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　　教(jiao)職成廳函〔2019〕19號(hao)

各省、自治(zhi)區、直轄市教育廳（教委(wei)）、發展(zhan)改革委(wei)、財(cai)政(zheng)廳（局(ju)），新疆生(sheng)產建(jian)設(she)兵團教育局(ju)、發展(zhan)改革委(wei)、財(cai)政(zheng)局(ju)，有關(guan)單位：

　　為貫徹《國(guo)(guo)(guo)務院關(guan)于印(yin)發(fa)國(guo)(guo)(guo)家職業(ye)教(jiao)育改革實(shi)施方案的(de)通知》（國(guo)(guo)(guo)發(fa)〔2019〕4號(hao)），實(shi)施好《教(jiao)育部等四部門(men)印(yin)發(fa)〈關(guan)于在院校實(shi)施“學歷(li)證書(shu)(shu)+若干職業(ye)技能等級證書(shu)(shu)”制(zhi)度試(shi)(shi)(shi)點方案〉的(de)通知》（教(jiao)職成〔2019〕6號(hao)），積(ji)極(ji)穩妥推(tui)進1+X證書(shu)(shu)制(zhi)度試(shi)(shi)(shi)點工(gong)作，現就試(shi)(shi)(shi)點有關(guan)工(gong)作提(ti)出以下(xia)指導意見。

　　一、健全協同推進機制

　　（一(yi)）健全工作機(ji)構

　　各省(sheng)級(ji)教(jiao)育(yu)行(xing)政部門要切實把1+X證書(shu)制度試(shi)點工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為(wei)深化職業(ye)教(jiao)育(yu)改革、提(ti)高人(ren)(ren)才培養質量(liang)、拓展就業(ye)本(ben)(ben)領的重要抓手，加大統籌(chou)推進力度。在省(sheng)級(ji)教(jiao)研機(ji)(ji)構或區域牽頭職業(ye)院校(xiao)或專(zhuan)家組織等，建立(li)試(shi)點工(gong)作(zuo)(zuo)指(zhi)導(dao)協調機(ji)(ji)構，明確專(zhuan)人(ren)(ren)與(yu)各職業(ye)教(jiao)育(yu)培訓評(ping)價組織（簡稱培訓評(ping)價組織）對(dui)接(jie)，對(dui)應(ying)協調不同證書(shu)的實施工(gong)作(zuo)(zuo)，指(zhi)導(dao)本(ben)(ben)省(sheng)（區、市）試(shi)點院校(xiao)開展有(you)關工(gong)作(zuo)(zuo)，協調解決有(you)關困難(nan)問題，配(pei)合省(sheng)級(ji)教(jiao)育(yu)行(xing)政部門整(zheng)體推進本(ben)(ben)省(sheng)（區、市）試(shi)點工(gong)作(zuo)(zuo)。試(shi)點院校(xiao)建立(li)由主要負責人(ren)(ren)牽頭的工(gong)作(zuo)(zuo)機(ji)(ji)構，統籌(chou)推進本(ben)(ben)校(xiao)試(shi)點工(gong)作(zuo)(zuo)，并明確具體工(gong)作(zuo)(zuo)聯系(xi)人(ren)(ren)，對(dui)接(jie)本(ben)(ben)省(sheng)（區、市）試(shi)點工(gong)作(zuo)(zuo)指(zhi)導(dao)協調機(ji)(ji)構。

