上海市關于(yu)深化新時代教(jiao)育督導體(ti)制機制改(gai)革的實施意見(jian)
信息來源： 深(shen)圳(zhen)市教育局(ju) [ 內容糾錯 ] 日期：2021-10-20 17:49:08
為貫徹中共中央辦公廳、國務(wu)院辦公廳印發(fa)的(de)《關于深化新時代(dai)教育督導體制(zhi)機制(zhi)改革(ge)的(de)意見》，努力建(jian)成與具有世界影響力的(de)社會主義現代(dai)化國際(ji)大都市(shi)相匹配的(de)一流教育，結(jie)合實(shi)際(ji)，提出如(ru)下(xia)實(shi)施意見。
一、明確總體要求
（一）指導(dao)(dao)思(si)想。以習近(jin)平(ping)新時代中國特色(se)社(she)會主義(yi)思(si)想為(wei)指導(dao)(dao)，全面貫徹黨的十九大(da)和全國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大(da)會精神，立足確保教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)優先(xian)發(fa)展、落實立德樹人根本任務(wu)，發(fa)揮上海(hai)作為(wei)國家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)綜合改革試驗區的先(xian)行先(xian)試優勢，進一步(bu)強化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)督(du)導(dao)(dao)職能，著力破解教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)督(du)導(dao)(dao)體(ti)制機制瓶頸問(wen)題，全面提高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)督(du)導(dao)(dao)質量和水(shui)平(ping)。
（二(er)）主要目標(biao)。到(dao)2022年，建成機(ji)構規范(fan)健全(quan)(quan)(quan)、隊(dui)伍專(zhuan)業高效、標(biao)準科學(xue)(xue)(xue)完備、結果運用(yong)充分、問責權威有力的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)督導體制機(ji)制。督政(zheng)方(fang)面(mian)(mian)，持續開展(zhan)對市(shi)政(zheng)府相關職(zhi)(zhi)能部(bu)門(men)和(he)區政(zheng)府履行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)職(zhi)(zhi)責的(de)督導評估，健全(quan)(quan)(quan)監(jian)督問責機(ji)制，有力督促市(shi)政(zheng)府相關職(zhi)(zhi)能部(bu)門(men)和(he)區政(zheng)府依法(fa)全(quan)(quan)(quan)面(mian)(mian)履行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)職(zhi)(zhi)責。督學(xue)(xue)(xue)方(fang)面(mian)(mian)，聚焦各級(ji)(ji)各類(lei)(lei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)其他教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機(ji)構（以下統(tong)稱(cheng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)）依法(fa)規范(fan)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)、優化(hua)人才培養(yang)、提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)，統(tong)籌推進(jin)對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)督導工(gong)(gong)作，規范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)行(xing)為，引導學(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)出特色(se)和(he)水平。評估監(jian)測方(fang)面(mian)(mian)，構建覆蓋區域教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)狀況(kuang)和(he)各級(ji)(ji)各類(lei)(lei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)的(de)評估監(jian)測體系，建立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)督導部(bu)門(men)統(tong)一(yi)歸口管理、專(zhuan)業機(ji)構全(quan)(quan)(quan)面(mian)(mian)參與的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)評估監(jian)測工(gong)(gong)作機(ji)制，動態監(jian)測和(he)科學(xue)(xue)(xue)評價(jia)區域教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)狀況(kuang)、各級(ji)(ji)各類(lei)(lei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量(liang)，有效服務政(zheng)府教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管理和(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)依法(fa)自主辦(ban)學(xue)(xue)(xue)。
二、健全教育督導管理體制
（一(yi)）嚴格依法落(luo)實(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)督導(dao)(dao)機構(gou)設(she)置。調(diao)整充(chong)實(shi)(shi)市(shi)政府(fu)教(jiao)育(yu)(yu)督導(dao)(dao)委員(yuan)(yuan)會成(cheng)員(yuan)(yuan)單位。市(shi)教(jiao)委設(she)立總督學、副總督學，負(fu)責具(ju)體工作落(luo)實(shi)(shi)，配齊督政、督學、評估監測及覆蓋(gai)全學段(duan)督導(dao)(dao)任(ren)務(wu)的市(shi)級(ji)教(jiao)育(yu)(yu)督導(dao)(dao)機構(gou)工作力量(liang)。強化市(shi)教(jiao)育(yu)(yu)督導(dao)(dao)事(shi)務(wu)中心(xin)建設(she)，使(shi)其(qi)更(geng)好承(cheng)擔教(jiao)育(yu)(yu)督導(dao)(dao)事(shi)務(wu)性工作。各區(qu)政府(fu)參(can)照市(shi)級(ji)做法，強化區(qu)政府(fu)教(jiao)育(yu)(yu)督導(dao)(dao)職(zhi)能(neng)，理(li)順管(guan)理(li)體制，健(jian)全機構(gou)設(she)置，充(chong)實(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)督導(dao)(dao)力量(liang)，確保教(jiao)育(yu)(yu)督導(dao)(dao)機構(gou)獨立行使(shi)職(zhi)能(neng)。
