更好滿足“幼(you)有所育”的(de)期盼
信息來源： 人民(min)日報 [ 內容糾錯 ] 日期：2020-11-25 15:02:00
堅守教育責任、秉持教育情懷，辦高質量、有溫度的教育，才能為國家和民族的未來夯實人才之基
又到開學季(ji)，不少學齡(ling)前(qian)孩(hai)子也走進(jin)幼兒園，開啟了童年的快樂時光。就(jiu)在不久前(qian)，第十三屆全國人民代表大(da)會常務(wu)委(wei)員(yuan)會第十二次(ci)會議在京(jing)召開。圍繞破解“入園難”“入園貴”問題，審議國務(wu)院(yuan)關于學前(qian)教(jiao)育事業改革和(he)發展情況的報告成為這次(ci)會議重要議程(cheng)。
辦(ban)好學前(qian)(qian)教育(yu)(yu)、實(shi)現(xian)幼(you)有所(suo)育(yu)(yu)，關系億萬兒(er)童健(jian)康成長，關系社會(hui)(hui)和(he)(he)諧穩定(ding)，關系黨和(he)(he)國家(jia)事(shi)業未來。一個故事(shi)耳熟能詳(xiang)：40多年(nian)前(qian)(qian)，70多位(wei)諾貝爾獎獲得者在(zai)巴黎聚會(hui)(hui)。有記者問(wen)其中一位(wei)，“在(zai)您的(de)一生(sheng)里(li)，最(zui)重要(yao)的(de)東西(xi)是在(zai)哪(na)所(suo)大學、哪(na)個實(shi)驗室學到的(de)？” 這(zhe)位(wei)白發(fa)蒼蒼的(de)諾貝爾獎獲得者平靜地回(hui)答：“是在(zai)幼(you)兒(er)園。在(zai)那里(li)，我學會(hui)(hui)把自己的(de)東西(xi)分一半給(gei)小伙伴們(men)……學習要(yao)多思考，要(yao)仔(zi)細(xi)觀察大自然，這(zhe)是于(yu)我一生(sheng)最(zui)重要(yao)的(de)東西(xi)。”這(zhe)個故事(shi)表明，學前(qian)(qian)教育(yu)(yu)對人生(sheng)軌跡有重要(yao)影響。
黨的十八大以來，我國(guo)學前教(jiao)育事(shi)業(ye)快速發展(zhan)，管(guan)理制(zhi)度(du)不斷完善，“入(ru)園難(nan)”問題(ti)得到(dao)有效緩解。但相比人民的期盼，學前教(jiao)育目(mu)前仍是(shi)整個教(jiao)育體系的短板；“入(ru)園難(nan)”“入(ru)園貴”依然是(shi)困擾老百姓的煩心事(shi)之(zhi)一；學前教(jiao)育資源尤其(qi)是(shi)普惠性資源不足(zu)，幼師隊(dui)伍建(jian)設(she)滯(zhi)后，監管(guan)機制(zhi)不健全(quan)，保教(jiao)質量(liang)有待(dai)提(ti)高……破解這些難(nan)題(ti)，才能(neng)啃(ken)下教(jiao)育領域改革攻堅過程中這塊難(nan)啃(ken)的“硬骨頭”。連續實施三(san)期學前教(jiao)育行動計劃、印發《關于(yu)學前教(jiao)育深(shen)化改革規范發展(zhan)的若干意見》，正是(shi)旨在保持學前教(jiao)育良(liang)(liang)好(hao)發展(zhan)勢(shi)頭，回應人民群眾對(dui)接受(shou)良(liang)(liang)好(hao)學前教(jiao)育的期盼。
幫助學(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)邁過(guo)“爬坡過(guo)坎”關(guan)鍵(jian)期，盡快補上(shang)“短板”，需要進一步(bu)加(jia)大扶持(chi)(chi)力度，提升普(pu)惠服務水平。有研究發現，在(zai)學(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)上(shang)每(mei)單位(wei)的投資，可獲得(de)17倍的回報，這(zhe)其中包含(han)對個(ge)體成長的回報，也包含(han)對社會福利(li)、預(yu)防犯罪(zui)、增加(jia)稅收等(deng)在(zai)內的社會公共事(shi)業(ye)的回報，研究驗證了(le)學(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)的社會公益事(shi)業(ye)屬(shu)性(xing)。因而，學(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)必須(xu)堅持(chi)(chi)政府主導，落實各級政府在(zai)學(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)規(gui)劃、投入、教(jiao)師隊伍建設(she)、監(jian)管等(deng)方(fang)面的責(ze)任，充分調動各方(fang)面積極性(xing)，鼓勵引導規(gui)范社會力量(liang)以(yi)公益普(pu)惠為(wei)方(fang)向、以(yi)安全規(gui)范為(wei)底線，以(yi)保教(jiao)質量(liang)為(wei)目標辦好幼兒園。
同時，滿足人(ren)民(min)群(qun)眾(zhong)對(dui)(dui)接受(shou)良好學(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)的期盼，還要劃(hua)出(chu)紅線(xian)，遏制部分民(min)辦(ban)園(yuan)(yuan)過度(du)逐利的現象。近(jin)年來，人(ren)民(min)群(qun)眾(zhong)對(dui)(dui)于(yu)上好園(yuan)(yuan)的旺盛需求使得學(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)成為資本逐利的重要領域。以資本運作(zuo)追求更大(da)規模(mo)、獲(huo)取更高回報的行(xing)為，背離了學(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)的公益普惠屬(shu)性，破壞(huai)了學(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)的健康生態。因此，嚴格落實(shi)有關(guan)社會資本的規定、“民(min)辦(ban)園(yuan)(yuan)一(yi)律不(bu)準單獨或作(zuo)為一(yi)部分資產(chan)打包上市”的禁令，對(dui)(dui)于(yu)促進(jin)學(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)優(you)質發展，至(zhi)關(guan)重要。
“求木之(zhi)長者，必固其根本”。學前教(jiao)育是重要的(de)社(she)會(hui)(hui)公(gong)益事業，唯有(you)政府、社(she)會(hui)(hui)、學校、個人(ren)共同努力，堅守教(jiao)育責任、秉持教(jiao)育情懷，辦高質量、有(you)溫(wen)度的(de)教(jiao)育，才能滿足人(ren)民群眾對“幼有(you)所(suo)育”的(de)期盼，為國家和民族(zu)的(de)未來夯實人(ren)才之(zhi)基。（趙婀娜）