　　（二(er)）加強溝通對接

　　培(pei)訓(xun)(xun)評價組織(zhi)要加(jia)強與(yu)(yu)省(sheng)(sheng)級(ji)教育(yu)行(xing)政(zheng)部(bu)門(men)或(huo)省(sheng)(sheng)級(ji)試點(dian)工(gong)作(zuo)指導協調機(ji)構(gou)的聯系，在(zai)有(you)(you)關(guan)(guan)(guan)省(sheng)(sheng)域內(nei)組織(zhi)開展(zhan)標準宣貫、師資培(pei)訓(xun)(xun)、考核(he)等(deng)試點(dian)相(xiang)關(guan)(guan)(guan)工(gong)作(zuo)，以及大范(fan)圍涉及有(you)(you)關(guan)(guan)(guan)省(sheng)(sheng)域內(nei)院(yuan)校參(can)與(yu)(yu)的會議(yi)、活動時，應(ying)提前(qian)與(yu)(yu)省(sheng)(sheng)級(ji)教育(yu)行(xing)政(zheng)部(bu)門(men)溝(gou)通并備案。省(sheng)(sheng)級(ji)教育(yu)行(xing)政(zheng)部(bu)門(men)組織(zhi)開展(zhan)與(yu)(yu)試點(dian)有(you)(you)關(guan)(guan)(guan)的研討(tao)會、師資培(pei)訓(xun)(xun)等(deng)，應(ying)積極邀請有(you)(you)關(guan)(guan)(guan)培(pei)訓(xun)(xun)評價組織(zhi)參(can)與(yu)(yu)，有(you)(you)關(guan)(guan)(guan)培(pei)訓(xun)(xun)評價組織(zhi)應(ying)主動配合參(can)加(jia)。

　　（三）實行工作動(dong)態定期報送(song)制(zhi)度(du)

　　各省級(ji)教育(yu)行政(zheng)部門、試點(dian)院校(xiao)(xiao)、培訓評價(jia)組織要認真落實好(hao)試點(dian)工(gong)作動態定期報(bao)送(song)制(zhi)度(du)，及(ji)時、準確報(bao)送(song)工(gong)作進展，總結工(gong)作經驗，匯聚典型案例，反映(ying)有關困難問題，提出政(zheng)策(ce)建議(yi)等(deng)。通過職業技能等(deng)級(ji)證書信息(xi)管理(li)服務平臺(tai)填報(bao)系統，對試點(dian)院校(xiao)(xiao)及(ji)參與學生(sheng)規模進行動態管理(li)。

　　二、保障有序開展有關師資培訓

　　（一）依(yi)托有關師資項(xiang)目做好1+X證(zheng)書(shu)制度試點師資培訓

　　各省級教育(yu)行(xing)政部(bu)門要(yao)將(jiang)職(zhi)業技能(neng)等級證(zheng)書(shu)(shu)有關(guan)(guan)師(shi)(shi)(shi)資(zi)(zi)(zi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)納(na)入(ru)職(zhi)業院校教師(shi)(shi)(shi)素質提高計(ji)(ji)劃(hua)項(xiang)目，對接陸續發(fa)布的職(zhi)業技能(neng)等級證(zheng)書(shu)(shu)和(he)(he)標準，結合(he)2019年(nian)項(xiang)目實施，統籌各方(fang)資(zi)(zi)(zi)源，及(ji)時調整培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)計(ji)(ji)劃(hua)、培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)內容，積極(ji)開展1+X證(zheng)書(shu)(shu)制(zhi)度(du)(du)試(shi)(shi)(shi)點師(shi)(shi)(shi)資(zi)(zi)(zi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)。從2020年(nian)起，發(fa)揮國家(jia)(jia)和(he)(he)地方(fang)教育(yu)行(xing)政部(bu)門師(shi)(shi)(shi)資(zi)(zi)(zi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)項(xiang)目的主(zhu)渠道作(zuo)(zuo)用，將(jiang)1+X證(zheng)書(shu)(shu)制(zhi)度(du)(du)試(shi)(shi)(shi)點師(shi)(shi)(shi)資(zi)(zi)(zi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)納(na)入(ru)職(zhi)業院校教師(shi)(shi)(shi)相(xiang)關(guan)(guan)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)規劃(hua)中。結合(he)教師(shi)(shi)(shi)教學創(chuang)新(xin)團隊(dui)(dui)、“國家(jia)(jia)工(gong)匠之師(shi)(shi)(shi)”創(chuang)新(xin)團隊(dui)(dui)境外培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)計(ji)(ji)劃(hua)等項(xiang)目，發(fa)揮引領作(zuo)(zuo)用，培(pei)(pei)(pei)育(yu)“種子”師(shi)(shi)(shi)資(zi)(zi)(zi)。培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)評價(jia)組(zu)織(zhi)要(yao)主(zhu)動配合(he)、優先保障國家(jia)(jia)和(he)(he)地方(fang)教育(yu)行(xing)政部(bu)門組(zu)織(zhi)的1+X證(zheng)書(shu)(shu)制(zhi)度(du)(du)試(shi)(shi)(shi)點師(shi)(shi)(shi)資(zi)(zi)(zi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)項(xiang)目，積極(ji)參與培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)方(fang)案設(she)計(ji)(ji)和(he)(he)組(zu)織(zhi)實施，根據各地實際(ji)需要(yao)委派授(shou)課專家(jia)(jia)，專家(jia)(jia)相(xiang)關(guan)(guan)費(fei)用應嚴格執行(xing)國家(jia)(jia)和(he)(he)地方(fang)有關(guan)(guan)標準。