（二）全(quan)面落實教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)督(du)(du)導(dao)機構法定職(zhi)(zhi)能(neng)。全(quan)面落實教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)督(du)(du)導(dao)機構的督(du)(du)政(zheng)、督(du)(du)學(xue)、評(ping)估(gu)監(jian)測職(zhi)(zhi)能(neng)，高效(xiao)落實國家(jia)部署的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)督(du)(du)導(dao)工作任(ren)務，高質(zhi)量開(kai)展(zhan)各類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)督(du)(du)導(dao)工作。按(an)照(zhao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)督(du)(du)導(dao)機構歸(gui)口(kou)管理職(zhi)(zhi)能(neng)，將學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、普通高中教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)評(ping)估(gu)監(jian)測職(zhi)(zhi)能(neng)統一劃歸(gui)同級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)督(du)(du)導(dao)機構。
（三）確保教(jiao)(jiao)(jiao)育督(du)(du)(du)(du)(du)導機(ji)(ji)構(gou)(gou)獨立行使職(zhi)能。建立總(zong)督(du)(du)(du)(du)(du)學向同(tong)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育督(du)(du)(du)(du)(du)導委員會直(zhi)接(jie)負責的工(gong)作制(zhi)(zhi)度，確保總(zong)督(du)(du)(du)(du)(du)學、副(fu)總(zong)督(du)(du)(du)(du)(du)學在同(tong)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育督(du)(du)(du)(du)(du)導委員會領(ling)導下獨立組(zu)織開展工(gong)作。厘清(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)育督(du)(du)(du)(du)(du)導機(ji)(ji)構(gou)(gou)與同(tong)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育行政部門(men)的職(zhi)能邊(bian)界，保障(zhang)教(jiao)(jiao)(jiao)育督(du)(du)(du)(du)(du)導機(ji)(ji)構(gou)(gou)依法獨立行使制(zhi)(zhi)定督(du)(du)(du)(du)(du)導政策(ce)和標準、組(zu)織實施教(jiao)(jiao)(jiao)育督(du)(du)(du)(du)(du)導、公(gong)開教(jiao)(jiao)(jiao)育督(du)(du)(du)(du)(du)導結(jie)果(guo)(guo)等(deng)職(zhi)能。健全教(jiao)(jiao)(jiao)育督(du)(du)(du)(du)(du)導機(ji)(ji)構(gou)(gou)向同(tong)級(ji)(ji)黨(dang)委教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)作委員會定期(qi)通報教(jiao)(jiao)(jiao)育督(du)(du)(du)(du)(du)導結(jie)果(guo)(guo)的常態化(hua)制(zhi)(zhi)度，建立教(jiao)(jiao)(jiao)育管、辦(ban)、評既互相協調又互相制(zhi)(zhi)約的聯動(dong)機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)。
（四）完善(shan)教(jiao)(jiao)育(yu)督導(dao)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)成員(yuan)(yuan)單(dan)位工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)制度。制定市政(zheng)(zheng)府(fu)教(jiao)(jiao)育(yu)督導(dao)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)規程，形(xing)成統一(yi)協調、齊抓共管(guan)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)格(ge)局，明確(que)各(ge)成員(yuan)(yuan)單(dan)位基本(ben)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職(zhi)責，具體包(bao)括依法履(lv)(lv)行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)相關(guan)職(zhi)責，承擔(dan)國(guo)家對市政(zheng)(zheng)府(fu)履(lv)(lv)行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)職(zhi)責督導(dao)的(de)自查(cha)、迎檢(jian)、整改、復(fu)查(cha)等(deng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，參與對區(qu)政(zheng)(zheng)府(fu)履(lv)(lv)行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)職(zhi)責綜合督政(zheng)(zheng)等(deng)。各(ge)區(qu)政(zheng)(zheng)府(fu)教(jiao)(jiao)育(yu)督導(dao)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)參照(zhao)市級做法，健全(quan)相關(guan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)制度。
