6月29日（周四）上(shang)午11：00-12：00，深圳(zhen)市招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)考試辦公室主(zhu)任陸萬偉通過深圳(zhen)教育在線訪(fang)談(tan)欄目，就(jiu)“廣東(dong)省(sheng)普(pu)通高(gao)等學校招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)平(ping)行志愿填(tian)報(bao)”相關熱點問題回答考生(sheng)(sheng)(sheng)及家長的(de)在線提問。以(yi)下為(wei)訪(fang)談(tan)實錄：
網友：您好，對于平行志愿這個概念我和孩子都有些懵懵的，請問它的具體含義是什么？
陸萬偉：“平(ping)行(xing)(xing)(xing)志(zhi)愿(yuan)(yuan)”是指在某個(ge)規(gui)定(ding)的(de)(de)錄(lu)取批(pi)次中設(she)置(zhi)的(de)(de)院(yuan)(yuan)校志(zhi)愿(yuan)(yuan)均為并列的(de)(de)志(zhi)愿(yuan)(yuan)。我省在文科類(lei)(lei)、理(li)科類(lei)(lei)的(de)(de)第(di)一批(pi)本科、第(di)二(er)批(pi)本科院(yuan)(yuan)校、第(di)三批(pi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科院(yuan)(yuan)校以(yi)及(ji)(ji)“地(di)方(fang)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)項計劃”實(shi)行(xing)(xing)(xing)平(ping)行(xing)(xing)(xing)志(zhi)愿(yuan)(yuan)，參加(jia)提前批(pi)錄(lu)取的(de)(de)本、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科院(yuan)(yuan)校（含文科、理(li)科）和音樂類(lei)(lei)、美術類(lei)(lei)、體育類(lei)(lei)院(yuan)(yuan)校（專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業）、訂單(dan)定(ding)向培養農村衛生(sheng)人才(cai)少數民族班(ban)、預(yu)科班(ban)的(de)(de)各層次招生(sheng)院(yuan)(yuan)校以(yi)及(ji)(ji)“3+專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業技能課程證書”暫不實(shi)行(xing)(xing)(xing)平(ping)行(xing)(xing)(xing)志(zhi)愿(yuan)(yuan)，仍實(shi)行(xing)(xing)(xing)傳統(tong)梯度志(zhi)愿(yuan)(yuan)模式(shi)投檔(dang)錄(lu)取。
網友：昨天聽同學講到平行志愿，自己到網上也了解了一下，但不太清楚這個具體怎么的模式，與以前的模式相比，有什么獨特之處嗎？煩請您解惑。
陸萬偉：概括(kuo)起來(lai)，我省實行(xing)平行(xing)志(zhi)愿有以下(xia)特點：
（1）每(mei)批錄取(qu)(qu)設(she)置兩(liang)個院(yuan)校志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)組(zu)。我省實(shi)行(xing)平(ping)行(xing)志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)的錄取(qu)(qu)批次均設(she)置兩(liang)個院(yuan)校志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)組(zu)（“地(di)方專(zhuan)項計劃(hua)”僅設(she)一個院(yuan)校志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)組(zu)）。
（2）分(fen)(fen)(fen)數(shu)優先(xian)進(jin)行(xing)投檔。按照(zhao)省(sheng)招生(sheng)(sheng)辦統一(yi)公布的(de)排(pai)(pai)序(xu)(xu)原則(ze)，首先(xian)根據考生(sheng)(sheng)報考科類及(ji)考試成績從高分(fen)(fen)(fen)到低分(fen)(fen)(fen)進(jin)行(xing)排(pai)(pai)序(xu)(xu)，然(ran)后按照(zhao)考生(sheng)(sheng)排(pai)(pai)序(xu)(xu)情況(kuang)逐個對考生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)檢索和投檔，充分(fen)(fen)(fen)體(ti)現了分(fen)(fen)(fen)數(shu)優先(xian)的(de)原則(ze)。
（3）遵循考生(sheng)(sheng)志(zhi)愿(yuan)順(shun)序(xu)。考生(sheng)(sheng)所填(tian)(tian)報的(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)院(yuan)(yuan)校(xiao)志(zhi)愿(yuan)組(zu)的(de)(de)多個(ge)院(yuan)(yuan)校(xiao)志(zhi)愿(yuan)屬于并列志(zhi)愿(yuan)，但(dan)是對每(mei)個(ge)考生(sheng)(sheng)志(zhi)愿(yuan)進行(xing)(xing)檢(jian)(jian)索時，是按(an)其(qi)填(tian)(tian)報志(zhi)愿(yuan)時排列的(de)(de)院(yuan)(yuan)校(xiao)自然順(shun)序(xu)逐個(ge)進行(xing)(xing)的(de)(de)。當檢(jian)(jian)索到符合(he)條件的(de)(de)院(yuan)(yuan)校(xiao)時，即向該院(yuan)(yuan)校(xiao)投檔。考生(sheng)(sheng)檔案(an)一(yi)(yi)旦投出，即不再檢(jian)(jian)索該生(sheng)(sheng)的(de)(de)其(qi)它(ta)志(zhi)愿(yuan)。
