin)探索融合繼續教育(yu)、職業(ye)(ye)教育(yu)和(he)高等(deng)教育(yu)發展的人才培(pei)養新(xin)模式，助力市民(min)學歷提升(sheng)和(he)素質(zhi)提升(sheng)。 四是以促進教育對外開放為任務，打造一流的粵港澳開放教育文化交流陣地。加強(qiang)與(yu)大(da)灣區(qu)城市的高(gao)校(xiao)、科研(yan)機構(gou)、行業(ye)企業(ye)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，尤其是與(yu)香港、澳(ao)門地(di)區(qu)的高(gao)校(xiao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，引進境(jing)外優質教育資(zi)源，促進多方學(xue)(xue)分互認、專業(ye)共建、資(zi)源共享，聯合(he)(he)培(pei)養研(yan)究生，合(he)(he)建教學(xue)(xue)分部或學(xue)(xue)習中心，實現更(geng)全(quan)方位(wei)、更(geng)寬領域(yu)、更(geng)多層次、更(geng)加主動的開放大(da)學(xue)(xue)辦學(xue)(xue)新格(ge)局。
內容來源：深(shen)圳發布 深(shen)政觀察