（五）健全市、區兩級(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督(du)(du)(du)(du)(du)(du)導(dao)(dao)(dao)(dao)機(ji)(ji)(ji)構(gou)分工協作(zuo)體系。強化市級(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督(du)(du)(du)(du)(du)(du)導(dao)(dao)(dao)(dao)機(ji)(ji)(ji)構(gou)對區級(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督(du)(du)(du)(du)(du)(du)導(dao)(dao)(dao)(dao)機(ji)(ji)(ji)構(gou)的(de)指導(dao)(dao)(dao)(dao)和管(guan)理，建立區級(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督(du)(du)(du)(du)(du)(du)導(dao)(dao)(dao)(dao)機(ji)(ji)(ji)構(gou)向市級(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督(du)(du)(du)(du)(du)(du)導(dao)(dao)(dao)(dao)機(ji)(ji)(ji)構(gou)常態化報(bao)告制度。對區政(zheng)府的(de)督(du)(du)(du)(du)(du)(du)政(zheng)主要(yao)由市級(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督(du)(du)(du)(du)(du)(du)導(dao)(dao)(dao)(dao)機(ji)(ji)(ji)構(gou)組(zu)(zu)(zu)(zu)織實施(shi)(shi)；對基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)各級(ji)(ji)(ji)(ji)各類學校及其(qi)他教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機(ji)(ji)(ji)構(gou)的(de)督(du)(du)(du)(du)(du)(du)導(dao)(dao)(dao)(dao)主要(yao)由區級(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督(du)(du)(du)(du)(du)(du)導(dao)(dao)(dao)(dao)機(ji)(ji)(ji)構(gou)組(zu)(zu)(zu)(zu)織實施(shi)(shi),對中等職業學校的(de)督(du)(du)(du)(du)(du)(du)導(dao)(dao)(dao)(dao)由市級(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督(du)(du)(du)(du)(du)(du)導(dao)(dao)(dao)(dao)機(ji)(ji)(ji)構(gou)統籌規劃和制定標準、區級(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督(du)(du)(du)(du)(du)(du)導(dao)(dao)(dao)(dao)機(ji)(ji)(ji)構(gou)按照屬地化原則組(zu)(zu)(zu)(zu)織實施(shi)(shi),對高校的(de)督(du)(du)(du)(du)(du)(du)導(dao)(dao)(dao)(dao)由市級(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督(du)(du)(du)(du)(du)(du)導(dao)(dao)(dao)(dao)機(ji)(ji)(ji)構(gou)組(zu)(zu)(zu)(zu)織實施(shi)(shi)；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)評(ping)估監測由市、區兩級(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督(du)(du)(du)(du)(du)(du)導(dao)(dao)(dao)(dao)機(ji)(ji)(ji)構(gou)共同組(zu)(zu)(zu)(zu)織實施(shi)(shi)。
三、優化教育督導運行機制
（一(yi)）加強教育督(du)導(dao)標(biao)準(zhun)建(jian)設。督(du)政方面，圍繞我(wo)市教育現代化(hua)2035發展目標(biao)及任(ren)務，建(jian)立督(du)政標(biao)準(zhun)體系。督(du)學方面，建(jian)立涵(han)蓋幼兒園、義務教育學校(xiao)、普通高(gao)中、職業院校(xiao)的督(du)導(dao)標(biao)準(zhun)體系，完(wan)善和優化(hua)高(gao)校(xiao)分(fen)(fen)類(lei)評(ping)價標(biao)準(zhun)，切實提(ti)高(gao)對各級各類(lei)學校(xiao)督(du)導(dao)的專業化(hua)水平(ping)。評(ping)估監測(ce)方面，制訂國家義務教育質量評(ping)價工作(zuo)實施(shi)方案(an)，完(wan)善中等職業學校(xiao)專業質量監測(ce)標(biao)準(zhun)，建(jian)立以高(gao)校(xiao)分(fen)(fen)類(lei)評(ping)價為主體的高(gao)等教育評(ping)估標(biao)準(zhun)，提(ti)升我(wo)市教育評(ping)估監測(ce)國際化(hua)水平(ping)。
（二）統(tong)籌推進督(du)政工作。結合國(guo)家(jia)對(dui)市政府(fu)履(lv)行(xing)教(jiao)育(yu)職(zhi)責(ze)(ze)的評(ping)價工作，建立市政府(fu)相(xiang)關職(zhi)能(neng)部門履(lv)行(xing)教(jiao)育(yu)職(zhi)責(ze)(ze)年度自評(ping)和督(du)導評(ping)估(gu)制度。按照國(guo)家(jia)統(tong)一部署，有序(xu)推動縣域義務教(jiao)育(yu)優質(zhi)均衡(heng)發展區(qu)(qu)督(du)導評(ping)估(gu)驗收工作。持續開展對(dui)區(qu)(qu)政府(fu)履(lv)行(xing)教(jiao)育(yu)職(zhi)責(ze)(ze)的綜合督(du)政和教(jiao)育(yu)熱點(dian)難點(dian)問(wen)題的專項督(du)導，發揮年度自評(ping)公報的督(du)促和導向(xiang)作用，重點(dian)督(du)促區(qu)(qu)政府(fu)履(lv)行(xing)區(qu)(qu)域教(jiao)育(yu)現代化的主體責(ze)(ze)任(ren)，推動重大教(jiao)育(yu)決策(ce)部署及重大改革項目落實。