（4）各院校志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)組(zu)均為一次性(xing)投(tou)(tou)(tou)檔(dang)(dang)(dang)。平行志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)投(tou)(tou)(tou)檔(dang)(dang)(dang)各組(zu)志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)（含征(zheng)集志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)）均為一次性(xing)投(tou)(tou)(tou)檔(dang)(dang)(dang)，缺檔(dang)(dang)(dang)院校不即時補(bu)檔(dang)(dang)(dang)，待下一組(zu)志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)或(huo)征(zheng)集志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)時再行投(tou)(tou)(tou)檔(dang)(dang)(dang)。如(ru)果考(kao)生因第一院校志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)組(zu)均未(wei)滿足條(tiao)件而未(wei)被(bei)投(tou)(tou)(tou)檔(dang)(dang)(dang)，或(huo)投(tou)(tou)(tou)檔(dang)(dang)(dang)后(hou)由于某種原因被(bei)院校退(tui)檔(dang)(dang)(dang)，就要等待第二(er)院校志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)組(zu)的投(tou)(tou)(tou)檔(dang)(dang)(dang)，如(ru)果因同樣原因仍未(wei)被(bei)投(tou)(tou)(tou)檔(dang)(dang)(dang)，就只有(you)參加征(zheng)集志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)或(huo)下一批次錄取。
網友：想問一下平行志愿志愿組內和一、二志愿組之間的填報有什么訣竅嗎？
陸萬偉：平行志(zhi)(zhi)愿對考生而言，志(zhi)(zhi)愿的選擇空間增(zeng)大，志(zhi)(zhi)愿填報的風險降(jiang)低，能(neng)提高投(tou)檔和錄取的機(ji)會。
比如說，同一(yi)(yi)(yi)批(pi)次(ci)的(de)(de)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)，以(yi)(yi)往傳統的(de)(de)填(tian)(tian)報(bao)(bao)方式(shi)(shi)在(zai)第(di)一(yi)(yi)(yi)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)只能填(tian)(tian)報(bao)(bao)一(yi)(yi)(yi)所(suo)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)，平(ping)行(xing)(xing)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)本(ben)科層次(ci)則可(ke)(ke)以(yi)(yi)填(tian)(tian)報(bao)(bao)七(qi)所(suo)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)，專(zhuan)科層次(ci)可(ke)(ke)以(yi)(yi)填(tian)(tian)報(bao)(bao)三所(suo)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)，并均視為第(di)一(yi)(yi)(yi)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)。但平(ping)行(xing)(xing)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)能增(zeng)加機會，并不(bu)等于沒有風(feng)險，院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)之間照樣搭配要(yao)得當(dang)，形(xing)成(cheng)合理(li)的(de)(de)梯度(du)。根據(ju)平(ping)行(xing)(xing)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)投(tou)檔(dang)錄(lu)取模式(shi)(shi)的(de)(de)特點(dian)，考(kao)生填(tian)(tian)報(bao)(bao)時(shi)，可(ke)(ke)以(yi)(yi)按照沖(chong)、穩(wen)、保(bao)(bao)的(de)(de)思路進行(xing)(xing)填(tian)(tian)報(bao)(bao)。考(kao)生在(zai)填(tian)(tian)報(bao)(bao)同一(yi)(yi)(yi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)組(zu)時(shi)（以(yi)(yi)第(di)一(yi)(yi)(yi)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)組(zu)為例），可(ke)(ke)根據(ju)自己(ji)的(de)(de)高(gao)(gao)考(kao)成(cheng)績(ji)和(he)排(pai)位，在(zai)前面志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)可(ke)(ke)以(yi)(yi)適當(dang)“沖(chong)一(yi)(yi)(yi)沖(chong)”，填(tian)(tian)報(bao)(bao)自己(ji)比較(jiao)心儀、向往的(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)；中間志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)則要(yao)相對(dui)“穩(wen)一(yi)(yi)(yi)穩(wen)”，填(tian)(tian)報(bao)(bao)與自己(ji)成(cheng)績(ji)相當(dang)，錄(lu)取機會較(jiao)大(da)的(de)(de)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)；后面志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)則應(ying)該“保(bao)(bao)一(yi)(yi)(yi)保(bao)(bao)”，以(yi)(yi)能確保(bao)(bao)本(ben)批(pi)次(ci)能錄(lu)取為出(chu)發點(dian)，填(tian)(tian)報(bao)(bao)往年(nian)報(bao)(bao)考(kao)人數較(jiao)少、錄(lu)取分(fen)數較(jiao)低、計劃(hua)較(jiao)多的(de)(de)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)。