11月(yue)28日(ri)（周二(er)）上午11：00-12：00，深圳市招(zhao)生考試(shi)辦公室主(zhu)任陸(lu)萬偉通過(guo)深圳教育(yu)在(zai)(zai)線訪談欄目，就“廣(guang)東省2018年深入推(tui)進普通高(gao)校考試(shi)招(zhao)生改革”相(xiang)關熱點問題回答網友的(de)在(zai)(zai)線提問。以下為訪談實錄：
網友：您好，想問一下為什么要對本科錄取批次進行合并呢？合并后，對我們填報志愿有影響嗎？
陸萬偉：批(pi)次合(he)并后，仍然實(shi)行平行志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)投(tou)檔錄取的(de)(de)(de)方(fang)式，我省較大幅度(du)增(zeng)加(jia)了(le)本科(ke)批(pi)次相關科(ke)類(lei)的(de)(de)(de)院(yuan)(yuan)校志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)數，從(cong)原來的(de)(de)(de)“7+4”兩個(ge)(ge)批(pi)次11個(ge)(ge)院(yuan)(yuan)校志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)數增(zeng)加(jia)到15個(ge)(ge)院(yuan)(yuan)校志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)數，而且在每(mei)個(ge)(ge)院(yuan)(yuan)校志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)中增(zeng)加(jia)1個(ge)(ge)不服從(cong)專業(ye)調劑(ji)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)。因此，有(you)(you)利(li)于進一步降低(di)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)填(tian)(tian)報(bao)(bao)(bao)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)風(feng)險，提高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)填(tian)(tian)報(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)滿(man)足(zu)率(lv)(lv)和(he)滿(man)意(yi)度(du)，特別是對于服從(cong)調劑(ji)而又不想到某個(ge)(ge)專業(ye)就(jiu)讀的(de)(de)(de)該(gai)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)，可以(yi)更(geng)(geng)(geng)好(hao)地(di)滿(man)足(zu)其專業(ye)興趣。考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)填(tian)(tian)報(bao)(bao)(bao)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)，要從(cong)本人高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)成績實(shi)際出發，準確(que)合(he)理定位，注意(yi)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)“梯度(du)”，往年的(de)(de)(de)沖、穩、保三者之間的(de)(de)(de)梯度(du)更(geng)(geng)(geng)長更(geng)(geng)(geng)寬了(le)，可以(yi)更(geng)(geng)(geng)加(jia)有(you)(you)效地(di)防范“低(di)分高(gao)(gao)(gao)(gao)報(bao)(bao)(bao)”“高(gao)(gao)(gao)(gao)分低(di)報(bao)(bao)(bao)”的(de)(de)(de)風(feng)險，有(you)(you)效提高(gao)(gao)(gao)(gao)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)填(tian)(tian)報(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)滿(man)足(zu)率(lv)(lv)和(he)滿(man)意(yi)度(du)。填(tian)(tian)報(bao)(bao)(bao)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)問題(ti)，希(xi)望考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)以(yi)后再考(kao)(kao)慮，我們也會在高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)后、考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)填(tian)(tian)報(bao)(bao)(bao)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)前(qian)，就(jiu)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)如何科(ke)學合(he)理填(tian)(tian)報(bao)(bao)(bao)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)進行專題(ti)輔導，以(yi)幫助廣大考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)更(geng)(geng)(geng)好(hao)地(di)填(tian)(tian)報(bao)(bao)(bao)院(yuan)(yuan)校志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)。