（三）創(chuang)新(xin)對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)督(du)導(dao)(dao)工作。傳承和創(chuang)新(xin)我市“學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展性督(du)導(dao)(dao)評(ping)估(gu)”，進一步(bu)完善以學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)自我評(ping)估(gu)為基礎(chu)、內部與外部評(ping)估(gu)相結(jie)合的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)督(du)導(dao)(dao)制度，對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)依(yi)法規范辦(ban)學(xue)(xue)、落實立德樹人和“五育并(bing)舉”、提升教育質量(liang)等情(qing)況實施(shi)督(du)導(dao)(dao)。對(dui)(dui)(dui)幼兒園的(de)(de)督(du)導(dao)(dao)突(tu)出公益(yi)普(pu)惠，對(dui)(dui)(dui)義務(wu)教育學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)督(du)導(dao)(dao)突(tu)出優質均(jun)衡，對(dui)(dui)(dui)普(pu)通高中的(de)(de)督(du)導(dao)(dao)突(tu)出特色多(duo)樣(yang)化，對(dui)(dui)(dui)職業院校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)督(du)導(dao)(dao)突(tu)出提升規范辦(ban)學(xue)(xue)能力和適(shi)應社(she)會需求能力，對(dui)(dui)(dui)高校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)督(du)導(dao)(dao)突(tu)出服務(wu)經濟社(she)會發(fa)展需求能力和創(chuang)新(xin)型高級人才培養能力、突(tu)出特色發(fa)展和高水平發(fa)展。
（四）完善教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)評(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)監(jian)(jian)(jian)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)體(ti)(ti)系(xi)。建立(li)健(jian)全(quan)我(wo)市區域教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)狀況(kuang)和(he)各級各類教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)的(de)(de)常(chang)態化評(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)監(jian)(jian)(jian)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)制度(du)(du)，加(jia)強評(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)監(jian)(jian)(jian)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)結果的(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)分析(xi)和(he)深度(du)(du)運用。基礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)評(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)監(jian)(jian)(jian)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)方(fang)面(mian)，重點推(tui)進(jin)我(wo)市整體(ti)(ti)性參加(jia)國家義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)監(jian)(jian)(jian)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)，組(zu)織(zhi)(zhi)實(shi)施我(wo)市義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)評(ping)(ping)(ping)價工作(zuo)，協同推(tui)動(dong)(dong)長三(san)角區域義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)監(jian)(jian)(jian)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)體(ti)(ti)系(xi)建設。職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)評(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)監(jian)(jian)(jian)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)方(fang)面(mian)，持續推(tui)進(jin)中等職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校專(zhuan)業(ye)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)監(jian)(jian)(jian)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)，組(zu)織(zhi)(zhi)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)中等職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)評(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)和(he)高(gao)等職(zhi)業(ye)院校適(shi)應社(she)會(hui)(hui)需求(qiu)能(neng)力(li)評(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)，開(kai)(kai)發科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)監(jian)(jian)(jian)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)工具(ju)和(he)共享(xiang)化監(jian)(jian)(jian)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)平臺(tai)，推(tui)動(dong)(dong)我(wo)市職(zhi)業(ye)院校優化專(zhuan)業(ye)布局、提升辦學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)。