這樣，既可(ke)(ke)避(bi)免(mian)“高(gao)(gao)分(fen)低就”追(zhui)悔莫及，又可(ke)(ke)有效規(gui)避(bi)風(feng)險，萬一(yi)(yi)(yi)分(fen)數沒有達到(dao)較(jiao)好的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)投(tou)檔(dang)分(fen)數線，也有相應(ying)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)可(ke)(ke)以(yi)(yi)就讀(du)，避(bi)免(mian)落(luo)到(dao)更低批(pi)次(ci)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)甚至落(luo)榜。當(dang)然，在(zai)“沖(chong)一(yi)(yi)(yi)沖(chong)”時(shi)，也要(yao)充(chong)分(fen)考(kao)慮因成(cheng)績(ji)并不(bu)突出(chu)，錄(lu)取專(zhuan)業不(bu)滿(man)意，或專(zhuan)業不(bu)服(fu)從時(shi)被(bei)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)退檔(dang)的(de)(de)風(feng)險。
網友：平行志愿可以填報那么多，不知道它是如何進行投檔，會不會起沖突？
陸萬偉：“平行志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)”投(tou)(tou)檔(dang)原則為(wei)“分數優先，遵循志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)”，按考(kao)生排(pai)序情況從高到低檢(jian)索(suo)(suo)(suo)(suo)，排(pai)序高的(de)優先檢(jian)索(suo)(suo)(suo)(suo)，再按考(kao)生填(tian)報的(de)A、B、C、D、E、F、G、H、I等(deng)院校(xiao)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)依次逐個檢(jian)索(suo)(suo)(suo)(suo)投(tou)(tou)檔(dang)。即投(tou)(tou)檔(dang)時，分文科(ke)類(lei)、理科(ke)類(lei)將考(kao)生按排(pai)序原則從高分到低分排(pai)序檢(jian)索(suo)(suo)(suo)(suo)，然(ran)后(hou)按志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)順序依次檢(jian)索(suo)(suo)(suo)(suo)考(kao)生填(tian)報的(de)A、B、C、D、E、F、G、H、I等(deng)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)，如果考(kao)生符合A志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)院校(xiao)的(de)投(tou)(tou)檔(dang)條件，則投(tou)(tou)檔(dang)A志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)院校(xiao)，如果達不到A志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)院校(xiao)的(de)投(tou)(tou)檔(dang)條件，則繼續(xu)檢(jian)索(suo)(suo)(suo)(suo)后(hou)續(xu)的(de)B志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)，以此類(lei)推。考(kao)生檔(dang)案一旦投(tou)(tou)出(chu)，不再檢(jian)索(suo)(suo)(suo)(suo)考(kao)生的(de)其(qi)他志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)。
網友：假如我的成績和別人一樣，該怎么辦？
陸萬偉：實行(xing)平(ping)行(xing)志愿投(tou)(tou)檔(dang)(dang)(dang)時(shi)，省招生(sheng)辦公(gong)室將先(xian)依據考(kao)(kao)(kao)生(sheng)高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)和照(zhao)(zhao)(zhao)顧加(jia)(jia)(jia)分(fen)(fen)(fen)(fen)情況(kuang)進(jin)行(xing)排(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)序(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)。