12月2日（周(zhou)五）下午4：00-5：00，深圳外(wai)國語(yu)學(xue)校東(dong)海附屬小學(xue)五年級學(xue)生(sheng)、《冬天的破手套》（入選“十大童書(shu)”前30強(qiang)）作(zuo)者(zhe)、2015年魯迅青少年文學(xue)獎小學(xue)組(zu)特等(deng)獎獲得者(zhe)佘(she)悅杭(hang)，及其語(yu)文教(jiao)(jiao)師張(zhang)英(ying)做客深圳教(jiao)(jiao)育微(wei)訪談，在線向廣大網友分享讀書(shu)經歷、寫作(zuo)心得，并(bing)回答網友相關提問。以下為訪談實(shi)錄：
@深圳吳邦：英雄出少年！請問小作家，是什么原因讓您想到出書？平時寫作的(de)靈(ling)感(gan)，主(zhu)要(yao)來自哪里？謝謝！
佘悅杭：我(wo)(wo)寫作的很多(duo)靈(ling)感都(dou)來(lai)源于每(mei)天晚上睡覺前和媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)的“真心話時間(jian)(jian)”，想到什(shen)么就(jiu)聊什(shen)么，特別(bie)自(zi)由的一個時間(jian)(jian)和空間(jian)(jian)，在這個時候，就(jiu)會(hui)有(you)很多(duo)奇思(si)妙想蹦出(chu)來(lai)，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)就(jiu)建(jian)議我(wo)(wo)把(ba)它寫下來(lai)。但這不是任務(wu)，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)并不會(hui)逼我(wo)(wo)很快(kuai)完成它，她會(hui)等(deng)我(wo)(wo)有(you)時間(jian)(jian)時，再讓(rang)我(wo)(wo)快(kuai)樂輕松地去寫出(chu)來(lai)。
@三明教育v：小佘(she)同學是怎么(me)走上寫作之(zhi)路的？
佘悅杭：對(dui)于寫作(zuo)，我的(de)(de)經驗是(shi)(shi)“讀(du)書破萬(wan)卷，下筆如有(you)神”，如果(guo)你(ni)讀(du)的(de)(de)書夠多(duo)，你(ni)會感覺(jue)在寫文(wen)(wen)章時(shi)仿佛是(shi)(shi)筆帶(dai)著你(ni)動，而不(bu)是(shi)(shi)你(ni)帶(dai)著筆動。你(ni)會不(bu)知不(bu)覺(jue)模仿大作(zuo)家(jia)的(de)(de)寫作(zuo)方(fang)法(fa)和(he)(he)文(wen)(wen)字，慢慢地，你(ni)也能創作(zuo)出屬于自(zi)(zi)己的(de)(de)文(wen)(wen)章。對(dui)于寫作(zuo)，還有(you)一(yi)個(ge)經驗就(jiu)是(shi)(shi)要“多(duo)走路(lu)”，不(bu)是(shi)(shi)有(you)一(yi)句俗話說(shuo)：“讀(du)萬(wan)卷書，行(xing)(xing)萬(wan)里路(lu)。”爸爸媽(ma)媽(ma)和(he)(he)我都喜歡(huan)(huan)旅行(xing)(xing)，還喜歡(huan)(huan)觀察旅行(xing)(xing)途中的(de)(de)風(feng)景和(he)(he)了解歷史，再去寫相關(guan)題材的(de)(de)時(shi)候，感觸(chu)自(zi)(zi)然就(jiu)會更深。如果(guo)每(mei)天都關(guan)在家(jia)里閉門(men)造車，肯定是(shi)(shi)寫不(bu)出好文(wen)(wen)章的(de)(de)。
@打醬油布家V：不(bu)知佘同學(xue)有沒參(can)加《冬天(tian)的破手套》的編(bian)輯出(chu)(chu)版，可(ke)否(fou)分(fen)享一(yi)下出(chu)(chu)版書籍(ji)的心得體會呢？
佘悅杭：其(qi)實我沒有參加特別(bie)多(duo)編輯出(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)的(de)過程，書出(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)后(hou)我還是很開(kai)心的(de)，但我還是那個我，沒有什么(me)變化，書出(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)后(hou)我會更加努力(li)，不(bu)然就對不(bu)起這份榮譽和幸運。一(yi)(yi)開(kai)始媽媽并沒有告訴我要出(chu)(chu)(chu)書，只(zhi)是鼓勵我一(yi)(yi)周寫兩篇作(zuo)文，突然有一(yi)(yi)天媽媽和我在(zai)一(yi)(yi)張“奇怪”的(de)紙上簽字，簽字之后(hou)不(bu)知道怎(zen)么(me)回事(shi)就出(chu)(chu)(chu)書了，后(hou)來才(cai)知道是出(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)合同(tong)。