高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)評(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)監(jian)(jian)(jian)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)方(fang)面(mian)，探索建立(li)以高(gao)校分類評(ping)(ping)(ping)價為主體(ti)(ti)、相(xiang)關評(ping)(ping)(ping)價體(ti)(ti)系(xi)銜接(jie)支撐的(de)(de)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)評(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)體(ti)(ti)系(xi)，統(tong)籌開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)國家要求(qiu)的(de)(de)各類相(xiang)關評(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)工作(zuo)，引導高(gao)校建立(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)校發展(zhan)(zhan)和(he)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)保障(zhang)體(ti)(ti)系(xi)。健(jian)全(quan)委托第(di)三(san)方(fang)專(zhuan)業(ye)機構(gou)和(he)社(she)會(hui)(hui)組(zu)織(zhi)(zhi)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)評(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)監(jian)(jian)(jian)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)制度(du)(du)和(he)工作(zuo)規范，強化對第(di)三(san)方(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)評(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)(gu)監(jian)(jian)(jian)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)機構(gou)的(de)(de)資格準入審核和(he)日常(chang)監(jian)(jian)(jian)管。
（五）優化教(jiao)育(yu)(yu)(yu)督(du)(du)(du)導(dao)(dao)方(fang)式(shi)(shi)方(fang)法。市(shi)、區(qu)兩級(ji)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)督(du)(du)(du)導(dao)(dao)機(ji)構要分工(gong)協作(zuo)，統(tong)籌(chou)安排(pai)督(du)(du)(du)導(dao)(dao)任務，嚴控(kong)督(du)(du)(du)導(dao)(dao)頻次(ci)，避免增加學(xue)校額外負(fu)擔(dan)。依(yi)據督(du)(du)(du)導(dao)(dao)項目和(he)(he)對(dui)象特點(dian)，靈(ling)活采(cai)取綜合督(du)(du)(du)導(dao)(dao)、專(zhuan)項督(du)(du)(du)導(dao)(dao)、經常(chang)性督(du)(du)(du)導(dao)(dao)等(deng)方(fang)式(shi)(shi)，科學(xue)運用(yong)“雙隨機(ji)”方(fang)法，提高督(du)(du)(du)導(dao)(dao)工(gong)作(zuo)的(de)針對(dui)性和(he)(he)實效性。完善教(jiao)育(yu)(yu)(yu)督(du)(du)(du)導(dao)(dao)快報和(he)(he)通報機(ji)制(zhi)(zhi)，發揮快報的(de)即(ji)時性優勢，推進督(du)(du)(du)導(dao)(dao)結果充分運用(yong)。健(jian)全與教(jiao)育(yu)(yu)(yu)行政(zheng)部門的(de)督(du)(du)(du)導(dao)(dao)意見征(zheng)詢、過程(cheng)參與、結果反饋等(deng)工(gong)作(zuo)機(ji)制(zhi)(zhi)，提高教(jiao)育(yu)(yu)(yu)督(du)(du)(du)導(dao)(dao)效能。
四、強化教育督導結果運用
（一）完善結(jie)果(guo)(guo)公(gong)開制度。依法向社會(hui)公(gong)示督(du)政、督(du)學、評估監測等各類教(jiao)育(yu)(yu)督(du)導(dao)結(jie)果(guo)(guo)，擴大(da)公(gong)開范圍，發(fa)揮教(jiao)育(yu)(yu)督(du)導(dao)結(jie)果(guo)(guo)公(gong)開的激勵(li)和導(dao)向作用(yong)。拓展教(jiao)育(yu)(yu)督(du)導(dao)結(jie)果(guo)(guo)公(gong)開途(tu)徑，充分利用(yong)政府(fu)門(men)戶網站(zhan)、新(xin)聞媒體(ti)等多種載體(ti)，及時公(gong)布教(jiao)育(yu)(yu)督(du)導(dao)結(jie)果(guo)(guo)，接受社會(hui)監督(du)，擴大(da)教(jiao)育(yu)(yu)督(du)導(dao)社會(hui)影(ying)響。
（二）規范整(zheng)(zheng)改(gai)(gai)制度。完善教育督(du)導(dao)整(zheng)(zheng)改(gai)(gai)核查(cha)制度，嚴格按照(zhao)督(du)導(dao)意(yi)見書的(de)內容和(he)時(shi)限要求跟蹤整(zheng)(zheng)改(gai)(gai)任務的(de)落實(shi)情況。對整(zheng)(zheng)改(gai)(gai)不到位、不及時(shi)的(de)被督(du)導(dao)單(dan)位，教育督(du)導(dao)機構(gou)要及時(shi)下(xia)發督(du)辦單(dan)，督(du)促其限期(qi)整(zheng)(zheng)改(gai)(gai)，并(bing)將整(zheng)(zheng)改(gai)(gai)情況通報其主管(guan)部門。被督(du)導(dao)單(dan)位的(de)主管(guan)部門要督(du)促和(he)指導(dao)被督(du)導(dao)單(dan)位落實(shi)整(zheng)(zheng)改(gai)(gai)意(yi)見，整(zheng)(zheng)改(gai)(gai)不力要負(fu)連帶責任。
（三）落實激(ji)(ji)勵制度。市、區兩(liang)級政府(fu)要(yao)及時對教育督導(dao)(dao)結果優秀(xiu)的被(bei)督導(dao)(dao)單位(wei)及有關負責人進(jin)(jin)(jin)行表彰，并在(zai)政策支持(chi)、資源配置、績效工資統籌、干部考(kao)核(he)任用(yong)等方面予以優先考(kao)慮(lv)。宣傳部門要(yao)對教育督導(dao)(dao)結果優秀(xiu)的被(bei)督導(dao)(dao)單位(wei)進(jin)(jin)(jin)行宣傳，進(jin)(jin)(jin)一(yi)步發(fa)揮(hui)正向(xiang)激(ji)(ji)勵導(dao)(dao)向(xiang)作(zuo)用(yong)。