即(ji)根據考(kao)(kao)(kao)生(sheng)報考(kao)(kao)(kao)科(ke)類及考(kao)(kao)(kao)試成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)情況(kuang)，分(fen)(fen)(fen)(fen)文史(shi)類、理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)類按(an)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)總(zong)(zong)分(fen)(fen)(fen)(fen)從(cong)(cong)高(gao)(gao)到低(di)排(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)序(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)，并在(zai)(zai)(zai)公(gong)布成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)同(tong)(tong)(tong)時(shi)予(yu)以公(gong)布。符(fu)合政策加(jia)(jia)(jia)分(fen)(fen)(fen)(fen)的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)，排(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)序(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)時(shi)以統(tong)(tong)考(kao)(kao)(kao)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)總(zong)(zong)分(fen)(fen)(fen)(fen)加(jia)(jia)(jia)照(zhao)(zhao)(zhao)顧加(jia)(jia)(jia)分(fen)(fen)(fen)(fen)分(fen)(fen)(fen)(fen)值后(hou)參(can)與排(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)序(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)。考(kao)(kao)(kao)生(sheng)排(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)序(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)總(zong)(zong)分(fen)(fen)(fen)(fen)相同(tong)(tong)(tong)時(shi)，則按(an)統(tong)(tong)考(kao)(kao)(kao)科(ke)目成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)總(zong)(zong)分(fen)(fen)(fen)(fen)（即(ji)不含政策性照(zhao)(zhao)(zhao)顧加(jia)(jia)(jia)分(fen)(fen)(fen)(fen)，下同(tong)(tong)(tong)）從(cong)(cong)高(gao)(gao)到低(di)排(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)序(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)，統(tong)(tong)考(kao)(kao)(kao)科(ke)目成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)總(zong)(zong)分(fen)(fen)(fen)(fen)仍相同(tong)(tong)(tong)時(shi)，則按(an)單科(ke)順(shun)序(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)及分(fen)(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)從(cong)(cong)高(gao)(gao)到低(di)排(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)序(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)。單科(ke)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)排(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)列順(shun)序(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)為：文史(shi)類為語(yu)文、文科(ke)綜(zong)合、文科(ke)數(shu)(shu)學(xue)、外語(yu)；理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)類為理(li)(li)科(ke)數(shu)(shu)學(xue)、理(li)(li)科(ke)綜(zong)合、語(yu)文、外語(yu)。排(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)序(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)靠前(qian)的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)優先(xian)投(tou)(tou)檔(dang)(dang)(dang)。比如理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)類考(kao)(kao)(kao)生(sheng)張(zhang)三、李(li)四總(zong)(zong)分(fen)(fen)(fen)(fen)相同(tong)(tong)(tong)，則看(kan)他們的(de)(de)理(li)(li)科(ke)數(shu)(shu)學(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)，理(li)(li)科(ke)數(shu)(shu)學(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)高(gao)(gao)者(zhe)排(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)序(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)在(zai)(zai)(zai)前(qian)；若理(li)(li)科(ke)數(shu)(shu)學(xue)同(tong)(tong)(tong)分(fen)(fen)(fen)(fen)，則看(kan)理(li)(li)科(ke)綜(zong)合成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)；若理(li)(li)科(ke)綜(zong)合成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)相同(tong)(tong)(tong)，則看(kan)語(yu)文成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)；若語(yu)文同(tong)(tong)(tong)分(fen)(fen)(fen)(fen)，則看(kan)外語(yu)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)。