　　（二）規范(fan)培(pei)訓評價(jia)組(zu)織有關(guan)師資培(pei)訓行為

　　培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)評(ping)價組(zu)織(zhi)開展(zhan)的(de)(de)(de)1+X證書制度試點(dian)有(you)(you)(you)關(guan)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)、研討等(deng)，是國(guo)家(jia)和(he)(he)(he)地(di)方(fang)(fang)有(you)(you)(you)關(guan)師(shi)資培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)有(you)(you)(you)益補充(chong)。培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)評(ping)價組(zu)織(zhi)要(yao)堅持公益性(xing)原則，把社(she)會(hui)效(xiao)益放在首位，依(yi)法依(yi)規(gui)制訂有(you)(you)(you)關(guan)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)方(fang)(fang)案及(ji)收(shou)費(fei)標(biao)(biao)準，并(bing)提前公示公告，接受各方(fang)(fang)監督，試點(dian)院(yuan)(yuan)校(xiao)結合(he)實際自(zi)愿參(can)加(jia)。不得以任何理(li)由強(qiang)制教師(shi)參(can)加(jia)收(shou)費(fei)性(xing)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)。面向院(yuan)(yuan)校(xiao)的(de)(de)(de)師(shi)資培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)和(he)(he)(he)考評(ping)員(yuan)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)有(you)(you)(you)關(guan)收(shou)費(fei)標(biao)(biao)準參(can)考國(guo)家(jia)和(he)(he)(he)地(di)方(fang)(fang)關(guan)于教師(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)規(gui)定，結合(he)實際合(he)理(li)確定，不得另立名(ming)目(mu)額外收(shou)取培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)師(shi)、考評(ping)員(yuan)考核認證等(deng)其(qi)他費(fei)用(yong)(yong)。有(you)(you)(you)關(guan)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)應采(cai)取線上線下相結合(he)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)式，主要(yao)依(yi)托職(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)開展(zhan)，充(chong)分利用(yong)(yong)職(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)現有(you)(you)(you)資源，動員(yuan)社(she)會(hui)力量支持，精打細算，節約開支。培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)評(ping)價組(zu)織(zhi)要(yao)做好規(gui)劃(hua)和(he)(he)(he)管理(li)，加(jia)強(qiang)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)團隊建設，嚴格培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)師(shi)資質審核，來自(zi)行業企(qi)業的(de)(de)(de)專家(jia)比(bi)例不少(shao)于40%，切(qie)實保障培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)質量。