過去通過行政手段將高校劃分成“一本”“二本”，在招生錄取時保護一本院校，從而造成了社會上二本院校比不上一本院校的誤區，實際上，一些二本院校的一些專業是很不錯的。此次改革，通過一二本合并招生淡化“一本”“二本”的高校概念，使得所有本科高校都在一個平臺上供學生選擇，競爭更加公平。也促使高校提升辦學質量、特色發展，提高專業人才培養的質量，以此來吸引學生報考。“在同平臺競爭下，過去的二本院校，甚至二本B類的(de)院校將迎(ying)來(lai)較好的(de)發展機(ji)遇。”以(yi)珠海(hai)的(de)幾(ji)所高校為例，特(te)別北京師(shi)范大(da)學珠海(hai)分校、吉林(lin)大(da)學珠海(hai)學院等，近(jin)年來(lai)受(shou)到了越(yue)來(lai)越(yue)多考(kao)生的(de)青睞，深圳最近(jin)幾(ji)年每(mei)年都有數(shu)百人(ren)報考(kao)。
網友：合并后，在錄取時，對普通高中學業水平考試科目成績等級要求有調整嗎？還有，原本科院校自主招生等形式招生分數線如何劃定？
陸萬偉：為引導學生全面學習高中所有課程，避免嚴重偏科，目前，我省普通高中學業水平考試實行反向交叉考查，即普通高考文科類生考物理、化學、生物3門科目；理科類生考思想政治、歷史、地理3門科目，且在錄取時，第一批本科文科、理科類院校要求普通高中學業水平考試科目3個C及以上，第二批本科文科、理科類院校要求普通高中學業水平考試科目2個C及以上。本科批次合并后，錄取時，本科批次文科、理科類院校3科普通高中學業水平考試科目成績等級要求統一調整為2個C及以上，高校和考生的選(xuan)擇面更廣了。
本(ben)(ben)科批次合并后，原本(ben)(ben)科院校和高(gao)水平運(yun)動隊、高(gao)水平藝(yi)術團、本(ben)(ben)科院校自(zi)主招生(sheng)(sheng)、重點(dian)高(gao)校招收貧(pin)困(kun)地(di)(di)區農(nong)村學生(sheng)(sheng)（含高(gao)校專(zhuan)項、地(di)(di)方專(zhuan)項）等錄取最低分數線按不低于往年(nian)的標準劃定。
網友：增加1個不服從調劑專業志愿，這是怎么考慮的？在填報志愿時，應該注意什么？
陸萬偉：2018年起(qi)，我(wo)省對考(kao)(kao)生(sheng)填(tian)(tian)(tian)報(bao)(bao)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)(xing)了完(wan)善，即在(zai)現(xian)有每所院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)設(she)6個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)、1個是(shi)(shi)(shi)(shi)否服(fu)從(cong)(cong)(cong)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)調(diao)(diao)劑(ji)(ji)(ji)選(xuan)項的(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，增加(jia)了1個不服(fu)從(cong)(cong)(cong)調(diao)(diao)劑(ji)(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)設(she)置，這主要是(shi)(shi)(shi)(shi)從(cong)(cong)(cong)尊重(zhong)(zhong)考(kao)(kao)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)特(te)長和(he)志(zhi)(zhi)趣(qu)、進(jin)一(yi)步提(ti)高(gao)考(kao)(kao)生(sheng)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)填(tian)(tian)(tian)報(bao)(bao)滿意度的(de)(de)(de)(de)角度考(kao)(kao)慮的(de)(de)(de)(de)。從(cong)(cong)(cong)往(wang)(wang)年招生(sheng)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)工作實(shi)際情況看(kan)，每年均有一(yi)些(xie)考(kao)(kao)生(sheng)，尤(you)其(qi)是(shi)(shi)(shi)(shi)剛上(shang)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)投(tou)檔線的(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)生(sheng)，檔案投(tou)入考(kao)(kao)生(sheng)所報(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)，由于分數較低，自己填(tian)(tian)(tian)報(