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國教督辦(ban)函〔2020〕13號

各省、自治區(qu)、直轄市教(jiao)育(yu)(yu)(yu)廳（教(jiao)委）、人民政府教(jiao)育(yu)(yu)(yu)督導部門，新(xin)疆生產建(jian)設兵團教(jiao)育(yu)(yu)(yu)局、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)督導部門：

    自2013年以來(lai)，責(ze)(ze)(ze)(ze)任督(du)(du)(du)學(xue)掛(gua)(gua)牌(pai)督(du)(du)(du)導制度已在(zai)全(quan)國(guo)中(zhong)小(xiao)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)施近7年。2019年，教育部印發《幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)責(ze)(ze)(ze)(ze)任督(du)(du)(du)學(xue)掛(gua)(gua)牌(pai)督(du)(du)(du)導辦法》，至當年底已有近90%的(de)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)實(shi)現了(le)責(ze)(ze)(ze)(ze)任督(du)(du)(du)學(xue)掛(gua)(gua)牌(pai)督(du)(du)(du)導。目前，各地責(ze)(ze)(ze)(ze)任督(du)(du)(du)學(xue)對中(zhong)小(xiao)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)開展(zhan)日常督(du)(du)(du)導，對規范辦學(xue)（園(yuan)(yuan)）行為(wei)、保障(zhang)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)安全(quan)、提(ti)升(sheng)教育教學(xue)質量發揮了(le)積極(ji)作用，也在(zai)工作過(guo)程中(zhong)形成(cheng)了(le)一些(xie)好經(jing)驗(yan)、好做(zuo)法。為(wei)總結推(tui)廣這些(xie)經(jing)驗(yan)做(zuo)法，我辦組織(zhi)開展(zhan)了(le)責(ze)(ze)(ze)(ze)任督(du)(du)(du)學(xue)掛(gua)(gua)牌(pai)督(du)(du)(du)導典(dian)型案(an)例征(zheng)集活動，經(jing)各省（區(qu)、市）推(tui)薦和多輪遴選，確定了(le)50篇全(quan)國(guo)中(zhong)小(xiao)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)責(ze)(ze)(ze)(ze)任督(du)(du)(du)學(xue)掛(gua)(gua)牌(pai)督(du)(du)(du)導典(dian)型案(an)例。

    請各地(di)認真學習借(jie)鑒典型案例的經驗做法，結合(he)落實《關于深化新時代教育督(du)導體制(zhi)機制(zhi)改革的意見》有(you)關要求，不斷提升(sheng)責(ze)任督(du)學掛牌(pai)督(du)導工作水平(ping)，重點做好(hao)以下幾項工作：

    一(yi)、進(jin)一(yi)步(bu)配齊(qi)配強責(ze)任督學。結合本區域實(shi)際，完善督學責(ze)任區制度，建(jian)設一(yi)支數量充足、結構合理、業務(wu)精湛、廉潔高(gao)效、專兼結合的掛(gua)牌(pai)督導責(ze)任督學隊伍。

    二(er)、進一步提(ti)高(gao)責任督學業務水平。完善(shan)督學培訓機制(zhi)(zhi)，制(zhi)(zhi)定培訓規劃，豐(feng)富培訓形式，開展理論(lun)與實踐相(xiang)結合、線上和線下相(xiang)結合的專(zhuan)業化培訓，提(ti)高(gao)督學隊伍(wu)專(zhuan)業水平和工作能力。

    三、進一步聚焦掛(gua)牌督(du)(du)導(dao)主(zhu)責主(zhu)業(ye)。指導(dao)責任督(du)(du)學(xue)嚴格(ge)按照《中小(xiao)學(xue)校責任督(du)(du)學(xue)掛(gua)牌督(du)(du)導(dao)辦法》和(he)(he)《幼兒(er)園責任督(du)(du)學(xue)掛(gua)牌督(du)(du)導(dao)辦法》規定的職責、督(du)(du)導(dao)事項(xiang)和(he)(he)程(cheng)序(xu)，加強對中小(xiao)學(xue)校和(he)(he)幼兒(er)園的日(ri)常督(du)(du)導(dao)。

    四、進一步強化結果運(yun)用(yong)。高(gao)度(du)重視督(du)導(dao)結果運(yun)用(yong)，完善督(du)導(dao)報(bao)告制度(du)，規范反饋，強化整改，提高(gao)責任督(du)學掛牌(pai)督(du)導(dao)權威性。

    五、進一步強化督(du)(du)(du)導(dao)(dao)條(tiao)件保(bao)(bao)障(zhang)。按規定妥善解決督(du)(du)(du)學(xue)因教育(yu)督(du)(du)(du)導(dao)(dao)工作產(chan)生(sheng)的通信、交通、食宿、勞務等費用，在辦(ban)公用房、設(she)備等方面提供必(bi)要條(tiao)件，保(bao)(bao)證教育(yu)督(du)(du)(du)導(dao)(dao)各(ge)項工作有(you)效(xiao)開展。

    各省（區、市(shi)）要(yao)對入(ru)選2019年度(du)責(ze)任督學掛牌督導(dao)典型案(an)例的(de)督學給予(yu)適當(dang)表彰(zhang)鼓勵(li)。同時，請繼續(xu)收集和整理責(ze)任督學掛牌督導(dao)工作中(zhong)新(xin)發(fa)(fa)現的(de)典型經驗做法(fa)，嚴(yan)格遴(lin)選一批取材于責(ze)任督學個體常(chang)規督導(dao)實際(ji)，聚焦主(zhu)責(ze)主(zhu)業(ye)，體現督導(dao)發(fa)(fa)現問題(ti)、診斷問題(ti)、督促整改全過程的(de)原創優(you)秀案(an)例，于每年11月中(zhong)旬前(qian)報送我辦。

    附件：2019年度責任督學掛牌(pai)督導典(dian)型案例

國務院(yuan)教育(yu)督導委員會辦公(gong)室

2020年3月17日