如果考(kao)(kao)(kao)生(sheng)最后(hou)排(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)序(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)及志愿完全(quan)相同(tong)(tong)(tong)時(shi)，則一起投(tou)(tou)檔(dang)(dang)(dang)，由高(gao)(gao)校綜(zong)合考(kao)(kao)(kao)慮，擇優錄取。文史(shi)類投(tou)(tou)檔(dang)(dang)(dang)分(fen)(fen)(fen)(fen)相同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)的(de)(de)排(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)序(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)辦法也是如此(ci)(ci)。如果張(zhang)三高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)總(zong)(zong)分(fen)(fen)(fen)(fen)是620分(fen)(fen)(fen)(fen)，李(li)四高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)總(zong)(zong)分(fen)(fen)(fen)(fen)是600分(fen)(fen)(fen)(fen)，但李(li)四是烈士(shi)子女，符(fu)合加(jia)(jia)(jia)20分(fen)(fen)(fen)(fen)照(zhao)(zhao)(zhao)顧政策，則李(li)四按(an)620分(fen)(fen)(fen)(fen)參(can)加(jia)(jia)(jia)投(tou)(tou)檔(dang)(dang)(dang)排(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)序(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)，但他的(de)(de)高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)比張(zhang)三低(di)，因此(ci)(ci)，李(li)四將排(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)在(zai)(zai)(zai)張(zhang)三之(zhi)后(hou)投(tou)(tou)檔(dang)(dang)(dang)。
網友：我的考分比較高，被錄取的機會應該非常大吧？
陸萬偉：不(bu)一定。首先，高分是相(xiang)對(dui)(dui)的(de)。實行平行志(zhi)愿，對(dui)(dui)于排(pai)(pai)序在(zai)最(zui)“熱(re)門”的(de)高校(xiao)招生(sheng)(sheng)計(ji)劃總量之(zhi)內的(de)考(kao)生(sheng)(sheng)，如(ru)果填報(bao)“熱(re)門”高校(xiao)志(zhi)愿，且(qie)專業志(zhi)愿填報(bao)合(he)理(li)，應該說錄取是有保障(zhang)的(de)。比如(ru)北(bei)京(jing)大(da)學(xue)、清華大(da)學(xue)、復旦大(da)學(xue)三所高校(xiao)在(zai)我(wo)省公布總的(de)理(li)科招生(sheng)(sheng)計(ji)劃是150人，那么(me)，排(pai)(pai)位在(zai)全省前150名的(de)理(li)科考(kao)生(sheng)(sheng)，填報(bao)這三所高校(xiao)，投檔時將可(ke)以投到這三所高校(xiao)，如(ru)果考(kao)生(sheng)(sheng)專業志(zhi)愿填報(bao)合(he)理(li)，也不(bu)會給學(xue)校(xiao)退檔。對(dui)(dui)于排(pai)(pai)序在(zai)150名之(zhi)后的(de)考(kao)生(sheng)(sheng)，由于不(bu)知道其他考(kao)生(sheng)(sheng)填報(bao)志(zhi)愿情況，志(zhi)愿風(feng)險(xian)依然(ran)存(cun)在(zai)。
網友：你好，我是一位學生家長，孩子今年成績不錯，在學校和專業上也有了明確的選擇，不知在填報志愿時還需要注意哪些問題？
陸萬偉：平(ping)(ping)(ping)行(xing)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)投檔錄取模式在一(yi)定程度降低了考生填(tian)報志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)的(de)風(feng)(feng)險(xian)(xian)，但并(bing)不是說平(ping)(ping)(ping)行(xing)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)這種模式沒有風(feng)(feng)險(xian)(xian)。平(ping)(ping)(ping)行(xing)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)仍(reng)有風(feng)(feng)險(xian)(xian)，考生和家長應該(gai)對平(ping)(ping)(ping)行(xing)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)的(de)風(feng)(feng)險(xian)(xian)有正確(que)的(de)認識，科學(xue)合(he)理地(di)填(tian)報志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)，充分利用平(ping)(ping)(ping)行(xing)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)的(de)優(you)勢，有效規避(bi)平(ping)(ping)(ping)行(xing)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)的(de)風(feng)(feng)險(xian)(xian)。平(ping)(ping)(ping)行(xing)志(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)的(de)風(feng)(feng)險(xian)(xian)主要表(biao)現為五個方面：