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)、向往(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)心(xin)儀專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)不了，院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)只能(neng)根據(ju)考(kao)(kao)生(sheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)否服(fu)從(cong)(cong)(cong)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)調(diao)(diao)劑(ji)(ji)(ji)選(xuan)項進(jin)行(xing)(xing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)調(diao)(diao)劑(ji)(ji)(ji)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)，對填(tian)(tian)(tian)寫了“服(fu)從(cong)(cong)(cong)”專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)調(diao)(diao)劑(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)生(sheng)，院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)就(jiu)(jiu)按照專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)規則(ze)調(diao)(diao)劑(ji)(ji)(ji)到其(qi)他專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)，這樣(yang)，就(jiu)(jiu)有可能(neng)被調(diao)(diao)劑(ji)(ji)(ji)到自己最不喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)。為尊重(zhong)(zhong)考(kao)(kao)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)特(te)長和(he)志(zhi)(zhi)趣(qu)，更好地促(cu)進(jin)人才選(xuan)拔和(he)培養，我(wo)省堅(jian)持以(yi)(yi)生(sheng)為本的(de)(de)(de)(de)理念，2018起(qi)增加(jia)了1個不服(fu)從(cong)(cong)(cong)調(diao)(diao)劑(ji)(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，考(kao)(kao)生(sheng)填(tian)(tian)(tian)報(bao)(bao)時(shi)，如果對所報(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)某一(yi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)毫無興趣(qu)，就(jiu)(jiu)可以(yi)(yi)將自己最不想去的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)“不服(fu)從(cong)(cong)(cong)調(diao)(diao)劑(ji)(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”欄填(tian)(tian)(tian)上(shang)，這樣(yang)萬(wan)一(yi)需調(diao)(diao)劑(ji)(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)，也(ye)不會(hui)被調(diao)(diao)劑(ji)(ji)(ji)到該(gai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)，當然，也(ye)增加(jia)了被退檔的(de)(de)(de)(de)風(feng)險。因此，考(kao)(kao)生(sheng)填(tian)(tian)(tian)報(bao)(bao)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)時(shi)，要注(zhu)意結合自身(shen)(shen)實(shi)際綜合考(kao)(kao)量，科學合理進(jin)行(xing)(xing)填(tian)(tian)(tian)報(bao)(bao)，特(te)別是(shi)(shi)(shi)(shi)要正(zheng)確對待和(he)處(chu)理個人志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)與“是(shi)(shi)(shi)(shi)否服(fu)從(cong)(cong)(cong)調(diao)(diao)劑(ji)(ji)(ji)”“不服(fu)從(cong)(cong)(cong)調(diao)(diao)劑(ji)(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”的(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)，做到既能(neng)擴大錄(lu)(lu)(lu)取(qu)范圍，提(ti)高(gao)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)機會(hui)，又能(neng)尊重(zhong)(zhong)自身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)特(te)長、興趣(qu)和(he)志(zhi)(zhi)向，使自身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)理想、志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)得以(yi)(yi)實(shi)現(xian)。