@打醬油布家V：一個小(xiao)盆友的成功(gong)，背后有個支持她的媽媽，給(gei)媽媽點(dian)個贊(zan)！
@軟趴趴oO：佘(she)同學平時都喜歡(huan)讀哪些書？最(zui)喜歡(huan)哪位作家的作品？
佘悅杭：至于讓我(wo)印(yin)象最深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)書，很多很多，我(wo)只說其(qi)中(zhong)幾本吧(ba)，包括曹文軒爺(ye)爺(ye)的(de)(de)(de)(de)《火(huo)印(yin)》《中(zhong)國老故事》《最美最美的(de)(de)(de)(de)中(zhong)國童(tong)話》，方衛平選(xuan)編的(de)(de)(de)(de)《最佳(jia)兒童(tong)文學讀本》，張家驊的(de)(de)(de)(de)《少年讀史(shi)記(ji)(ji)》，還(huan)有(you)泰(tai)戈(ge)爾的(de)(de)(de)(de)《飛鳥(niao)集》。另外，還(huan)有(you)幾本繪本，我(wo)印(yin)象非常深刻(ke)：《我(wo)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)》《我(wo)爸爸》《沒毛雞》《蚯蚓日記(ji)(ji)》。我(wo)覺得泰(tai)戈(ge)爾的(de)(de)(de)(de)《飛鳥(niao)集》寫(xie)得都非常美，我(wo)會背誦其(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)些詩句，比如：“鳥(niao)翼鑲金，它便(bian)永(yong)不能在(zai)天空中(zhong)翱翔了(le)。”“帶我(wo)到您沉寂(ji)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)央(yang)，讓我(wo)的(de)(de)(de)(de)內心充滿著歌(ge)唱。”
@于未濟：小(xiao)孩(hai)子能有(you)這樣的美感意識很了不得，那你又(you)是有(you)怎樣的機緣巧合喜歡上《飛鳥集(ji)》的呢？
佘悅杭：有(you)一(yi)(yi)(yi)次(ci)期(qi)末考試復(fu)習要聽寫(xie)生(sheng)字，感覺很枯燥，然后(hou)媽(ma)媽(ma)看到(dao)窗臺上(shang)有(you)一(yi)(yi)(yi)本《飛鳥集》，就(jiu)說每聽寫(xie)5個生(sheng)詞就(jiu)給我讀一(yi)(yi)(yi)句(ju)詩，我覺得句(ju)子特別(bie)好，把生(sheng)活中(zhong)很平常的(de)事(shi)物寫(xie)得很美(mei)，比如穿(chuan)一(yi)(yi)(yi)件新(xin)衣服他都能寫(xie)成“今天我換(huan)上(shang)新(xin)裝，因(yin)為我的(de)身體渴望歌唱(chang)”。
@白菜菌叮叮叮噹：喜(xi)歡寫(xie)作是否(fou)也會影響(xiang)自己的學業呢？怎樣安排時間的呢？
佘悅杭：我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)分配閱(yue)讀(du)和寫(xie)(xie)作的(de)時(shi)(shi)間很(hen)多，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)成(cheng)績沒(mei)有受到絲毫影響；反而，閱(yue)讀(du)、寫(xie)(xie)作還(huan)在一定(ding)程度上(shang)幫(bang)助了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)學業(ye)。時(shi)(shi)間就像海綿里的(de)水，擠擠總會(hui)出來(lai)。如果不擠的(de)話(hua)，它也就白(bai)白(bai)地漏(lou)掉了。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)經常(chang)擠時(shi)(shi)間來(lai)讀(du)書(shu)(shu)，比如我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)隨身帶著一本書(shu)(shu)，在餐廳等(deng)菜的(de)時(shi)(shi)候(hou)、在地鐵上(shang)、在等(deng)飛機的(de)時(shi)(shi)候(hou)，還(huan)有中午放學回家，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)用這些碎片的(de)時(shi)(shi)間來(lai)讀(du)書(shu)(shu)。