（四）建立聯合約談制度。探索建立分(fen)級分(fen)類、多部(bu)門參(can)與(yu)的教育(yu)(yu)督(du)(du)導(dao)約(yue)談制度(du)，強化(hua)督(du)(du)導(dao)結果約(yue)談的嚴肅性(xing)(xing)和權威(wei)性(xing)(xing)。對市(shi)政(zheng)府(fu)相(xiang)關職能(neng)部(bu)門和區(qu)政(zheng)府(fu)的約(yue)談，由市(shi)級教育(yu)(yu)督(du)(du)導(dao)機(ji)構會同(tong)市(shi)委(wei)組(zu)(zu)織部(bu)及與(yu)督(du)(du)導(dao)事項相(xiang)關的部(bu)門聯合(he)(he)組(zu)(zu)織開(kai)展；對學(xue)校的約(yue)談，由教育(yu)(yu)督(du)(du)導(dao)機(ji)構、教育(yu)(yu)行政(zheng)部(bu)門聯合(he)(he)組(zu)(zu)織開(kai)展。約(yue)談要形成(cheng)規范(fan)的書(shu)面記(ji)錄，下發(fa)被督(du)(du)導(dao)單(dan)位，并抄送被督(du)(du)導(dao)單(dan)位所在地黨委(wei)和政(zheng)府(fu)以及上級部(bu)門備案，作為政(zheng)績(ji)和績(ji)效考核、辦(ban)學(xue)水平(ping)評價、資源配置的重要依據(ju)。
（五）健全問責制度。建(jian)(jian)立(li)以市(shi)政(zheng)府(fu)教育(yu)督(du)(du)(du)(du)導委員(yuan)會(hui)為主體的教育(yu)督(du)(du)(du)(du)導問(wen)(wen)(wen)(wen)責(ze)制度。督(du)(du)(du)(du)政(zheng)問(wen)(wen)(wen)(wen)責(ze)方(fang)面，由市(shi)政(zheng)府(fu)教育(yu)督(du)(du)(du)(du)導委員(yuan)會(hui)辦公室會(hui)同(tong)(tong)市(shi)委組織部(bu)等部(bu)門聯合對(dui)相關單位負責(ze)人進行問(wen)(wen)(wen)(wen)責(ze)。督(du)(du)(du)(du)學問(wen)(wen)(wen)(wen)責(ze)方(fang)面，由市(shi)政(zheng)府(fu)教育(yu)督(du)(du)(du)(du)導委員(yuan)會(hui)辦公室會(hui)同(tong)(tong)教育(yu)行政(zheng)部(bu)門對(dui)被(bei)督(du)(du)(du)(du)導學校相關負責(ze)人進行問(wen)(wen)(wen)(wen)責(ze)。評(ping)估(gu)(gu)監測(ce)問(wen)(wen)(wen)(wen)責(ze)方(fang)面，建(jian)(jian)立(li)教育(yu)監測(ce)結果和(he)(he)評(ping)估(gu)(gu)報(bao)告的社會(hui)公開通報(bao)機制，強化(hua)對(dui)被(bei)監測(ce)和(he)(he)評(ping)估(gu)(gu)對(dui)象的問(wen)(wen)(wen)(wen)責(ze)監督(du)(du)(du)(du)。
五、完善督學聘用和管理制度
（一）強化督學資格準入。嚴(yan)控督學(xue)準入(ru)門檻，立足我市(shi)督學(xue)隊(dui)伍(wu)建(jian)設需(xu)要，創新(xin)督學(xue)資格(ge)(ge)準入(ru)制(zhi)度(du)(du)，探索加強職業教育(yu)、高(gao)等教育(yu)相關制(zhi)度(du)(du)建(jian)設，健全(quan)覆蓋各級各類教育(yu)的(de)督學(xue)資格(ge)(ge)準入(ru)制(zhi)度(du)(du)，為市(shi)、區兩級教育(yu)督導(dao)機(ji)(ji)構提供充足專業人才儲備(bei)。優化督學(xue)資格(ge)(ge)準入(ru)認定流程和(he)過程管(guan)理，強化日(ri)常(chang)培訓和(he)考核，健全(quan)現有督學(xue)資格(ge)(ge)人員退出機(ji)(ji)制(zhi)。
（二）規范專職督學配備。完(wan)善專(zhuan)(zhuan)職(zhi)督(du)學(xue)(xue)(xue)選(xuan)聘標(biao)準，引導和鼓勵從優秀公(gong)務員(yuan)、校長、教(jiao)師、科研人(ren)員(yuan)和其他(ta)專(zhuan)(zhuan)業人(ren)才隊伍中遴選(xuan)專(zhuan)(zhuan)職(zhi)督(du)學(xue)(xue)(xue)。落實專(zhuan)(zhuan)職(zhi)督(du)學(xue)(xue)(xue)按(an)照干部人(ren)事管理(li)權限和程序任(ren)命的法定要求。各區專(zhuan)(zhuan)兼(jian)職(zhi)督(du)學(xue)(xue)(xue)總數按(an)照與納入區域督(du)導范(fan)圍的學(xue)(xue)(xue)校數1∶5的比(bi)(bi)例配(pei)備,部分學(xue)(xue)(xue)生數較多的學(xue)(xue)(xue)校按(an)照1∶1比(bi)(bi)例配(pei)備，其中專(zhuan)(zhuan)職(zhi)督(du)學(xue)(xue)(xue)占比(bi)(bi)不低(di)于30%。
（三）配齊配強兼職督學。選聘領導(dao)(dao)干(gan)部擔任兼(jian)職(zhi)督(du)(du)(du)(du)(du)(du)學的(de)要(yao)符合干(gan)部管理有(you)關規定(ding)。基礎教(jiao)育(yu)領域(yu)兼(jian)職(zhi)督(du)(du)(du)(du)(du)(du)學選聘應(ying)以在職(zhi)人(ren)員(yuan)為(wei)主，可(ke)以選聘適(shi)量退休(xiu)人(ren)員(yuan)。選聘退休(xiu)人(ren)員(yuan)要(yao)符合督(du)(du)(du)(du)(du)(du)學基本(ben)任職(zhi)條(tiao)件和退休(xiu)時間(jian)不超(chao)過5年且身體(ti)健(jian)康等要(yao)求，數(shu)量原則上不超(chao)過兼(jian)職(zhi)督(du)(du)(du)(du)(du)(du)學總數(shu)的(de)40%。高等教(jiao)育(yu)領域(yu)兼(jian)職(zhi)督(du)(du)(du)(du)(du)(du)學配備數(shu)量由(you)市(shi)級(ji)(ji)教(jiao)育(yu)督(du)(du)(du)(du)(du)(du)導(dao)(dao)機(ji)構統籌確定(ding)。建立高等教(jiao)育(yu)督(du)(du)(du)(du)(du)(du)導(dao)(dao)評估(gu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家委(wei)員(yuan)會，強化專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業引(yin)領，并指導(dao)(dao)高校(xiao)組(zu)建督(du)(du)(du)(du)(du)(du)導(dao)(dao)評估(gu)隊伍(wu)，提(ti)升(sheng)高校(xiao)自我評估(gu)能力。