網友：特別想了解一下，藝術體育類統考院校（專業）實行平行志愿投檔錄取，分數線和投檔錄取模式又將怎么設定？
陸萬偉：為(wei)(wei)進一步降低(di)藝(yi)術體育(yu)類統考(kao)考(kao)生(sheng)填報志(zhi)(zhi)愿(yuan)的難(nan)度和(he)(he)風險，2018年起，將(jiang)現(xian)各(ge)批(pi)(pi)次藝(yi)術、體育(yu)類統考(kao)專(zhuan)業的投(tou)(tou)檔(dang)，從傳統梯度志(zhi)(zhi)愿(yuan)投(tou)(tou)檔(dang)模式調整為(wei)(wei)平行志(zhi)(zhi)愿(yuan)投(tou)(tou)檔(dang)模式。各(ge)批(pi)(pi)次藝(yi)術、體育(yu)類統考(kao)專(zhuan)業依(yi)據(ju)(ju)招生(sheng)計劃和(he)(he)考(kao)生(sheng)成績(ji)(ji)情況(kuang)，分(fen)別(bie)劃定文化課和(he)(he)術科(ke)統考(kao)最(zui)低(di)分(fen)數線，以文化課總(zong)分(fen)和(he)(he)術科(ke)統考(kao)分(fen)數合成的總(zong)分(fen)（文化課成績(ji)(ji)占40%、術科(ke)成績(ji)(ji)占60%），按“分(fen)數優先(xian)，遵循志(zhi)(zhi)愿(yuan)”的投(tou)(tou)檔(dang)原(yuan)則進行投(tou)(tou)檔(dang)，由高校根(gen)據(ju)(ju)本(ben)校錄(lu)取(qu)原(yuan)則擇優錄(lu)取(qu)。
藝(yi)(yi)術(shu)體(ti)育類統(tong)考院(yuan)校(xiao)（專(zhuan)業）調(diao)(diao)整(zheng)投檔錄取模式(shi)，從(cong)(cong)現(xian)行(xing)的兩(liang)線兩(liang)投梯度(du)志(zhi)(zhi)愿投檔模式(shi)調(diao)(diao)整(zheng)為以總分單線平行(xing)志(zhi)(zhi)愿投檔模式(shi)，從(cong)(cong)原來的1個(ge)(ge)院(yuan)校(xiao)志(zhi)(zhi)愿設置，調(diao)(diao)整(zheng)為1個(ge)(ge)院(yuan)校(xiao)志(zhi)(zhi)愿組(zu)、6個(ge)(ge)院(yuan)校(xiao)志(zhi)(zhi)愿，每所院(yuan)校(xiao)設6個(ge)(ge)專(zhuan)業志(zhi)(zhi)愿、1個(ge)(ge)志(zhi)(zhi)愿服從(cong)(cong)專(zhuan)業調(diao)(diao)劑選項和1個(ge)(ge)不服從(cong)(cong)調(diao)(diao)劑專(zhuan)業志(zhi)(zhi)愿，有利(li)于(yu)糾(jiu)正片面“重專(zhuan)業輕文(wen)化”的現(xian)象，有利(li)于(yu)藝(yi)(yi)術(shu)體(ti)育專(zhuan)業人才的培養，有利(li)于(yu)藝(yi)(yi)術(shu)體(ti)育類考生(sheng)減(jian)少志(zhi)(zhi)愿填報的壓力(li)，降低考生(sheng)填報志(zhi)(zhi)愿的風險(xian)，提高考生(sheng)志(zhi)(zhi)愿的滿(man)(man)足(zu)率(lv)和滿(man)(man)意度(du)。
網友：我是一名中職學生，要報考本科院校或專科院校，都有哪些要注意的事項？
陸萬偉：為適應(ying)經濟社會發展對多樣化人(ren)才的(de)需(xu)要，2018年(nian)起(qi)，我(wo)省打通職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育“中(zhong)職(zhi)(zhi)升本(ben)(ben)科”成長通道，探索高(gao)(gao)端技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)型(xing)(xing)人(ren)才培養(yang)的(de)新路徑，將安排部(bu)(bu)分應(ying)用(yong)(yong)型(xing)(xing)本(ben)(ben)科院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)部(bu)(bu)分專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)進(jin)行“中(zhong)職(zhi)(zhi)升本(ben)(ben)科”的(de)招生(sheng)(sheng)改(gai)革試點，參(can)加改(gai)革試點的(de)應(ying)用(yong)(yong)型(xing)(xing)本(ben)(ben)科高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)通過(guo)“3+專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)課(ke)程證書(shu)”考試和技(ji)能(neng)測試等(deng)(deng)方式招收(shou)(shou)中(zhong)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)應(ying)往屆畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)。