　　（三）鼓勵教師積極承擔證書(shu)培訓任(ren)務

　　地(di)方教育行(xing)政部門要(yao)加強與當(dang)地(di)有(you)關(guan)部門的(de)(de)溝通協(xie)作(zuo)，支持職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校用好本校組織實施(shi)(shi)職(zhi)業(ye)技能等級證(zheng)書(shu)培(pei)(pei)(pei)訓的(de)(de)資(zi)源，參(can)與職(zhi)業(ye)技能提(ti)升行(xing)動(dong)(dong)，積極承擔補(bu)貼性培(pei)(pei)(pei)訓，擴大(da)面向職(zhi)工(gong)(gong)、就業(ye)重點(dian)群體和貧困勞(lao)動(dong)(dong)力(li)的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓規(gui)模。培(pei)(pei)(pei)訓評價(jia)組織在參(can)與實施(shi)(shi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校內(nei)1+X證(zheng)書(shu)制(zhi)度試點(dian)的(de)(de)同時(shi)，自主(zhu)面向社(she)會人員開(kai)展職(zhi)業(ye)技能等級評價(jia)。試點(dian)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校可(ke)將教師額外承擔的(de)(de)職(zhi)業(ye)技能等級證(zheng)書(shu)培(pei)(pei)(pei)訓工(gong)(gong)作(zuo)量(liang)，按(an)(an)一(yi)定比(bi)例折算成全日制(zhi)學生(sheng)培(pei)(pei)(pei)養工(gong)(gong)作(zuo)量(liang)，納入績效工(gong)(gong)資(zi)分(fen)(fen)配因素(su)范圍(wei)；在內(nei)部績效工(gong)(gong)資(zi)分(fen)(fen)配時(shi)向承擔證(zheng)書(shu)培(pei)(pei)(pei)訓任務(wu)的(de)(de)一(yi)線教師傾斜。試點(dian)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校間可(ke)按(an)(an)證(zheng)書(shu)類別(bie)組建培(pei)(pei)(pei)訓聯(lian)合體，互聘教師開(kai)展培(pei)(pei)(pei)訓。

　　（四(si)）建(jian)設并及時提供(gong)高質(zhi)量(liang)培訓資源

　　1+X證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)制度(du)試點是職業教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)改(gai)革(ge)(ge)(ge)和評(ping)價模式(shi)改(gai)革(ge)(ge)(ge)的重要(yao)(yao)舉措，面(mian)向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)開(kai)展的X證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)培訓，要(yao)(yao)與推進教(jiao)(jiao)(jiao)師、教(jiao)(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)(jiao)法改(gai)革(ge)(ge)(ge)結合起來，由(you)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)統籌用(yong)好有關資源和項目，結合教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)組織(zhi)實(shi)施。培訓評(ping)價組織(zhi)要(yao)(yao)整合優質(zhi)資源，持續(xu)優化職業技能等級(ji)(ji)證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)標(biao)準，按有關規定開(kai)發、完善(shan)職業技能等級(ji)(ji)證(zheng)(zheng)書(shu)(shu)(shu)培訓教(jiao)(jiao)(jiao)材，教(jiao)(jiao)(jiao)材應由(you)具備資質(zhi)的出(chu)版單位正式(shi)出(chu)版，征訂工作通(tong)過(guo)正規渠道開(kai)展，保障學(xue)(xue)(xue)生(sheng)培訓用(yong)書(shu)(shu)(shu)。要(yao)(yao)及時(shi)提(ti)供(gong)并適時(shi)更新案例庫、習題(ti)庫等線上(shang)配套資源，廣泛免費共享，滿足試點院校(xiao)工作需要(yao)(yao)，確需有償提(ti)供(gong)的，應本著(zhu)公(gong)益性原則(ze)，嚴(yan)格控制成本，不得額外增加學(xue)(xue)(xue)生(sheng)負擔。