一是投(tou)(tou)檔而被退(tui)檔的風險(xian)。高校擇優錄取的原則允許院校投(tou)(tou)檔考生數(shu)(shu)略大于(yu)招(zhao)生計劃數(shu)(shu)，省招(zhao)生辦公室預投(tou)(tou)檔時投(tou)(tou)檔比(bi)(bi)例為1:1.05，雖(sui)然投(tou)(tou)檔比(bi)(bi)例會低于(yu)往年，但實(shi)際(ji)投(tou)(tou)檔比(bi)(bi)例仍可能大于(yu)1:1，因此，超過比(bi)(bi)例所投(tou)(tou)的部分(fen)考生存在著面臨退(tui)檔的風險(xian)。
二是(shi)填(tian)報志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)時定位不(bu)(bu)(bu)恰當的(de)風(feng)險。雖然平行志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)為考生選擇(ze)同(tong)一層(ceng)次(ci)的(de)學(xue)校(xiao)提供了較(jiao)大(da)的(de)空間(jian)，但(dan)是(shi)，如果考生定位不(bu)(bu)(bu)準確(que)，志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)填(tian)報過(guo)高(gao)，投(tou)檔(dang)(dang)成績(ji)沒有達(da)到自(zi)己填(tian)報的(de)所有平行志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)院校(xiao)的(de)投(tou)檔(dang)(dang)線(xian)，在兩(liang)個平行志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)組的(de)投(tou)檔(dang)(dang)過(guo)程中(zhong)該考生就不(bu)(bu)(bu)可能被投(tou)檔(dang)(dang)，從而(er)造成投(tou)檔(dang)(dang)失敗，只(zhi)能參加(jia)征(zheng)集志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)或下一批(pi)次(ci)錄取。
三是填(tian)(tian)報(bao)志(zhi)愿(yuan)時(shi)無“梯(ti)度(du)”的(de)風(feng)險。平行志(zhi)愿(yuan)在投(tou)檔檢(jian)索時(shi)是按考(kao)生(sheng)(sheng)填(tian)(tian)報(bao)志(zhi)愿(yuan)的(de)先(xian)后順序檢(jian)索。考(kao)生(sheng)(sheng)填(tian)(tian)報(bao)志(zhi)愿(yuan)時(shi)如果(guo)沒有考(kao)慮院校(xiao)之間的(de)層次(ci)高低、報(bao)考(kao)冷熱(re)，完(wan)全把(ba)同(tong)一層次(ci)學校(xiao)依次(ci)排列，不(bu)形成志(zhi)愿(yuan)的(de)合(he)理梯(ti)度(du)，也可能(neng)出現不(bu)能(neng)被投(tou)檔的(de)結果(guo)。
四是考生自(zi)身的(de)(de)缺陷帶來的(de)(de)風險。由于平行志愿投檔(dang)(dang)錄取模式是采(cai)取一(yi)次(ci)(ci)性投檔(dang)(dang)，投檔(dang)(dang)后沒有立即進行補檔(dang)(dang)。考生被投檔(dang)(dang)后，如果考生有投檔(dang)(dang)成績相對(dui)較低、身體(ti)條(tiao)件較差、不符合特(te)殊(shu)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)體(ti)檢要(yao)求、綜合條(tiao)件偏低等情況，退(tui)檔(dang)(dang)風險較大。而(er)一(yi)旦退(tui)檔(dang)(dang)，考生只(zhi)有參加第二院校志愿組錄取，如還被退(tui)檔(dang)(dang)，就只(zhi)能參加征集志愿填報，甚至(zhi)進入下(xia)一(yi)批次(ci)(ci)的(de)(de)錄取。
五是(shi)不(bu)服從專(zhuan)業(ye)(ye)調劑帶來的(de)(de)退檔風險。我(wo)省今(jin)年實行(xing)平(ping)行(xing)志愿(yuan)的(de)(de)各批次所(suo)有(you)院校志愿(yuan)組的(de)(de)所(suo)有(you)院校志愿(yuan)中，均設(she)有(you)六(liu)個專(zhuan)業(ye)(ye)志愿(yuan)和一個專(zhuan)業(ye)(ye)服從選項。考(kao)(kao)生(sheng)檔案(an)被投到(dao)所(suo)填報的(de)(de)院校后，如果所(suo)填報的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)志愿(yuan)按(an)學校錄取規(gui)則(ze)都不(bu)能滿足，而(er)考(kao)(kao)生(sheng)又沒有(you)填報專(zhuan)業(ye)(ye)服從，學校無法(fa)進(jin)行(xing)專(zhuan)業(ye)(ye)調劑，則(ze)該考(kao)(kao)生(sheng)就可能被退檔。根據兄弟(di)省（市(shi)）實施的(de)(de)情(qing)況，因專(zhuan)業(ye)(ye)不(bu)服從而(er)退檔的(de)(de)在整個退檔考(kao)(kao)生(sheng)中所(suo)占的(de)(de)比例是(shi)較大(da)的(de)(de)。