同(tong)時(shi)，進(jin)一步擴大高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)招收(shou)(shou)中(zhong)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)招生(sheng)(sheng)規模，增加高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)面向(xiang)中(zhong)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)招生(sheng)(sheng)計劃，以(yi)更好地促(cu)進(jin)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)型(xing)(xing)人(ren)才培養(yang)。因(yin)此，從(cong)2018年(nian)起(qi)，中(zhong)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)應(ying)往屆畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)，通過(guo)“3+專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)課(ke)程證書(shu)”類(lei)考試，既可(ke)以(yi)報(bao)考參(can)加改(gai)革試點的(de)應(ying)用(yong)(yong)型(xing)(xing)本(ben)(ben)科高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)，也可(ke)以(yi)報(bao)考招收(shou)(shou)中(zhong)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)（專科）。
“3+專業技能課程證書”類錄取設本科院校和專科院校兩個批次，每個批次設置一個院校志愿組。本科批次設3個順序排列的院校志愿(A、B、C)，專科批次設6個順序排列的院校志愿（A、B、C、D、E、F）。本(ben)專(zhuan)科批次(ci)(ci)每(mei)所院(yuan)校均可填報6個(ge)(ge)專(zhuan)業志愿(yuan)、1個(ge)(ge)是否服從專(zhuan)業調劑選項和1個(ge)(ge)不(bu)服從調劑專(zhuan)業志愿(yuan)。正(zheng)式(shi)投檔時，分批次(ci)(ci)進(jin)行(xing)，先進(jin)行(xing)本(ben)科批次(ci)(ci)錄取(qu)(qu)，再進(jin)行(xing)專(zhuan)科批次(ci)(ci)錄取(qu)(qu)，每(mei)批次(ci)(ci)根據考(kao)生分數高低及(ji)志愿(yuan)順序先后逐一檢索投檔，由高校根據本(ben)校錄取(qu)(qu)原則(ze)擇優錄取(qu)(qu)。
網友：從明年起，初中畢業生能憑初中學業水平考試成績（中考成績）被高職院校錄取嗎？
陸萬偉：可以的(de)。2018年起(qi)，在繼(ji)續實施面向應(ying)往屆初中(zhong)(zhong)畢業(ye)(ye)生(sheng)中(zhong)(zhong)高職(zhi)貫通“五年一貫制”“三二分段制”招(zhao)生(sheng)辦法(fa)的(de)基礎上，選擇(ze)10所左右高職(zhi)院(yuan)校，安排其中(zhong)(zhong)部分專業(ye)(ye)一定(ding)數(shu)量(liang)的(de)招(zhao)生(sheng)計劃，在中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)改革(ge)試點市(shi)(shi)開展依據初中(zhong)(zhong)學業(ye)(ye)水平(ping)(ping)考(kao)(kao)試、結合初中(zhong)(zhong)學生(sheng)綜(zong)(zong)合素(su)質評(ping)價進行“五年一貫制”招(zhao)生(sheng)錄(lu)取改革(ge)試點。初中(zhong)(zhong)學業(ye)(ye)水平(ping)(ping)考(kao)(kao)試成績達到生(sheng)源(yuan)地所在市(shi)(shi)規(gui)定(ding)的(de)錄(lu)取分數(shu)線，符合招(zhao)生(sheng)學校提出(chu)的(de)綜(zong)(zong)合素(su)質評(ping)價等(deng)其他錄(lu)取條件(jian)的(de)考(kao)(kao)生(sheng)，即可報考(kao)(kao)并參(can)加錄(lu)取。
網友：2018年起，音樂術科統考筆試實行機考改革嗎？該如何備考？