　　三、規范考核頒證

　　（一）完(wan)善考核評(ping)價(jia)體系

　　培訓(xun)評(ping)價組(zu)織應建(jian)立模擬(ni)考(kao)(kao)核平臺(tai)，發布考(kao)(kao)核方案(an)，為院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)學生參(can)與考(kao)(kao)核提供支撐服務(wu)。培訓(xun)評(ping)價組(zu)織提出對(dui)考(kao)(kao)核站點(dian)(dian)的有關(guan)條件(jian)要求并向社會公布，試點(dian)(dian)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)對(dui)照條件(jian)自主申報，培訓(xun)評(ping)價組(zu)織與省級(ji)(ji)教(jiao)育行(xing)政部(bu)門(men)充分溝通，結(jie)合區域實際，協商(shang)確定(ding)考(kao)(kao)核站點(dian)(dian)，并在(zai)省級(ji)(ji)教(jiao)育行(xing)政部(bu)門(men)及有關(guan)平臺(tai)備案(an)。考(kao)(kao)核站點(dian)(dian)設置(zhi)應綜合考(kao)(kao)慮省內(nei)有關(guan)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)和專業布局，逐步覆(fu)蓋更多(duo)試點(dian)(dian)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)，原則(ze)上(shang)有試點(dian)(dian)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)的地級(ji)(ji)市至少設置(zhi)一個相(xiang)關(guan)證書考(kao)(kao)核站點(dian)(dian)，為學生就近參(can)加考(kao)(kao)核提供便利(li)。

　　各(ge)地要(yao)統(tong)籌利(li)用(yong)各(ge)種類型的實(shi)訓基地，支持考(kao)核(he)站點(dian)建設(she)。培訓評價組織要(yao)加強自身管理，不得以培訓、考(kao)核(he)、授牌等任何(he)名(ming)義直(zhi)接或變相(xiang)要(yao)求試(shi)點(dian)院校購置指(zhi)定品牌的設(she)備設(she)施(shi)、軟件系統(tong)、課程資(zi)源及相(xiang)關服務(wu)。

　　（二(er)）加強證書考核成本核算

　　培訓(xun)評(ping)價(jia)組織(zhi)要堅持公(gong)益性原則，對職業(ye)技能(neng)等級(ji)(ji)證(zheng)書(shu)(shu)的(de)考(kao)核(he)(he)(he)成(cheng)本進(jin)行核(he)(he)(he)算。試點(dian)(dian)(dian)(dian)期間，教(jiao)育(yu)部委托有關機構組織(zhi)論證(zheng)提(ti)出參與(yu)(yu)試點(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)職業(ye)技能(neng)等級(ji)(ji)證(zheng)書(shu)(shu)考(kao)核(he)(he)(he)成(cheng)本上限(xian)，并向社(she)會(hui)公(gong)示(shi)。培訓(xun)評(ping)價(jia)組織(zhi)結合(he)區域實際，與(yu)(yu)省級(ji)(ji)教(jiao)育(yu)行政部門、試點(dian)(dian)(dian)(dian)院(yuan)(yuan)(yuan)校具體協商確(que)定考(kao)核(he)(he)(he)費(fei)用標準(zhun)。試點(dian)(dian)(dian)(dian)院(yuan)(yuan)(yuan)校可統籌財(cai)政撥款、學(xue)費(fei)及其他事業(ye)收入(ru)等辦學(xue)經費(fei)分擔培訓(xun)考(kao)核(he)(he)(he)費(fei)用，保障試點(dian)(dian)(dian)(dian)學(xue)生至(zhi)少參與(yu)(yu)一個職業(ye)技能(neng)等級(ji)(ji)證(zheng)書(shu)(shu)的(de)考(kao)核(he)(he)(he)。要嚴格按照國家有關規(gui)定，規(gui)范使用相關經費(fei)。承擔考(kao)核(he)(he)(he)站點(dian)(dian)(dian)(dian)任務的(de)試點(dian)(dian)(dian)(dian)院(yuan)(yuan)(yuan)校，應(ying)統籌用好學(xue)校場地、設備、耗材、人員等資源(yuan)，降低考(kao)核(he)(he)(he)頒證(zheng)費(fei)用。