當然，媽(ma)媽(ma)每天(tian)都會(hui)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)固定(ding)的(de)閱(yue)讀(du)時(shi)(shi)間。尤其是(shi)星期三，是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們學校的(de)無作業(ye)日(ri)，這一天(tian)就理所當然成(cheng)了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最(zui)愛的(de)讀(du)書(shu)(shu)和寫(xie)(xie)作的(de)時(shi)(shi)間。
@廣東gallery：佘(she)同學閱(yue)讀廣泛，后生可畏。不知佘(she)同學有(you)沒有(you)特別喜歡(huan)的文學類型(xing)？
佘悅杭：各(ge)種(zhong)文學類型我(wo)(wo)都喜(xi)歡，各(ge)種(zhong)對我(wo)(wo)有幫助的文章我(wo)(wo)都會(hui)看。就像老舍先生說(shuo)的一(yi)樣，“不(bu)(bu)能(neng)讓(rang)書(shu)管(guan)著我(wo)(wo)”。不(bu)(bu)過，我(wo)(wo)對讀(du)書(shu)還是有自(zi)己的選(xuan)擇的，我(wo)(wo)更愛閱(yue)讀(du)那些可(ke)以讓(rang)我(wo)(wo)獲得精神上成長或者(zhe)獲取知(zhi)識(shi)的書(shu)，不(bu)(bu)喜(xi)歡那些消遣、娛樂的小說(shuo)。
@遲到的夢想甜妞妞：《冬天的破(po)手套》 為什(shen)么(me)會取這個書名？有什(shen)么(me)特別意義呀？
佘悅杭：其實也(ye)沒有(you)特殊的(de)(de)含義。只是(shi)因為(wei)，2015年12月，我(wo)去上(shang)海參加第七屆(jie)魯迅青少年文學獎(jiang)的(de)(de)比賽，當(dang)(dang)時的(de)(de)現場(chang)作文題(ti)目就是(shi)“冬(dong)(dong)天(tian)的(de)(de)破手套(tao)”。我(wo)根據自(zi)己的(de)(de)想象(xiang)，寫(xie)了(le)一(yi)篇關(guan)于手套(tao)之間友誼(yi)的(de)(de)童話，最(zui)后獲得了(le)小學組的(de)(de)特等獎(jiang)。所以(yi)，當(dang)(dang)出版社邀請(qing)我(wo)出書時，我(wo)們自(zi)然而然地把(ba)它作為(wei)了(le)這本書的(de)(de)題(ti)目。那(nei)個(ge)冬(dong)(dong)天(tian)對我(wo)來說，是(shi)非常難忘的(de)(de)一(yi)個(ge)冬(dong)(dong)天(tian)，也(ye)是(shi)我(wo)寫(xie)作的(de)(de)一(yi)個(ge)新(xin)起點。
@兩鳳子：您好，我也(ye)是一孩子他爸，我小(xiao)孩怎么學寫作(zuo)文，都寫不好，我想請(qing)問(wen)想張英老師(shi)，有什么方法可(ke)以提高(gao)小(xiao)孩的寫作(zuo)能力(li)呢？
張英：您好！巧婦難(nan)為無米(mi)之(zhi)炊，要(yao)(yao)解決這一(yi)問(wen)題(ti)要(yao)(yao)開源活水(shui)，拓寬知(zhi)識(shi)面(mian)，積(ji)累生(sheng)活題(ti)材。第(di)一(yi)，在閱(yue)(yue)讀(du)中(zhong)積(ji)累題(ti)材。我們要(yao)(yao)重視閱(yue)(yue)讀(du)，選擇合適的(de)書目，閱(yue)(yue)讀(du)時(shi)(shi)注意閱(yue)(yue)讀(du)批注和寫讀(du)后感，家長若能陪伴指導(dao)就(jiu)更好了；第(di)二，在觀(guan)察(cha)中(zhong)積(ji)累題(ti)材，養(yang)成從“小”觀(guan)察(cha)，觀(guan)察(cha)時(shi)(shi)要(yao)(yao)全面(mian)細(xi)致，同時(shi)(shi)注意思考；第(di)三，在活動中(zhong)豐富題(ti)材。讀(du)萬卷(juan)書也要(yao)(yao)行萬里(li)路，必須走進生(sheng)活，走進自然(ran)。問(wen)渠那得清如許，為有(you)源頭活水(shui)來。豐富的(de)閱(yue)(yue)讀(du)和精彩的(de)生(sheng)活會為我們提供永不(bu)枯竭的(de)寫作源泉。
佘悅杭：時間(jian)過得真(zhen)快(kuai)啊！感謝網友們的(de)提問，和大(da)家交流感覺非(fei)常好！期待下次(ci)再次(ci)做客深圳教育微訪談直播(bo)間(jian)，和大(da)家聊聊閱讀、寫作的(de)“那些事”。