陸萬偉：是的(de)。為進一步(bu)嚴密和優化(hua)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)組(zu)織流程，構(gou)建(jian)起科(ke)(ke)學(xue)合理的(de)音樂人才選拔模(mo)(mo)式(shi)，推動考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)招生規范化(hua)、科(ke)(ke)學(xue)化(hua)管(guan)理，我省(sheng)堅持(chi)科(ke)(ke)學(xue)性(xing)(xing)、公平性(xing)(xing)、可(ke)操作性(xing)(xing)的(de)原則(ze)，2018年起，音樂術科(ke)(ke)統考(kao)(kao)(kao)(kao)將(jiang)《樂理》及(ji)《視(shi)唱練(lian)耳(er)》筆試(shi)部分改為計算機考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)，科(ke)(ke)目(mu)名稱(cheng)為《練(lian)耳(er)與樂理》，《視(shi)唱練(lian)耳(er)》面試(shi)部分的(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)內容、形(xing)式(shi)不變。考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)大綱及(ji)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)模(mo)(mo)式(shi)已在廣東省(sheng)教(jiao)育考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)院網站公布，機考(kao)(kao)(kao)(kao)在考(kao)(kao)(kao)(kao)查依據、考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)性(xing)(xing)質(zhi)、指導(dao)思想、考(kao)(kao)(kao)(kao)核(he)要求、考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)范圍等(deng)方面與以往相(xiang)比基本相(xiang)同，考(kao)(kao)(kao)(kao)生只要練(lian)好內功(gong)，夯實基礎(chu)，增強能力，提(ti)升素質(zhi)，并按照考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)大綱的(de)有關要求，科(ke)(ke)學(xue)做好復習(xi)備考(kao)(kao)(kao)(kao)，不論面對什么樣的(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)形(xing)式(shi)，都能取得應有的(de)好成績。
網友：美術術科統考實行計算機輔助評卷嗎？如何評？
陸萬偉：2018年起，我省(sheng)普通(tong)高考美術(shu)術(shu)科(ke)統(tong)考，除色彩科(ke)目外，素(su)描和速(su)寫科(ke)目實行(xing)計(ji)算機(ji)輔助(zhu)評(ping)卷，進(jin)一步(bu)確保考試公平公正。評(ping)卷時先(xian)將考生答卷通(tong)過掃(sao)描的方式錄入(ru)計(ji)算機(ji)，然后通(tong)過計(ji)算機(ji)輔助(zhu)評(ping)價系統(tong)隨機(ji)調度由評(ping)卷專家進(jin)行(xing)評(ping)卷。
網友：到時候高考成績將以怎樣的方式來公布?
陸萬偉：按照《教(jiao)(jiao)育(yu)部辦公(gong)廳(ting)(ting)關(guan)(guan)于(yu)堅持正確(que)導向規范(fan)高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)發布(bu)和相關(guan)(guan)宣傳工作的(de)通(tong)知》（教(jiao)(jiao)學(xue)廳(ting)(ting)函(han)〔2017〕36號）精(jing)神(shen)， 考(kao)(kao)(kao)生(sheng)的(de)高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)只(zhi)能提供(gong)給考(kao)(kao)(kao)生(sheng)本(ben)人(ren)(ren)及有(you)關(guan)(guan)投(tou)檔(dang)高(gao)(gao)(gao)校，不得向考(kao)(kao)(kao)生(sheng)所在中學(xue)及其他任何單位和個(ge)人(ren)(ren)提供(gong)。2018年起，我(wo)省高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)公(gong)布(bu)時，高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)個(ge)人(ren)(ren)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)只(zhi)提供(gong)給考(kao)(kao)(kao)生(sheng)本(ben)人(ren)(ren)，不向各地市招(zhao)辦、考(kao)(kao)(kao)生(sheng)所在中學(xue)及其他任何單位和個(ge)人(ren)(ren)提供(gong)，可以較好防止對(dui)“高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)狀元”的(de)不必要炒作。考(kao)(kao)(kao)生(sheng)可通(tong)過省教(jiao)(jiao)育(yu)考(kao)(kao)(kao)試(shi)院(yuan)公(gong)布(bu)的(de)查(cha)詢渠(qu)(qu)道查(cha)詢個(ge)人(ren)(ren)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)，通(tong)過省教(jiao)(jiao)育(yu)考(kao)(kao)(kao)試(shi)院(yuan)指(zhi)定(ding)網站（渠(qu)(qu)道）打印成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)單。