　　（三）做好證書信息(xi)公(gong)開服務和學習成果積累

　　培訓評價組織要對接職(zhi)(zhi)業技能等(deng)(deng)(deng)級(ji)證(zheng)書(shu)(shu)信(xin)(xin)息(xi)管(guan)理(li)服務平臺，及(ji)時發布有(you)關信(xin)(xin)息(xi)。職(zhi)(zhi)業技能等(deng)(deng)(deng)級(ji)證(zheng)書(shu)(shu)信(xin)(xin)息(xi)在證(zheng)書(shu)(shu)頒發后7個工作日內錄(lu)入平臺，提供查詢(xun)、驗(yan)證(zheng)等(deng)(deng)(deng)服務。要對接職(zhi)(zhi)業教育國(guo)家學(xue)分銀(yin)行(xing)，在有(you)關職(zhi)(zhi)業技能等(deng)(deng)(deng)級(ji)證(zheng)書(shu)(shu)公布后的(de)1個月(yue)內，提出(chu)所體現學(xue)習成果(guo)的(de)學(xue)分記錄(lu)建議方(fang)案，推進學(xue)習成果(guo)積累。

　　四、完善財政支持方式

　　各(ge)地要按(an)照財(cai)(cai)政部、教(jiao)育(yu)部有關(guan)(guan)要求，切實履(lv)行投入主體責任，加大地方財(cai)(cai)政投入，統籌(chou)用好中(zhong)央獎(jiang)補資金(jin)，積極籌(chou)措社(she)會資源，積極支(zhi)持開展1+X證書制(zhi)度試(shi)(shi)點(dian)工作。各(ge)省級教(jiao)育(yu)、財(cai)(cai)政部門要結合試(shi)(shi)點(dian)實際統籌(chou)安(an)排省級有關(guan)(guan)職教(jiao)專項經費向試(shi)(shi)點(dian)工作傾斜，健全(quan)考核機制(zhi)，完善分配(pei)因素，及時(shi)將有關(guan)(guan)資金(jin)撥付至試(shi)(shi)點(dian)院校。

　　各試點院校(xiao)要(yao)及時與培訓評價組織對(dui)接，根(gen)據(ju)證書考核(he)需(xu)要(yao)調整完善學校(xiao)專(zhuan)業人才培養方案(an)，統籌好現有教學資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)，在厲行節約的基礎上合(he)理安排財政資(zi)(zi)(zi)金、社會資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)和自有資(zi)(zi)(zi)金，開展好1+X證書制度(du)試點工(gong)作(zuo)。要(yao)健全內部(bu)控制機制，不得截留挪用財政資(zi)(zi)(zi)金，確(que)保(bao)資(zi)(zi)(zi)金使用規范有效(xiao)。

　　五、嚴格監督管理

　　（一）健全制度約束

　　參與試(shi)點工作(zuo)的(de)培訓評價組織，應與教育(yu)部(bu)委托的(de)有(you)關(guan)機(ji)構簽署(shu)協議，明(ming)確公益(yi)性(xing)(xing)、先進性(xing)(xing)、合規(gui)性(xing)(xing)、退出機(ji)制等方(fang)面約束條款和違約責任。

　　（二）規范宣(xuan)傳引導

　　培訓評價組織發(fa)布的有關通知、公(gong)告、宣傳口徑，要規范行文(wen)，文(wen)責自(zi)負(fu)，確保(bao)內(nei)容真實，不做虛假宣傳、夸大宣傳，不擅(shan)自(zi)標注(zhu)“教育(yu)部指(zhi)(zhi)導(dao)”“職成司指(zhi)(zhi)導(dao)”“指(zhi)(zhi)定”等字樣。