建立市(shi)級(ji)(ji)督(du)(du)(du)(du)(du)(du)導(dao)(dao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家庫，打造覆蓋各(ge)級(ji)(ji)各(ge)類(lei)教(jiao)育(yu)以及督(du)(du)(du)(du)(du)(du)政、督(du)(du)(du)(du)(du)(du)學、評估(gu)監(jian)測等各(ge)領域(yu)的(de)高素質專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業化督(du)(du)(du)(du)(du)(du)學及評估(gu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家隊伍(wu)。實施專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家委(wei)派制度，為(wei)市(shi)、區兩(liang)級(ji)(ji)教(jiao)育(yu)督(du)(du)(du)(du)(du)(du)導(dao)(dao)機(ji)構提(ti)供充足(zu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家資源。
（四(si)）完善(shan)督(du)(du)(du)(du)(du)學(xue)(xue)日常(chang)管(guan)理。健全市和區(qu)分級管(guan)理、統籌協(xie)同的督(du)(du)(du)(du)(du)學(xue)(xue)管(guan)理機制，強化督(du)(du)(du)(du)(du)學(xue)(xue)日常(chang)管(guan)理。進(jin)一步完善(shan)督(du)(du)(du)(du)(du)學(xue)(xue)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)制度，將督(du)(du)(du)(du)(du)學(xue)(xue)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)納入教(jiao)育管(guan)理干(gan)部和教(jiao)師培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)計(ji)劃，實行(xing)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)學(xue)(xue)分累計(ji)，優化培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)課程體系，強化日常(chang)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)管(guan)理。將專(zhuan)職(zhi)督(du)(du)(du)(du)(du)學(xue)(xue)專(zhuan)業職(zhi)務評(ping)(ping)審納入中小學(xue)(xue)高級教(jiao)師專(zhuan)業職(zhi)務“教(jiao)育管(guan)理”評(ping)(ping)審序列，助(zhu)推專(zhuan)職(zhi)督(du)(du)(du)(du)(du)學(xue)(xue)專(zhuan)業化發展。鼓(gu)勵區(qu)域、學(xue)(xue)段(duan)、校際間互派(pai)督(du)(du)(du)(du)(du)學(xue)(xue)，推動各(ge)(ge)類(lei)督(du)(du)(du)(du)(du)學(xue)(xue)交流與合作。有效調動和激發督(du)(du)(du)(du)(du)學(xue)(xue)積極性，充分發揮各(ge)(ge)級各(ge)(ge)類(lei)督(du)(du)(du)(du)(du)學(xue)(xue)隊伍(wu)對教(jiao)育督(du)(du)(du)(du)(du)導工(gong)作的專(zhuan)業支(zhi)持作用。
（五）健(jian)全督(du)(du)(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)(kao)核(he)(he)評(ping)價機制。市級(ji)教(jiao)(jiao)育督(du)(du)(du)導(dao)機構(gou)要(yao)結合我市督(du)(du)(du)導(dao)工(gong)作實際及督(du)(du)(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)履職情況，研究(jiu)制定(ding)專兼職督(du)(du)(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)(kao)核(he)(he)評(ping)價辦法，細(xi)化(hua)考(kao)(kao)核(he)(he)要(yao)求。市、區兩(liang)級(ji)教(jiao)(jiao)育督(du)(du)(du)導(dao)機構(gou)要(yao)對(dui)各(ge)級(ji)各(ge)類督(du)(du)(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)實施分級(ji)分類考(kao)(kao)核(he)(he)，對(dui)考(kao)(kao)核(he)(he)優秀的(de)督(du)(du)(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)適(shi)當方式給予(yu)獎勵。健(jian)全督(du)(du)(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)崗位責任追究(jiu)機制，對(dui)存在(zai)重大失職行為(wei)的(de)督(du)(du)(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)，依照有關規定(ding)予(yu)以(yi)(yi)處(chu)理(li)。嚴格實行督(du)(du)(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)退(tui)出制度(du)，對(dui)存在(zai)無正當理(li)由不(bu)參加教(jiao)(jiao)育督(du)(du)(du)導(dao)工(gong)作、弄虛作假和徇私舞弊、年度(du)考(kao)(kao)核(he)(he)不(bu)合格等情形(xing)的(de)督(du)(du)(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)，由教(jiao)(jiao)育督(du)(du)(du)導(dao)機構(gou)予(yu)以(yi)(yi)解聘，并向社會(hui)公(gong)告。
六、加強教育督導保障