　　（三）建立(li)健全監(jian)督機(ji)制

　　國家層面針對(dui)每個試點(dian)(dian)證書在10個左右試點(dian)(dian)院(yuan)校(xiao)設立監測點(dian)(dian)，監督培訓評(ping)價組織(zhi)履行協議(yi)的情況，及時發現、分析和研究試點(dian)(dian)工作各環節(jie)有(you)(you)關(guan)問題(ti)，各地可參照執行。培訓評(ping)價組織(zhi)、試點(dian)(dian)院(yuan)校(xiao)積(ji)極開展(zhan)績效自評(ping)，接受省級有(you)(you)關(guan)部門及其委托的第三方開展(zhan)的評(ping)價。教育部將通(tong)過職業技能等級證書信息管理服務(wu)平臺(tai)，及時關(guan)注并回應社(she)會各方有(you)(you)關(guan)監督評(ping)價意見。

　　（四）建立退出機制

　　培訓(xun)評價組(zu)(zu)織凡出現以下情形之一的(de)，經相關(guan)(guan)部(bu)門調查核(he)實，教育部(bu)將取消(xiao)參與試(shi)點(dian)(dian)(dian)資格，退出試(shi)點(dian)(dian)(dian)工作：考(kao)核(he)工作組(zu)(zu)織實施不(bu)力，在考(kao)核(he)過程中(zhong)(zhong)存(cun)在嚴重違反考(kao)核(he)紀(ji)律、弄虛作假的(de)；違反有關(guan)(guan)規定(ding)進(jin)行(xing)高收費或另立(li)名目亂收費，不(bu)按(an)要求(qiu)及(ji)時(shi)整改(gai)的(de)；借試(shi)點(dian)(dian)(dian)工作謀取不(bu)正當利益的(de)，如向學校(xiao)捆綁銷售儀器設備(bei)、實訓(xun)軟件等(deng)；不(bu)按(an)要求(qiu)及(ji)時(shi)更(geng)新有關(guan)(guan)職業技能等(deng)級標準、教材、考(kao)核(he)題庫(ku)的(de)；針對通過證書信息管理服務平臺等(deng)渠道(dao)反映集中(zhong)(zhong)的(de)其他(ta)問(wen)題，不(bu)按(an)要求(qiu)及(ji)時(shi)整改(gai)的(de)；存(cun)在其他(ta)違紀(ji)違規情況的(de)。

　　試點院校出現(xian)以下情況之一的，省級(ji)教(jiao)育行政部(bu)門取消參與(yu)試點資格：推進試點工(gong)作不(bu)力、進展緩慢(man)，連續三周不(bu)填報(bao)周報(bao)的；證書培訓、考核(he)等工(gong)作管(guan)理(li)不(bu)嚴的；試點工(gong)作經費使用不(bu)規范(fan)的；強(qiang)制(zhi)或變相強(qiang)制(zhi)學(xue)生(sheng)參加(jia)培訓或考核(he)的；存在(zai)其他違(wei)(wei)紀違(wei)(wei)規情況的。

　　試點過程中，各地(di)要及(ji)時總結(jie)經(jing)驗，宣傳典型案例(li)，研究解決存在的(de)困難問題，對有(you)關(guan)政策措施提(ti)出(chu)調(diao)整優(you)化(hua)建議。試點期后(hou)有(you)關(guan)部門繼續完善(shan)相關(guan)制度(du)設(she)計。

　　各(ge)地試(shi)點工作有關進(jin)展情況，請及時與(yu)教(jiao)(jiao)育部(bu)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育與(yu)成(cheng)人教(jiao)(jiao)育司聯系。聯系人及電(dian)話：于(yu)進(jin)亮，010-66092162。　

　　教育(yu)部辦(ban)公(gong)廳 國家發展改(gai)革(ge)委(wei)辦(ban)公(gong)廳 財政部辦(ban)公(gong)廳

　　2019年11月9日