（一）落實教(jiao)育督(du)(du)(du)(du)導(dao)條(tiao)件保障。市(shi)、區(qu)兩級政府應將教(jiao)育督(du)(du)(du)(du)導(dao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)經(jing)費(fei)納入本級財政預算，確保經(jing)費(fei)投入到位(wei)。教(jiao)育督(du)(du)(du)(du)導(dao)機構要(yao)統籌使用教(jiao)育督(du)(du)(du)(du)導(dao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)經(jing)費(fei)，按照(zhao)規定妥善解(jie)決教(jiao)育督(du)(du)(du)(du)導(dao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)人員尤(you)其是兼職督(du)(du)(du)(du)學因教(jiao)育督(du)(du)(du)(du)導(dao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)產生的通信、交(jiao)通、食(shi)宿、勞務等(deng)費(fei)用。市(shi)、區(qu)兩級政府要(yao)在辦公場地、設備等(deng)方面為教(jiao)育督(du)(du)(du)(du)導(dao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)提供必(bi)要(yao)條(tiao)件，保證教(jiao)育督(du)(du)(du)(du)導(dao)各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)有效開展。
（二）提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督(du)(du)(du)導(dao)(dao)信息(xi)化水平。整合(he)現(xian)有各類(lei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督(du)(du)(du)導(dao)(dao)信息(xi)化平臺，構(gou)建專業高(gao)效的(de)綜合(he)性(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督(du)(du)(du)導(dao)(dao)信息(xi)化平臺，形(xing)成以現(xian)代信息(xi)技術(shu)和大數(shu)據(ju)(ju)(ju)為支撐的(de)智能(neng)化督(du)(du)(du)導(dao)(dao)體系，服務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督(du)(du)(du)導(dao)(dao)機(ji)構(gou)日(ri)常(chang)工(gong)作實(shi)踐。充(chong)分運用政務(wu)服務(wu)“一網(wang)通辦”數(shu)據(ju)(ju)(ju)集(ji)成優勢，建立教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)業務(wu)工(gong)作數(shu)據(ju)(ju)(ju)的(de)獲取和共享機(ji)制，拓寬督(du)(du)(du)導(dao)(dao)數(shu)據(ju)(ju)(ju)收集(ji)渠(qu)道，避免(mian)基層學校重復填報數(shu)據(ju)(ju)(ju)，注重各類(lei)督(du)(du)(du)導(dao)(dao)數(shu)據(ju)(ju)(ju)的(de)積累、分析和應用，逐步(bu)構(gou)建我市教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督(du)(du)(du)導(dao)(dao)大數(shu)據(ju)(ju)(ju)，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督(du)(du)(du)導(dao)(dao)工(gong)作效率。
（三(san)）培育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督導(dao)(dao)(dao)研究(jiu)力量。重點支持各(ge)類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督導(dao)(dao)(dao)評估(gu)專業機(ji)構開展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督導(dao)(dao)(dao)政策研究(jiu)，為我(wo)市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督導(dao)(dao)(dao)改革與實(shi)踐(jian)提(ti)供(gong)支持。依(yi)托區(qu)域(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督導(dao)(dao)(dao)聯合(he)體(ti)(ti)平臺，指導(dao)(dao)(dao)各(ge)聯合(he)體(ti)(ti)共同開展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督導(dao)(dao)(dao)實(shi)踐(jian)研究(jiu)，提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督導(dao)(dao)(dao)機(ji)構研究(jiu)能力。依(yi)托教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督導(dao)(dao)(dao)論壇、學術(shu)研討會等載體(ti)(ti)，搭建(jian)國內外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督導(dao)(dao)(dao)學術(shu)交流平臺，實(shi)現(xian)與國內外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督導(dao)(dao)(dao)研究(jiu)機(ji)構的深(shen)度(du)合(he)作。
七、落實工作要求
（一）加強組(zu)織(zhi)領導。市相關部門和各區(qu)(qu)政府要(yao)(yao)充(chong)分認識深化新(xin)時代教育(yu)督導體(ti)制(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)改(gai)革(ge)的(de)重要(yao)(yao)意義，結(jie)合本部門職(zhi)責和本區(qu)(qu)實際，嚴格落(luo)實本實施意見確定的(de)各項改(gai)革(ge)任務。各區(qu)(qu)要(yao)(yao)對照市級教育(yu)督導體(ti)制(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)改(gai)革(ge)具體(ti)制(zhi)(zhi)度(du)安排，研究提出具體(ti)落(luo)實舉措。
（二）加強督導檢(jian)查(cha)(cha)。市政(zheng)府教(jiao)育督導委(wei)員會(hui)要(yao)加強對(dui)(dui)(dui)本實(shi)施意見落(luo)實(shi)情況的(de)(de)督促檢(jian)查(cha)(cha)，落(luo)實(shi)情況作為對(dui)(dui)(dui)市政(zheng)府相關(guan)職能部門、區政(zheng)府及其主(zhu)要(yao)負責人(ren)考核、獎懲的(de)(de)依(yi)據。對(dui)(dui)(dui)落(luo)實(shi)不到位的(de)(de)單(dan)位及相關(guan)責任人(ren)，依(yi)法依(yi)規(gui)進行問責。
內(nei)容來源：上(shang)海市(shi)教育(yu)委員會、“中國上(shang)海”門戶網站
